浙江省普通高考考试说明（地理部分）解读

1、嘉兴地理学科基地独家提供 PAGE PAGE 3嘉兴地理学科基地独家提供 浙江省普通高考考试说明（地理部分）解读2009年是浙江省新课程高考方案实施的第一年，也是浙江省文科综合自主命题的第一年。在新的课程标准、新的教材、新的高考方案、新的命题专家的背景下，高三地理教师为学生做好地理备考复习，首先要正确理解深刻领会新高考方案和高考说明。 考试说明（地理部分）分二部分。第一部分是考核目标与要求，第二部分是考试范围。考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的基本技能、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。(见下表) 要求 目标 （一

2、）获取和解读地理信息 获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图 提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合 （二）调动和运用地理知识 将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系 准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题 （三）描述和阐释地理事物 正确表述事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征 把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐释 能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价，因地、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施 （四）论证和探讨地理问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨 这

3、些要求与2008年宁夏和海南的考试说明要求基本一致，体现了与课改实验区在考核目标和要求上基本一致。而与2008年浙江省专用的考试说明对考核目标与要求的表述方式不一样。例如2009年考试说明对“获取和解读地理信息”阐述如下：如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息。2008年浙江省专用的考试说明则对近年来的高考试卷在呈现地理信息方面归纳出以下的特点：（1）提供教材以外的

4、信息；（2）多以图表的形式提供信息；（3）信息的情境化；（4）提供信息的不完整性；（5）提供组合信息；（6）逐步给出信息。相比之下，去年的考试说明更具体，还配有例题以及例题说明。今年的更简洁，要求更明确。二、考试形式与试卷结构考试方式、考试时间、试卷结构与题型与原来文综卷的要求一样，但明确了分值比例：政史地各占100分。三：考试范围：1、考试内容明确写明“主要包括普通高中地理课程标准(实验)必修地理1、地理2、地理3，指定选修模块(城乡规划和环境保护)，以及浙江省义务教育地理教学的相关内容。”从而明确了义务教育阶段所学的区域地理属高考要求的内容。 2、“命题的内容范围不超过浙江省普通高中新课程

5、实验学科教学指导意见中规定的地理科目的必修模块和指定选修模块（A）的范围。” 这体现了浙江特色的高考要求。考试说明是省考试院组织省内专家根据考试大纲、教学指导意见的要求编写的，教学指导意见则是省教研室组织专家、名师三年前就编写好，近两年又不断修改的。所以教师对教学指导意见中有关教学要求的“基本要求“和“发展要求”要仔细琢磨，尤其是“发展要求”到底发展到怎样的广度和深度，还是要根据考试说明来确定。如教学指导意见在地理第二章第二节“地球表面形态”的“基本要求”中有“了解地质构造类型及相应的地表形态，了解外力作用的表现形式及相应的地表形态”，在“发展要求”中有“运用内、外力共同作用的观点解释世界典型地表形态的成因”，但在考试说明中只用了一句话“地表形态变化的内、外力因素”就涵盖了前面三条要求，因此，关于这个知识点，学生既要知道地表形态变化的一般规律，还要了解典型的地表形态成因。 3、必修的三部分基本与2009年高校招生考试新课程考试大纲基本一致，只在两个条目中有所不同。在地理中考试说明是“地域文化对人口的影响”，考试大纲则是“地域文化对人口或城市的影响”；在地理中考试说明是“地理信息系统（GIS）在城市管理中的应用”，考