初中文言文名篇阅读训练题及答案

1、初中文言文名篇阅读训练题及答案初中文言文名篇精典阅读训练题新课程标准对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标：1、顺畅地朗读课文，掌握课文的句读；2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意；3、了解课文所蕴涵的思想观点和感情；4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。5、了解课文的主要艺术特色和表现手法。课内语段顾名思义选自课本，是我们平时学过的内容。而书本上的文言文篇目又有限，因此学习时要掌握重点实词的意思和重点句子的翻译以及注意领会常见虚词的用法，对课文内容、表现手法、艺术特

2、色的理解也不能忽视。下面根据新课程标准的要求，对文言文名篇逐课进行设计，供同学们复习训练之用。1桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世

3、，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释句中加点的词。阡陌交通，鸡犬相闻（）无论魏晋（）率妻子邑人来此绝境（）遂与外人间隔（）2.选出加点词词义不同的一项（）A男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯B此中人语云不足为外人道也C欲穷其林林尽水源D未果后遂无问津者3.选出加点词词义相同的一项（）A出：既出，得其船皆出酒食B乃：乃大惊乃不知

4、有汉C复：复前行不复出焉D舍：便舍船屋舍俨然4简答。渔人“欲穷其林”的原因是：文中描写桃花源中人精神状态的句子是：文中总写渔人感受的一个词是：“不足为外人道也”的原因是：5“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。2爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释句中加点的词。自李唐来（）不

5、蔓不枝（）可远观而不可亵玩焉（）可爱者甚蕃（）予谓菊，花之隐逸者也（）宜乎众矣（）2.选出加点词词义不同的一项（）A何：同予者何人何陋之有B可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴C独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D之：水陆草木之花莲之爱3.下面分析不准确的一项是（）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.4简答。比喻君子不同流合污的句子是：比喻君子美名远扬的句子是：5.文中最能概括莲的高贵品质的一句

6、话是：6这篇文章在写法上一个突出特点是：3陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1解释下列加点的词在文中的意思。有仙则名（）惟吾德馨（）谈笑有鸿儒（）无案牍之劳形（）2下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）A山不在高，有仙则名 B苔痕上阶绿，草色入帘青C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D南阳诸葛庐，西蜀子云亭3用原文语句回答问题。表现室主人交往之雅的语句是：作者认为陋室不陋的原因是：4作者是从哪几方面描写陋室的？5选出理解不正确的一

7、项（）A“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。C“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。D“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。6文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？4三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿

8、长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1解释下面加点的字。虽乘奔御风不以疾也（）属引凄异（）2选出加点词词义相同的一项（）A或：或王命急宣或以钱币乞之B林：青林翠竹林寒涧肃C绝：哀转久绝沿溯阻绝D素：素湍绿潭可以调素琴3请分别概括三峡四个季节的特点。夏季：春冬：秋季：4填写出描写三峡形势的语句。体现三峡长的语句是：体现三峡险的语句是：体现三峡窄的语句是：表现山河秀丽的语句是：5文中的“良多趣味”指的是什么？6文末引用渔歌的作用是什么？5记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与

9、步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1解释加点的词。念无与为乐者（）但少闲人如吾二人者（）怀民亦未寝（）水中藻荇交横（）2从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。时间：地点：人物：起因：经过：结果：3将下面的句子翻译成现代汉语。何夜无月？何处无竹柏？相与步于中庭4你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。6与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好

10、鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1下列句中没有古今异义词的一项是（）A游鱼细石，直视无碍 B经纶世务者，窥谷忘反C从流飘荡，任意东西 D争高直指，千百成峰2下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）A急湍甚箭，猛浪若奔 B从流飘荡，任意东西C疏条交映，有时见日 D风烟俱净，天山共色3解释下列加点的词。水皆缥碧（）互相轩邈（）好鸟相鸣（）经纶世务者（）4简答。描写富春山全貌的句子是：用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：用比喻的手法写水的动态美的句子是：含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：5下列说法

11、有误的项是（）A本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。B第段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。C第段前后两个层次形成了鲜明地对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补充了富春江的特色。D第段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。7五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风

12、日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自五柳先生传）1选出词义完全相同的一项 （ ）A之：无怀氏之民欤 葛天氏之民欤B其：亦不详其姓字 其言，兹若人之俦乎C焉：因以为号焉 且焉之土石D以：以此自终 以乐其志2解释句中加点的词。先生不知何许人也（）亲旧知其如此（）箪瓢屡空，晏如也（）环堵萧然，不蔽风日（）3根据课文内容填写。表现五柳先生喜爱读书的句子是：五柳先生名号的由来是：全文的中心句是：4详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？5选

13、出理解有误的一项 （ ）A本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。B文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。C文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。8马说世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执

14、策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。下列加点词词义相同的一项。（）A虽有千里之能安求其能千里也B策之不以其道执策而临之C故虽有名马故时有物外之趣D一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见2根据下列提示填写相应的词句。表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：第三文字的中心句是：引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：表达全文主旨的句子是：3下面品析不准确的一项。（）A文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。B第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。C文章为表现主题采用的手法是托物寓意。D文章从结构看是先反后正，再

15、层层深入，使文章短而中心突出。4文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？9送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持

16、汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自送东阳马生序）1解释下列句中加点的字词。家贫，无从致书以观（）俟其欣悦，则又请焉（）走送之，不敢稍逾约（）腰白玉之环（）益慕圣贤之道（）媵人持汤沃灌（）2选出加点词用法相同的一项()A于：每假借于藏书之家战于长勺B之：当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染C而：足肤皲裂而不知气可以养而致D以：以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也3翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

17、4本文运用的表达方式有：5作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？10醉翁亭记若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1选出词义相同的一项。 （ ）之：四时之景不同 心乐之，伐竹取道乎：颓然乎其间者 当时建此亭者其

18、仙乎者：射者中，奕者胜 晦明变化者也：太守宴也 众宾欢也2选出词的用法不同的一项。 （ ）而：日出而林霏开 云归而岩穴暝于：负者歌于途 行者休于树为：酿泉为酒 山峦为晴雪所洗然：杂然而前陈者 颓然乎其间者3选出词义不同的一项。 （ ）暮：朝而往，暮而归 苍然暮色发：苍颜白发 野芳发而幽香乐：宴酣之乐 而乐亦无穷也往：朝而往，暮而归 往来而不绝者4填写。试简析文段的语言特色。试概括第一段的内容。试概括第二段的内容。5选出解释不准确的一项。 （ ）风霜高洁：天气高爽，霜色洁白山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。C伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。指老老小小的行人。觥筹交错：酒杯和酒筹相

19、互错杂。6品析有误的一项。 （ ）第一大写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。7翻译下面句子朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。11小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁

20、然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1选出词义相同的一项（）A可：潭中鱼可百许头不可知其源B清：水尤清冽以其境过清C许：潭中鱼可百许头高可二黍许D以：全石以为底卷石底以出2用原文回答下列问题。点明小石潭方位的句子是：“我”发现并找到小石潭的经过是：点明小石潭的特征的词语是：不清的主要原因是：3用“”给第一段分层并概括层意。第一层：第二层：4请分别写出表现游鱼静态和动态的语句。静态：动态：5下列分析有误的一项。（）A这三段是按空间顺序写下来的B“

21、日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。C选文第二段主要运用比喻的方法写景。D选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。12岳阳楼记若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜行。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1.选出词义相同的一项 （）斯：登斯楼也 微斯人极：此乐何极 南极潇湘景：

22、春和景明 四时之景不同忧：忧谗畏饥 生于忧患2.选出词义、用法不同的一项 （ ）而：感极而悲者矣 后天下之乐而乐若：若夫霪雨霏霏 至若春和景明则：则有心旷神怡 则有去国怀乡然：满目潇然 然而不胜者，是天时不如地利也3.选出举例不当的一项 （）这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。4.选出对句子赏析有误的一项 （）沙鸥翔集，锦鳞游泳（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中）浮光跃金，静影沉壁（前

23、句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光）阴风怒号，浊浪排空（前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛）日星隐耀，山岳潜行（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉）5.指出理解有误的一项 （）霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、瞧不起。“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。6解释下列短语。日星隐耀： 樯倾楫摧： 一碧万顷： 静影沉壁： 13满井游记燕地寒，花朝节后，

24、余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。1选出“之”字用法不同的一项（）A一室之内郊田之外B脱笼之鹄曝沙之鸟C如倩女之靧面髻

25、鬟之始掠也D城居者未之知也山石草木之间者2选出“而”字用法不同的一项（）A如镜之新开而冷光之乍出于匣也B如倩女之靧面而髻鬟之始掠也C游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有D始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也3翻译。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。4按要求列举文中内容。写景之美：写人之美：写物之美：写情之美：14陈涉世家二世元年七月，发闾左戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，

26、当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。面加点词词义相同的一项。（）A皆次当行之次所旁丛祠中B乃丹书帛曰得鱼腹中书C上使外将兵王侯将相宁有种

27、乎D宜多应者功宜为王加点词用法相同的一项。（）A为屯长或以为死，或以为亡B扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。C乃行卜乃丹书帛曰“陈胜王”D楚人怜之然足下卜之鬼乎3翻译下面的句子。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？吴广以为然。文中点示的起义的根本原因是：5陈胜认为得到广大人民支持的理由是：15出师表先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣

28、卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（选自出师表）选出对加点词解释有误的一项 （）A此诚危急存亡之秋（这里是“时”的意思）B以光（发扬光大）先帝遗德C臣本布衣，躬（弯着腰）耕南阳D谘（询问）臣以当世之事选出加点词词义、用法相同的一项 （ ）A恢弘志士之气 醉翁之意不在酒B欲报之于陛下也 生于忧患死于安乐C先帝不以臣卑鄙 属于作文一以记之D忠志之士，忘身于外者 同予者何人简答。文中表现作者无意于功名得禄的句子是：文中被千古传颂的一个对偶句是：选出理解有误的一项 （

29、）A文中“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅，“臣”指诸葛亮。B第段文字的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。C第段文字中“不宜妄自菲薄”的意思是“不应狂妄自大，鄙薄别人”。D第段文字中最后一句概叙了作者跟随先帝艰苦创业的历史，感情极为深沉。5由“三顾臣于草庐之中”演变而来后个成语是：（二）出师表宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军

30、向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。.解释加点的词。平明之理（ ） 论其刑赏（ ）以遗陛下（ ） 贞良死节（ ）.解释下面的短语。作奸犯科 悉以咨之 优劣得所 性行淑均 .翻译。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。.列出文中的几组反义词。.在下面的横线上填上

31、四字短语。第一段作者提出了 的建议；第二段作者作出了 ；第三段作者作出了 ；第四段提出了 的建议.用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。16曹刿论战十年春，齐师伐我。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”

32、下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（选自曹刿论战）1.解释下列加点的词在文中的意思。小惠未徧（ ） 小信未孚（ ） 小大之狱（ ）公将鼓之（ ） 公问其故（ ） 望其旗靡（ ）2.用原文语句回答。文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是： 文中“忠之属也”具体指的是： 3.请分析“肉食者鄙，未能远谋。”一句在全文中的作用。4.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？5.文中曹刿的形象，令人钦佩。请写出中国近代史（18401949）上，你最崇敬的一位爱国

33、将领，并用一句话加以评价。爱国将领 17公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。1选出词义相同的一项（）A说：公输盘不说秦王不说B有：北方有侮臣者舟首尾长约八分有奇C足：有余于地而不足于民东坡现

34、右足D子：愿借子杀之天子之怒2选出词的用法不同的一项（）A以：将以攻宋以牒为城B之：宋何罪之有受地于先王而守之C于：有余于地不足于民D而：宋无罪而攻之知而不争3解释下面加的词语。吾义固不杀人（）不可谓仁（）不可谓智（）知而不争（）4翻译了面的句子。宋何罪之有？5这几段文字最主要的描写方式是：6概括这几段文字的大意。18生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。选出词的用法相同的一项 （）A于：困于心 每自比于管仲、乐毅B其：苦其心志 帝感其诚C者：出则无故国外患者 肉食者谋之，又何间焉D之：舜发于畎亩之中 孔子云：“何陋之有？”选出词义相同的一项 （）A将：故天将降大任于是人也 上使外将兵B间：傅说举于版筑之间 毛羽鳞鬣之间皆有喜气C敌：出则无故国外患者 恐前后受其敌D发：征于色，发于声 野芳发而幽香简答。文中强调人才的主观因素是：文中表明全文主旨的一句话是：文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是：5第四段为什么独立成段？1