《地球的大气层》完美版课件

1、地球的大气层地球的大气层PPT地球的大气层PPT你观察到了哪些自然景观或天气现象呢？龙卷风极光台风眼闪电彩虹大气就在我们身边我们随时都能感受到大气的存在,如：人呼吸着空气；云、雨等现象不断发生在大气中；飞机在大气中飞行; 鸟在大气中飞翔闪电、龙卷风、极光、台风、彩虹 地球周围被一层很厚的空气包围着，包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。 大气主要集中在地面以上1000千米左右的高度内 。与地球半径相比，大气显得很薄。一、地球表面存在大气层大气的厚度若整个苹果看成是一个地球这层苹果皮就相当地球周围的大气大气主要集中在地面以上1000千米左右的高度内 大气像一件外衣一样保护着地球。物质名称氮气

2、氧气二氧化碳水蒸气和其它气体体积百分比78%21%0.03%0.97%二、大气的成分 氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等。 三大气层的作用：3.11、大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（提供资源）（例：氧气是进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）2、水蒸气、尘埃能成云致雨，形成各种天气变化3、保温 ，使昼夜温差变小4、臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害5、保护地球，如避免流星的袭击9地球的大气层大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。疑惑日本富士山是不是高度越高，大气温度就越低呢？四、 大气的温度0125585高度/千米

3、-100 -80 -60 -20 0 20 50大气温度的垂直分布图温度/C(1)图中纵轴和横轴分别代表什么？ (2)随着高度的升高，温度呈现什么样的变化规律？气温随高度的上升而下降气温随高度的上升而升高气温随高度的上升而下降气温随高度的上升而升高0125585高度/千米-100 -80 -60 -20 0 20 50 温度/C 大气温度的垂直分布小组讨论0125585高度/千米-100 -80 -60 -20 0 20 50 根据大气温度垂直分布的特点，可以把大气分成几层？层序高度范围温度分布特点温度/C层序高度范围温度分布特点 第一层3.2 0-12千米 随高度增加而降低 第二层 12-5

4、5千米 随高度增加而升高 第三层 55-85千米 随高度增加而降低 第四层 85千米以上 随高度增加而升高根据大气温度垂直分布的特点，可分为 为什么我们去登山时要注意保暖？ 生活在0-12千米的区域内，大气温度只是随高度增加而降低，在登山时，人登得越高，大气温度越低。高山病呢？海拔高，空气稀薄，缺氧125585500高度千米随高度增加而降低随高度增加而升高随高度增加而降低随高度增加而升高随高度增加而升高实际上根据大气温度（主要依据）、密度和物质组成等特点，可以把地球大气层分为五层。层序层名高度（千米）温度分布特点第一层对流层平均120-8（17）随高度上升而下降第二层平流层12-55随高度上升

5、而升高第三层中间层55-85随高度上升而下降第四层暖层85-500随高度上升而升高第五层外层500随高度上升而升高对流层平流层中间层暖层外层12km55km85km500km雨、雪、暴雨和大部分云等天气现象。下部的臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行。流星体大部分在这燃尽，是气象研究的上界。又称电离层，完成远距离无线电通讯。电话信息和电视图象通过卫星在该层完成传送。层序高度特点备注散逸层1000千米大气已经十分稀薄是地球大气与星际空间的过渡层，所以，大气没有明显的上界 热层500千米电离层，大气处于高度电离状态 将无线电波反射回地球中间层80千米温度自下而上迅速降低有强烈的对

6、流运动平流层50千米作稳定的水平运动，不易对流。 有利于高空飞行，底层有臭氧层 ，吸收紫外线对流层10千米空气有强烈的对流， 天气现象都发生这一层，与人类关系密切 说明：随着高度的上升，大气逐渐变得稀薄，因此，大气没有明显的上界。在1000千米以上的高度，大气密度已变得非常小，到距地面5000千米处，已接近真空。外层是地球大气与宇宙空间的过渡层，其层底距地表约500千米。3.3对流层平流层中间层暖层外层817km55km85km500km 从图上可以观察到外层已经变成黑色，说明了什么？ 说明几乎没有大气。 思考1： 神州7号飞船发射到341千米的近地轨道，依次要经过哪几层大气？在哪一层绕地球飞

7、行？ 依次经过对流层、平流层、中间层和暖层。 在暖层飞行。刘伯明 翟志刚 景海鹏 处于600千米高空的哈勃望远镜，为什么要穿一件银白色的“外衣” ？ 因为哈勃望远镜所处的这个高度空气稀薄，温度高，太阳辐射强。银白色的金属外壳可以反射热的辐射，避免高温下外壳熔化。 思考思考3 为什么翟志刚穿的“飞天”舱外航天服的颜色和飞船的颜色做成白色？ 暖层温度高，太阳辐射强，白颜色更可以反射热辐射，避免高温下外壳熔化。9地球的大气层讨论：假如没有大气层，我们的地球会怎样？我们非常熟悉的月球，表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着高出月面的环形山。关于环形山的形成比较科学的解释之一就是

8、流星体撞击月球。可以想象如果没有大气层，地球该是多么可怕的不毛之地！陨石没有大气，易受陨石侵袭没有大气，声音无法通过大气传播声音没有大气，昼夜温差大温差没有大气，天气无变化闪电没有大气，地球无液态水水没有大气，地球上将无生命生命大气很重要！大气的重要性：1、保护地球免受陨石冲撞，使地球昼夜温差较小2、大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源3、臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害4、水蒸气能成云致雨，形成各种天气现象5、是声音传播的媒介总之：大气层对人类很重要，象一件“外衣”一样保护着地球。如果没有大气就没有生命，也有很多美丽的风景我们将看不到。大气污染随着人类社会生产和生活的迅速发展

9、，各种污染物大量地进入地球大气中，这就是人们所说的“大气污染”。工业废气汽车尾气汽车排放的废气是大气层的主要杀手酸雨被酸雨腐蚀的雕像沙尘暴沙尘暴滚滚而来笼罩在沙尘中的北京市臭氧层空洞温室效应讨论：对于大气污染，我们应该怎样做？探讨：应该怎样防治空气污染？1、进行合理工业布局；2、改进燃烧设备；3、改进燃料的结构成分；4、对废气中的污染物进行处理；5、植树造林。臭氧层的破坏是最严重的大气污染，这也是最受环保工作者关注的焦点之一。关于这焦点话题，你有什么看法？9地球的大气层大气分层对流层平流层中间层热层散逸层大气的作用保护伞大气污染工业污染汽车尾气排放大气污染的后果酸雨、沙尘暴臭氧层空洞温室效应我

10、们的作法行动起来，组织一次以“保护大气臭氧层”为主题的宣传活动 谢谢！1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深