我们怎样区分声音课件

1、复习提问 1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波外耳鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑 我们听到的声音千差万别，各不相同，声音为什么会有差别？我们怎样区分声音？声音又有怎样的特征？2.2我们怎样区分声音教学目标：1、知道声音的高低叫音调。2、知道决定音调高低的因素。3、了解不同音调的声音在波形上的差异。4、了解影响弦乐器音调高低的因素。一、乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做

2、噪音。特征：不利于身心健康，振动没有有规律。二、音调：物理学中把声音的高低叫做音调。 日常生活中，人们常用“尖”“细”“钝”“粗”“高昂”“低沉”浅显的描述音调的高低。如：女人、儿童的声音一般“尖”“细” ”“高昂” 成年男人的声音一般“钝”“粗”“低沉”好日子弯弯的月亮这两首歌曲的音调哪个高？哪个低？ 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.（1）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.（2）改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.三、声音的高低与物体振动情况有什么关系呢？实验现象：伸出越长，振动的越 ，音调越

3、。 伸出越短，振动的越 ，音调越 。 频率是描述物体振动快慢的物理量。频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。频率单位：赫兹，简称赫，符号Hz。如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz实验结论音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.需要注意的问题：（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声（2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。下面两个图，哪个图中的小球振动的快？甲乙做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不

4、同?为什么？三、用波形比较频率0甲乙tt0 图中 的频率大，音调高。甲这是我叫的声波图这是我叫的声波图你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为 90140Hz; 而女子说话声的频率约为270550Hz在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500600HZ。四、怎样调节弦乐器的音调？1、提出问题：

5、弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？2、猜想：、可能与弦的粗细有关？ 、可能与弦的长短有关？ 、可能与弦的松紧程度有关？3、设计实验：、保证长短、松紧相同改变粗细；、保证粗细、松紧相同，改变长短；、保证粗细长短相同，改变松紧程度。4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗细2长短（m）松紧音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4紧高高高低低低5、得出结论：、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空