人员选聘技术与实践(1)

1、人员选聘技术与实践付亚和1人员选聘的基本指标生产总监的资格要求教育水平GED：6 职业培训（SVP）：8体力（PA）：S56 兴趣：265性格：459711能力倾向 G V N S P Q K F M E C 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5 2人员选聘的基本指标G：智力 V：语言表达能力N：数学计算能力 S：空间能力P：形体感 Q：文书事务能力K：动作协调 F：手指灵活性M：手工灵巧性 E：眼、手、足配合C：颜色辨别能力3人员选聘的基本指标1、普通教育水平（GED）：分6个等级2、具体职业培训（SVP）：分9个等级3、体力（PA）：分8种类型4、工作职能与数据、人和物的关系（DPT

2、）： 说明工作的复杂程度5、能力倾向：11项职业能力因素6、兴趣：适应工作的职业兴趣7、性格因素：与职业对应的性格4普通教育程度（GED）5普通教育程度（GED）教育水平 6级推理能力1、会应用逻辑的或科学的思考于广泛的 理论和实际问题；2、会运用非文字的符号（公式、方程式、 图象等）于最困难的场合；3、会处理各式各样抽象的变量，理解最 深奥的概念。6普通教育程度（GED）教育水平 6级数学能力1、会应用高等数学和统计技术；2、会应用许多理论的数学概念；3、会创造性地运用数学方法解决问题。7普通教育程度（GED）教育水平 6级语文能力1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰写文章、编审文章；2、会

3、起草契约与合同；3、会见有关人员并判断他们的资格；4、能够向有关人员提供咨询意见；5、能够评价工程或技术方面的资料、数据。8普通教育程度（GED）教育水平 5级推理水平1、会应用逻辑或科学的思考于问题的界定、数据的收集、事实的确定，并从中做出有效的结论；2、会解释以数学形式或图解形式出现的各种技术性指标；3、会处理几种抽象和具体的变量。9普通教育程度（GED）教育水平 5级数学能力1、会应用高等数学和统计技术；2、会运用多种理论的数学概念；3、能够创造性地应用数学方法解决问题。10普通教育程度（GED）教育水平 5级语文能力1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰 写文章、编写文章；2、会起草契约

4、或合同；3、会见有关人员并对其资格做出判断；4、能够向有关人员提供咨询意见；5、能够评价工程或技术资料和数据。11普通教育程度（GED）教育水平 4级推理能力1、会应用合理体系（薄记、内燃机、人力资源管理等）的原理解决实际问题；2、会在有限标准化条件下处理具体变量；3、会解释书面和口头的指示；4、会解释图表和进度表。12普通教育程度（GED）教育水平 4级数学能力 会在标准的实际应用中，进行常规的数学运算，如代数、算术、几何等。13普通教育程度（GED）教育水平 4级语文能力1、会进行会议记录；2、会安排负责人会晤；3、会处理个人信件和历行公文；4、能够与上司和有关人员座谈；5、会通报有关情况

5、；6、能够解释技术手册、图纸、规格和性能等。14普通教育程度（GED）教育水平 3级推理能力1、凭常识理解并执行书面、口头或图形式的指示；2、会处理标准状况下涉及的几个变量的问题。15普通教育程度（GED）教育水平 3级 数学能力会计算分数、小数、百分比等算术运算16普通教育程度（GED）教育水平 3级语文能力1、会把表格、收据、资料进行归档；2、会抄录档案资料、填写表格；3、会运用电脑、打字；4、会收集限定的信息；5、会进行一般性访谈和常规性介绍。17普通教育程度（GED）教育水平 2级推理能力1、凭借常识理解具体但不复杂的口头指示；2、会处理标准状况下涉及的少量变量。18普通教育程度（GE

6、D）教育水平 2级数学能力会进行整数加、减、乘、除。19普通教育程度（GED）教育水平 2级语文能力1、会把表格、收据、资料进行归档；2、会抄录档案资料、填写表格；3、会运用电脑、打字；4、会收集限定的信息；5、会进行一般性访谈和常规性介绍。20普通教育程度（GED）教育水平 1级推理能力1、凭借常识理解、执行只有一两步的指示；2、会处理在标准化作业中偶尔有（或没有）变量的情况。21普通教育程度（GED）教育水平 1级数学能力1、会完成简单的加法、减法；2、会读取和抄录数字；3、会计数。22普通教育程度（GED）教育水平 1级 语文能力1、根据口头指示或演示，学会岗位职责；2、会书写识别性资料

7、，如姓名、住址、重量或型号；3、会以口头或书面方式申请工作所需的物料等。23职业能力培训（SVP）职业培训分类与折算1、大学的学位教育：每2年折算1年的职业培训；2、研究生教育：每1年折算1年的职业培训；3、职业学校：按实际授课或操作时间折半；4、学徒：以学徒方式进行的培训；5、企业培训：旨在培养员工胜任某项工作；6、在职培训：在有资格的人员指导下，旨在担任某项具体工作；7、取得其他工作经验：培训多面手或胜任较高级的工作。24职业能力培训（SVP）具体职业培训程度的估算水平 时间 1 短期示范即可 2 30天以内，超出示范的任何形式 3 30天以上至3个月 4 3个月以上至6个月 5 6个月以

8、上至1年25职业能力培训（SVP）具体职业培训程度的估计水平 时间 6 1年以上至2年 7 2年以上至4年 8 4年以上至10年 9 10年以上26体力（PA）1、繁重程度：S：坐着工作；重量不超过5公斤L：轻型工作：重量不超过10公斤；或长时间站立、行走；或坐着，但是要用手臂、脚推拉或控制M、中等工作：重量不超过25公斤，经常负荷10公斤H、繁重工作：重量不超过50公斤，经常负荷25公斤VH、极重工作：重量超过50公斤，经常负荷25公斤27体力（PA）2、攀登与平衡3、弯腰、跪立、下蹲或爬行4、伸张手臂、用手和指操作、和/或用 触觉感知5、讲话：用语言表达和交流思想6、倾听：用耳感知、分辨声

9、音的性质， 接受语言信息28体力（PA）7、视力：感知物体的形状、大小、距离、颜色或其他特征；包括：A、远距离视力敏感度（6米）B、近距离视力敏感度（50厘米）C、三维深度感D、眼睛调节适应机能E、颜色辨别力F、视野范围29体力（PA）8、控制：用肢体对设备进行控制A、用手和手臂控制B、用脚和/或腿进展控制C、眼、手、脚配合能力30工作职能与数据、人和物的关系（DPT）职能的复杂性程度31工作职能与数据、人和物的关系（DPT）数据数据 通过观察、调研、解释、具体想象和心理创造，对数据、人、物获得的资讯、知识和感念：*书写时以数字、词语、符号形式出现；*其他数据为思想、概念和、口头表达。32工作

10、职能与数据、人和物的关系（DPT） 数据0 综合：把对数据的分析进行综合，以发现事实和/或建立知识、概念或解释。1 协调：以对数据的分析为基础，来确定操作或行动的时间、地点、顺序，执行决定和/或报告发生的事件。2 分析：对数据进行检查和评价，并参照评价结果提出替代行动建议。3 汇编：积累记录下来的资讯进行信息分类。33工作职能与数据、人和物的关系（DPT） 数据4 计算：进行算术运算并据此报告。5 抄录：转抄、登录或公布数据。6 比较：对比标准解释易于观察到的数据、人和物的功能、结构或组成上的特征。7 没有使用。8 没有明显的关系。34工作职能与数据、人和物的关系（DPT）人人，也包括个别动物

11、0 咨询：与个人交往，根据其品格、个性、人格给他们忠告、咨询和指导，以使他们可依照法律、规律、原理等解决问题。1 交涉：与他人交流思想、资讯和意见，以使制定方针政策、工作计划和/或共同决定、结论或解决办法。35工作职能与数据、人和物的关系（DPT）人2 教学：通过说明、示范和有指导的实习给别人以知识或技能；依据科学、技术提出建议。3 指导：对一组工作人员确定或解释工作步骤，给他们安排具体工作任务，使他们维持协调的工作关系并提高工作效率。4 娱乐：使他人娱乐36工作职能与数据、人和物的关系（DPT）人5 说服：影响他人采用某种产品、服务或接受某种观点。6 讲话：与人讲话或发出讯号，以传达或交流资

12、讯，包括给助手安排工作或发出指示，不包括日常交谈。7 服务：照顾人或动物，以满足他们的需求，包括明确或含蓄的愿望。8 没有明显的关系。37工作职能与数据、人和物的关系（DPT）物0 调试：调整、改变或恢复功能，以适应工作的要求。1 精密加工：利用精密的设备、工具并附以慎重的判断，使加工对象符合工作的要求。2 操作-控制：通过调整相应参数完成作业，其调整比照料设备更频繁。3 驾驶-操作：适用机动车辆驾驶员。38工作职能与数据、人和物的关系（DPT）物4 运用-操作：利用工具通过手-眼配合、手和指的灵活性和一定的判断力，完成工作任务。主要是手工作业。5 照料：对设备的运行进行观察、调整，其调整不需

13、要多少判断。6 进料-出料：向机器设备送入和移出物料，而设备运转时无须照料。7 手工操作：借用人的手、其他器官或简单工具从事工作，如搬运、清理。8 没有明显关系。39兴趣因素（参考）1、处理事和物2、与人们进行业务接触3、例行的、具体的和有组织的工作4、为谋求人们的预期福利而进行的社会工作或社会交往性活动。5、谋求享有威望和受人器重的工作40兴趣因素（参考）6、与人交往并交流思想7、科学和技术性的工作8、抽象和创造性发工作或经验9、从事与机器、工艺和技术有关的非社交性工作10、由具体成果中得到满足的工作41性格因素（参考）1、职责多种多样，往往变化频繁2、按照规定程序进行重复性或短周期性 的工

14、作3、只按具体指示进行工作，在研究解决 问题时很少采取独立的判断和行动4、指导、控制和规划自己或别人的整个 活动5、在职责范围内与人打交道，而不仅限 于发出和接受指示42性格因素（参考）6、从事独立性的工作7、对人们似的思想和事物方面的意见、态度或判断施加影响8、在面临意外、风险或危机情况下，仍能胜任工作9、根据感觉和判断的标准，对信息进行归纳、判断和决策43性格因素（参考）10、根据可测量或可验证的标准，对信息进行归纳、判断和决策X 根据个人观点对感情、思想和事实做出解释Y 准确地达到规定的限度、公差和标准44能力倾向（参考）1、最高的10%2、较高的1/3，但不包括最高的10%3、中间的1

15、/34、较低的1/3，不包括最低的10%5、最低的10%*百分比表示在从业人口中所达到的相应水平人口比例45常见职业选聘标准参考职业适应范围：建筑、财政、生产、销售、服务、运输与通讯总经理GED：6 SVP：8 PA：S56兴趣：265 性格：45971能力倾向G V N S P Q K F M E C 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5 46常见职业选聘标准参考（解释）教育水平：17年以上；职业培训：4-10年体力需求：坐着工作、讲话、倾听兴趣：与人进行业务接触、与人交往并 交流思想、谋求威望和受人器重性格：指导、控制、规划活动；在职责 范围内与人交往；根据感觉进行 判断决策；影响他

16、人的思想、态 度和判断；职责多种多样47常见职业选聘标准参考（解释）能力倾向： 智力：最高的10%； 语言表达：较高的1/3；数学：较高的1/3； 空间感：较低的1/3；形体感：较低的1/3； 文书能力：中间的1/3；动作协调：较低的1/3； 手指灵巧：较低的1/3；手工灵巧：较低的1/3；眼、手足配合：最低的10%；颜色辨别力：最低的10%。48常见职业选聘标准参考适用职业范围：建筑服务、工程、数据处理和系统分析、人力资源管理、行政经理；营业部主任、公共关系主任、建筑主管、协会理事长。GED：5；SVP8；PA：S567；兴趣：265；性格：457901能力倾向G V N S P Q K F

17、 M E C 2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5 49常见职业选聘标准参考适用职业范围：审记员、银行经理、信托公司经理、信贷经理、教育部门主管、博物馆长等GED：5；SVP：9；PA：S567：兴趣：265；性格：47901能力倾向G V N S P Q K F M E C 2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5 50常见职业选聘标准参考适用职业范围：会计、税务等GED：5；SVP：8；PA：S567兴趣：71；性格：0Y9457能力倾向 G V N S P Q K F M E C 2 2 1 4 3 2 4 3 4 5 551常见职业选聘标准参考职业适用范围：化学、电气、机械、船

18、舶、农业工程师GED：6；SVP：8；PA：L4567兴趣：78；性格：0Y495能力倾向G V N S P Q K F M E C 1 1 1 1 2 4 4 4 4 5 552常见职业选聘标准参考职业适用范围：生产、建造、安装、使用、维修工程师GED：5；SVP：8；PA：L4567兴趣：79；性格：Y045能力倾向G V N S P Q K F M E C 2 2 2 2 2 4 4 4 4 5 4 1 1 1 3 453常见职业选聘标准参考职业适用范围：计算机程序员、系统分析员等GED：5；SVP：8；PA：S567兴趣：798；性格：9014能力倾向G V N S P Q K F M E C 2 2 2 2 3 3 4 4 4 5 554常见职业选聘标准参考适用职业范