科学前沿组装细胞

1、生物高考实验专题 实验思路与实验步骤 的区分与书写规范 学校：长治市第十九中学学科：生 物 年级：高二年级教材：人 教 版 教师：张 艳一、高考真题再现32（2009山西省高考题）已知2H2O2=2H20+O2，可以通过观察反应过程中O2的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题：实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液，蒸馏水，3.5%FeCL3溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。（1）实验步骤：（2）实验结果预测及结论：

2、整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：_。由此可得出的结论是：_。（3）如果仅将实验中的恒温水浴改为80，重做上述实验，O2释放速度最快的是_，原因是_。一. 高考真题再现31.（21分）(2013年山西高考题)一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了I株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。回答下列问题:(1) 假设上述植物花的紫色(显性)和白色(

3、隐性)这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别用A, B. C. D, E. F, G, H.表示，则紫花品系的基因型为 ；上述5个白花品系之一的墓因型可能为 (写出其中一种基因型即可).(2) 假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则: 该实验的思路： 预期实验结果和结论: 29（10分）（2017年山西高考题） 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生

4、碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）一. 高考真题再现29（12分）（2019年山西高考题） 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行 干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中脱落酸（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。 （1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_。 （2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_。 （3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起

5、的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来证明这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。一. 高考真题再现二、实验思路与实验步骤区别：（1）趋势：2013以前高考非常重视实验步骤的书写。而近年来更加重视实验思路的考察。（2）题型变化所体现的高考宗旨：实验步骤旨在培养实验操作员，而随着人工智能的发展，使社会的需求发生了转变，开始需要创新性人才，而考查实验思路的宗旨就是为筛选未来的决策者和设计师。所以实验思路的考察更能体现时代需求，起到选拔人才的作用。（3）区别：实验步骤是实验思路的具体实施，更加具体，重视操作。三、方法1、设计实验思路 规范表达：（1）控制自变量

6、（2）观测应变量2、实施实验步骤 规范表达三步曲： （1）取材分组编号： 将若干生长状况、大小相同的材料分成若干组， 分别用A、B、 C编号。 （2）控制自变量和无关变量： 对实验组和对照组分别进行处理 控制无关变量：其他条件相同且适应 （3）观察记录： 反应或培养相同时间后，观察指标或测定指标，记录数据。 四、实战练习（1）32（2009山西省高考题）已知2H2O2=2H20+O2，可以通过观察反应过程中O2的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结

7、论，并回答问题：实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液，蒸馏水，3.5%FeCL3溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。（1）实验步骤：（2）实验结果预测及结论：整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：_。由此可得出的结论是：_。（3）如果仅将实验中的恒温水浴改为80，重做上述实验，O2释放速度最快的是_，原因是_。 取3支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液，放入37恒温水浴锅中保温适当时间。 分别向上述3支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCI3溶液和过氧化氢酶溶液 观察各试管中释放气泡的快慢29（10分）（2017年山西高考题） 根据遗传物质的化学组成，可将

8、病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）29.（2017年山西高考题）答案（1）思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测

9、其放射性。（2）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。四、实战练习（2）29（12分）（2019年山西高考题） 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行 干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中脱落酸（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。 （1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_。 （2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_。 （3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来证明这一结论。要求简要写出实验思路和预

10、期结果。五：你学会了吗？29.（2019高考题）答案（1）增强（2）降低；气孔开度减小使供给光合作用所需co2减小。（3）取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。31.（21分）(2013年山西高考题)一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花

11、品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了I株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。回答下列问题:(1) 假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别用A, B. C. D, E. F, G, H.表示，则紫花品系的基因型为 ；上述5个白花品系之一的墓因型可能为 (写出其中一种基因型即可).(2) 假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则: 该实验的思路： 预期实验结果和结