八年级课内古诗文复习练习题 部编人教版八年级下册

1、八年级课内古诗文复习练习题 部编人教版八年级下册 古诗文复习 （一）桃花源记 陶渊明 （二） 8下面语句中加点的词解释有误的一项是（）（3分） A渔人甚异之（异：认为奇特非凡）B无论魏晋（无论：不要说） C处处志之（志：记住）D寻病终（寻：不久） 9下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是（）（3分） A欲穷其林其人端视容寂 B有良田美池桑竹之属犹鱼之有水也 C不复出焉万钟于我何加焉 D乃不知有汉乃重修岳阳楼 10下面对选文内容分析理解不正确的一项是（）xkb1（3分） A误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时

2、代“大同社会”的形象体现。 B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。 C作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 D这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。 11把划线的句子翻译成现代汉语。 （1）见渔人，乃大惊，问所从来。（3分） （2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，（3分） （三）小石潭记 柳宗元 【甲】原文略 【乙】顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕

3、温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 注：用事：执掌政权。奇待：器重礼遇。禁：宫禁，帝王的住处。罹窜逐：遭遇放逐。涉履蛮瘴:精力蛮地瘴疠之苦。堙（yn）厄：指道路艰难。蕴：积聚。 14.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分） A.隔篁竹，闻水声/不求闻达于诸侯 B.卷石底以出/出则无敌国外患者 C.皆若空游无所依/似与游着相乐 D.四面竹树环合/环滁皆山也 15.翻译句子（3分） 潭西南而望，斗折蛇

4、行，明灭可见。 16.语段（一）是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。（6分） 17.结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）作者感到“凄神寒骨”的原因（6分） （四） 9.解释下列加点的司珸。(4分) 潭中鱼可百许头()(2)佁然不动（） 俶尔远逝()以其境过清（） 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 日光下澈，影布石上。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是()(3分) A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物小潭溪流潭上感受交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 B.文章开篇以环佩相击之音来

5、写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。 C.第段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。 D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。 12.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，探究其深层原因。(4分) 【链接材料】 仆闷即出游,时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。何者?譬如囚拘圆土一遇和景，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉?(选自

6、柳宗元与李翰林建书，有删节) 【注】仆:对自己的谦称。已:过一会儿。譬如囚拘圆土:好像被因禁在圆形围墙之中。和景:温暖的日光。 （五） 12解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）中峨冠而多髯者为东坡峨： （2）其两膝相比者比： 13用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 矫首昂视，神情与苏，黄不属。 14下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答， 后两空用自己的话回答）（4分） 核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、雕着花纹的栏杆。

7、这些都充分体现了雕刻者。 （六）蒹葭 （七）关雎 22.这首诗在艺术手法上主要表现为_和_，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。(2分) 23.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？(2分) （八）送杜少府之任蜀州 王勃 10、这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“”宽慰友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的之情，也表现了诗人的人生态度。(3分) 11、本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明诗

8、人是如何抒发内心情感的。(3分) 答案 （一） （二） 8.C(做标记) 9.A（A.指示代词，那 B.前者代词，这；后者助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义 C.前者兼词，“于之”，从这里；后者助词，表疑问语气 D.前者副词，竟；后者连词，于是） 10.B（“山中方一日，世上已千年的韶光易逝”错误。） 11.村里的人见到渔人，就大吃一惊，问渔人从哪里来。（主要评分点为省略的“村里的人”、“乃”、省略的“渔人”、“所”，每点0.5分，共2分） 村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去。（要评分点为省略的“村里人的祖先”，“妻子”、“绝境”、“焉”） （三)

9、14、D 15、向小石潭的西南方看云，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。 16、通过描写游鱼在水中“皆若空游无所依”来侧面表现水清；“全石以为底”，可以看到潭底的整块石头，侧面写出了水的清澈；日光直照到潭底，石上有鱼的影子，侧面写出了水的清澈。 17、原因：（1）屡次被贬，政治失意，使作者心境凄凉；（2）被贬之地荒凉偏僻；（3）小石潭凄清的环境，使作者联想到自己的遭遇，因而“凄神寒骨”； (四） 9.可：大约佁然：呆呆的样子俶尔：忽然清：凄清 10.(1)阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。 (2)两岸的地势象狗的牙齿一样相互交错，不知道溪水的源头在哪里。 11.D（解析：“斗折蛇行”运用的是比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜒。） 12.(1)柳宗元写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫，以乐景写悲情，也隐喻自己如美景被埋没的境地；(2)材料中“警如囚居圆土”“然终不得出”等句，也表达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。 （解析:分析这道题需结合柳宗元被贬的背景。小石源记主要表达的情感就是柳宋元被贬后内心的压抑。欲抑先扬，同时结合材料得出对统治者的不满，结合具体语句作答即可。） （五） 12、（1）高高的（2）靠近 13、（佛印）抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。 14、长不盈寸各具情态船舱旁边