文献分析结构

1、曹庆奎-数量经济技术经济研究-企业技术能力综合评价1技术能力（A）：创造，适应，改进技术的能力2A评价指标（I.）厂技术含量卜THIO技术评价1Y技术状态技术发展基础结构Y3用评价矩阵，分五个等级进行评分，从研究，开发，检验，试产，制造扩散和替代七个阶段分别评分。以某特大型企业为研究背景，说明对占的指标评价方法，得出指标的权重矩阵，进而对A作出综合评价。魏江-科学管理研究-企业技术能力研究的发展与评述文章用“三阶段”划分设想回顾理论发展：起源阶段：该阶段的代表性观点有阿罗的“干中学”思想和罗森伯格的“用中学”思想。阿罗（K.Arrow）的“干中学”思想：（Learningbydoing）技术进

2、步是从环境中学习的，是知识和经验积累的成果为说明技术进步是基于从干中学，作出如下假设：1）用积累总投资代表经验；2）技术进步体现在新的资本品上；3）技术是未体现于新资本品前是可变的,一旦体现在资本上便是不可变的。从技术能力的角度看，阿罗的思想为以后研究企业技术能力的积累效应提供了理论基础理论缺陷：他把技术进步看成是渐进的、而非突变的、不连续的过程,从而,他的工作只能说明渐进的技术进步，不能说明根本性的创新（柳卸林,1993）。罗森伯格（N.Rosenberg）的“用中学”思想:（Learningbyusing）用中学产生两种知识：体现型知识（embodiedknowledge）和非体现型知识（

3、unembodiedknowledge）。前者是指关于新技术的经验会使之进一步深入了解特性，最终在设计上做出改进；后者是使用一段时间后会更娴熟地使用技术，从而提高生产率。新产品和技术刚开始时都是不成熟的，只有通过使用才能不断更新，改善性能，使其更好，更成熟地走向市场。从企业技术能力角度，用中学思想强调在技术提升过程中要吸收外部信息，提高信息收集和处理能力该阶段除了阿罗和罗森伯格的思想外，索洛的一般均衡增长模型把技术进步作为决定经济增长的外生变量。理论初步形成阶段：（宏观角度）泰国技术能力研究小组完成的“基于技术的发展框架”研究报告中关于技术能力评价中主要观点有：技术能力的概念是自主技术学习能力

4、,自主技术创造能力和自主世界先进技术跟踪能力三者之组合。评价技术能力强弱,可从寻找和选择最合适技术的能力、掌握所选择技术的能力、采用和改进该技术的能力和创造新技术的能力等方面进行；对现有和过去技术能力的评价是将来技术能力构建的前提;在不同类型的经济变革阶段，其技术结构要作不断调整。而技术结构合理度的评价可采用技术附加值和技术对经济的贡献系数,技术结构分析中,要分析自然资源和人力资源的配置；对国家技术能力的分析可以揭示资源配置和制度性基础结构的长处和不足,从而为合理配置资源和修正发展计划提供参考。在技术能力框架中,该研究小组提出技术能力四要素:人员、设备、信息、组织通过四要素提高，提高一个国家的

5、总体技术能力。发展阶段：80年代TC研究进入微观发展阶段（从企业角度研究）-企业技术能力；宏观角度研究-国家技术能力。较早开始从企业的角度研究技术能力的代表人物有：广1,德赛(AshokV.Desai)：他将技术能力定义为企业购取技术的能力、操作运行的能力、复制和扩展的能力和创新的能力(1984)。2,卡茨(JorgeKatz)：对技术能力定义-他认为技术能力就是企业采用国外技术并使之适应本地环境逐渐建立起来的技术诀窍的存量。3，巴顿(DorothyLeonard-Barton)等:技术能力包括四方面：职工知i识和技能系统、物质技术系统、管理系统、企业的价值和思想体系。文章结论：作者提出了我国

6、企业要提高技术能力,应不断通过学习和知识积累，实现技术引进和模仿能力、技术消化吸收能力和自主技术能力三方面有序的提咼过程；这三个方面能实现按阶段提高的核心是提高企业的技术核心能力，即技术检测能力、技术吸收能力和技术变革能力(魏江,1997)；魏江(1995)-企业技术能力的概念、结构和评价心得：结合本文和Desai观点概括技术能力1,总结了国内外技术能力研究现状，提出作者观点：我们以为，企业技术能力是指企业从外界获取先进的技术与信息，并结合内部的知识，创造出新的技术与信息，实现技术创新与扩散，同时又使技术与知识得到储备与积累的能力。2,四个含义：技术引进(购买适用的技术，实现技术转移)市场开拓

7、、技术学习(使新技术在企业内部有效融合)技术积累(产生新技术知识，实现储备和积累)技术创新(创造实际的经济效益，它包括生产与组织、技术的扩散)企业技术能力应有企业潜在能力和显在能力两个方面，潜在能力是没有通过现有知识的物化或知识的交流体现出来的能力，如企业的技术研发创新能力；而显在能力则是已通过物化或信息载体体现出来的能力，如生产产品的技术含量、技术水平或申请的专利、发表的论文可反映企业技术能力的显在方面。4，企业技术能力结构：细看研究现状本文观点第一层次从企业技术能力提高过程分：技术监测能力、消化吸收能力、技术仓U新能力第二层次分为技术搜索能力、选择能力、学习能力、综合和激活能力、技术开发能

8、力、生产能力、组织管理能力（是第一层次的具体表现）5,企业技术能力的评价：从人员，生产设备和测试手段，组织协调与权变能力，信息情报能力，产品高科技含量，企业申请的专利数和发表的论文数4-魏江-科学学研究-组织技术能力概念框架研究1，Dore把技术能力定义为：技术的学习、创造、搜索能/（关注技术能力研究观点总结）2,技术是与知识密切相关的，甚至可以看作是以知识作为其主要表现形式的。因此，本文从组织这种微观角度来研究技术能力时，考虑了组织知识存量在技术能力概念框架中的重要地位。3，技术能力的静态表征存量：组织的知识储存水平。组织技术能力的动态表现：对知识存量的应用和操作，则涉及知识存量的递增和重组

9、过程，以及组织及个体对知识操作技巧的积累和提高过程本文的“知识”它不仅包括组织个体通过解决技术问题的实践中获得的以思想（idea）和技巧（skill）为代表的知识，还包括在企业运营中的生产活动、技术活动和管理活动中获得的know-how等等。本文把组织技术能力界定为以学习过程为核心，对组织技术资源（包括组织拥有的知识存量和硬件资源）的处理能力。其中对知识的处理是其最重要的方面。技术能力评价：理论与方法-赵晓庆许庆瑞1,微观层面对企业技术能力的三类研究：从企业价值链活动来分解技术能力：生产技术、产品和工艺改进、技术创新。从技术载体来分解技术能力：设备技术、人员技术、技术组织和价值观。从获取和提高

10、技术的企业活动来分解技术能力：技术监测、技术吸收、技术转移与激活、技术知识创造。技术能力度量模型：I=alh卩lit卩2Io卩3Ii卩4其中，Ih、It、Io、Ii分别是技术能力各要素的度量，!9是各要素对企业技术能力增长的作用强度，a是环境因子（外部环境对技术能力增长的作用）。企业处于不同阶段时的pi不同，应根据企业的实际发展情况确定其数值。魏江在调研了大量我国企业的基础上，总结出三个主要的技术能力台阶：技术引进、消化吸收、技术创新。开放的技术能力观Adler和Sbenbar提出的，技术能力功能表现在两方面：一是开发新产品以满足现有市场-技术辅助生产；二是发展新技术以满足将来的需求-技术应对潜在的市场变化和机遇。从资产的角度讲技术能力分为四个维度：技术资产、组织资产、项目管理、外部资产。技术评价的期权法多阶段复合期权评价模型：引用的是Geske模型的关键思想：一个期权的后继期权越多，其价值就越大。因此，最重要的期权是平台型期权，从它出发，能够衍生出许多期权。魏江-研究与发展管理-企业技术能力的要素与评价的实证研究1，企业技术能力三种不同技术能力研究视角：技术能力职能的研究视角：根据企业的价值链分解技术能力，着