11拣麦穗 (2)

1、那风儿在笑那云儿在飘还有黄莺儿轻轻吹口哨我学风儿笑你学云儿飘我们的欢笑穿越过凌霄今朝那风儿还在笑昨日的云儿还在飘当年天真活泼再无处寻找记得那年年纪小张洁拣麦穗相关创作 张洁的作品以“人”和“爱”为创作主题，用浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。对女性命运的关照是她坚持的立场。后期的作品更关注社会现实，挖掘人性的复杂。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，拣麦穗就是其中的一篇。“文学对我不是一种消愁解闷的爱好，而是对种种尚未实现的理想的追求，愿生活更加像人们所向往的那个样子。” 张洁整体感知1. 快速地浏览课文，理清文章思

2、路。2.思考：文章第一部分（3-11）段有何作用，从内容和结构上做分析。故事内容是写什么的？（提示：人物、事件、结局）农村“姑娘”拣麦穗，准备嫁妆，嫁个好人 梦想破灭 姑娘们拣麦穗，对下文故事有什么 作用呢?铺垫作用：为下文“我”与“老汉”的交往作铺垫背景交代：世俗婚姻的郁闷和妇女之不幸对比：两者对待梦想的态度不同“姑娘的梦”“我”的梦 梦想破灭后，这些姑娘们是怎么样的态度？“谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会过分地悲伤，顶多不过是丢失了一个美丽的梦”。（依依顺顺）这反映了当时妇女婚姻是不自由的，她们不敢也不会抗争，精神上已经麻木了。因此，当梦想破

3、灭的时候，她们虽然无奈，却已经习以为常了。精读12-39段人物形象分析 分角色朗读，体会情感3.感受并思考：（1）“我”是怎么样的人？（2）“卖灶糖的老汉”是怎么样的人？（3）“我”与“卖灶糖的老汉”的感情是怎么样的？明确：“我拣麦穗”“我”、二姨、卖灶糖的老汉（1）“我”是怎么样的人？我看不见地里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩。”我要嫁给那个买灶糖的老汉！笑啥嘛！我生气了！难道做我的男人，他有什么不体 面的吗？我那淡淡的眉毛，在满是金色的茸毛的脑门上拧成了， 疙瘩，我的脸也皱巴得像个核桃。天真活泼、纯真幼稚、懵懂无邪（2）“卖灶糖的老汉”是怎么样的人？（第19段

4、）他脸上的皱纹一道挨着一道一同忽闪着。他笑眯眯地答应着我：“我等你长大。”这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒。每逢经过我们村，他总是带些小礼物给我，或一快灶糖， 或一个甜瓜，或一把红枣卖灶糖的老汉也不再开那玩笑不过还是带礼物给我。他孤独、居无定所，是慈祥和善的人，勤劳而乐观，对“我”很好。“他那样朴素地疼爱我没有任何希求，也没有任何企望的”。人物形象分析答题方式：指出表现人物形象的手法是什么；分析这种手法在文中是怎样体现的；点出这种手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物形象。当然，在具体答题时要根据题目设问的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整或取舍。例：作者运用外貌、动作、语音描写等，为

5、我们塑造了一位十分慈祥和善、以卖灶糖为生、勤劳而乐观、对“我”很好的卖灶糖的老汉形象。（3）“我”与“卖灶糖的老汉”之间的情感幼时梦想：想嫁给“卖灶糖的老汉” 长大后：越来越依恋疼爱、尊重我。“朴素地付出，没有企求”1. 写“烟荷包”有何用意？学做烟荷包找不到烟荷包，常常想起它美好梦想的寄托对真挚情感不曾忘怀物象分析：精读40-47段 感受“小火柿子” 找出小火柿子的段落 思考：对“小火柿子”的描写用了什么表现手法？“小火柿子” 有什么意义呢？寄托了作者 怎么样的情感？那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小红柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘

6、下来。真怪，也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉去了。我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，仍然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。象征结合全文，在“小火柿子”上，作者寄托了她心中永远不灭的梦想对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。历经风雨冲刷、仍挂在树上自然界中顽强的美好事物理解“我的梦想”和“我对老汉的依恋”？我的梦想嫁给一个卖灶糖的老汉我：天真烂漫，纯真幼

7、稚老汉对我：朴素而没有任何希求和企望的喜爱，仅仅是一个老人对小孩子的疼爱。依恋：正是长大后明白这一点，才觉得幼时的温情如此难得、珍惜。“我都会送他好远看他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。”这是超脱亲情、爱情之上的人性美朴素真诚的爱。小姑娘与老人之间的感情是一种原始的、朦胧的、未被任何物欲沾染的纯真情感，是人与人之间本应存在的温情，是一种人性美。但却因时代和地域的限制，小姑娘只能以自己的见识给这种感情披上一个“结婚”的外衣。这种感情是正常的、合理的。 创作这篇的冲动正是来自于那难以排遣的忧伤。按照弗洛伊德的说法，对所爱的人或某种抽象之物的丧失而感到悲哀，可能会同时带来伤悼和忧郁。几十年来，有一种哀伤刻骨铭心，不可驱逐，使我所感到的惆怅和不安，这种不安源于我曾经的生活世界里依恋过一个饱经风霜的卖灶糖的老汉，可惜他在我长大成人的时候“老去了”。 为了我们这一老一少之间的缕缕温情，我不能不随着笔去重新把那一段往昔的时间和空间经历一遍，捕捉作为成人世界反照的儿童记忆，去寻找失落了的理想，去呼唤朴实、真诚的爱，去召回世间纯洁的人性美。 张洁拣麦穗 爱明线暗线一曲催人泪下的人间挚爱的歌曾经痴想，但不曾拥有；曾经拥有，但不能永久。课堂小结 阅读张洁的拣麦穗，既有清