儿童发展心理学考前练习

1、儿童发展心理学考前练习1、下列哪一项关于性别差异的论述是错误的？（.）A、男性对视觉的依赖程度超过女性B、女性对听觉的依赖程度超过男性C、两性在内性体验上不存在明显的性别差异D、在两性言语的理解能力上差别较大答案：D2、学习任务要求学生必须认真辨认复杂图形.观察不易捕捉的现象.记忆自己不感兴趣的公式等训练了学生的（.）A、责任感与义务感B、抽象逻辑C、有意性与自觉性D、协作性答案：C3、太阳东升西落，所以孩子们认为太阳是有生命的，这属于认知机制中的（.）A、顺应B、动作C、同化D、图式答案：D4、以下哪个选项是儿童社会化的重要手段（）A、同伴交往B、学校学习C、家庭教育D、社会交际答案：A5、

2、（.）认为“自我对话”可以帮助儿童做出计划.选择策略和调节行为。A、皮亚杰B、维果茨基C、埃里克森D、班杜拉答案：B6、电影红海行动前段时间在社会上引起热议，人们纷纷到电影院观看，红海行动属于（.）A、抽象示范B、言语示范C、象征性示范D、行为示范答案：C7、婴幼儿的吮吸.抓握.行走等低级的动作图式，最初来自于（）A、遗传B、环境C、练习答案：A8、小孩的许多无理取闹行为实际上是学习的结果，因为他们通过哭闹能得到诸多玩具.冷饮等。根据斯金纳的操作性条件反射学说，家长应用（）的手段来矫正这种行为。A、正强化B、负强化C、不予强化D、逐步强化答案：C9、教师期望对学生行为产生显著影响的“教师期望效

3、应”是（.）的理论。A、加涅B、罗森塔尔C、加德纳D、奥苏泊尔答案：B10、注意是心理活动对一定事物的（.）A、目光与分配B、感知与记忆C、认知与发展D、指向与集中答案：D11、华人家庭主要教养方式是（.）A、专制型B、放任型C、权威型D、忽视型答案：C12、神经系统的发育首先表现在()上。A、思维能力提升B、智力的增长C、脑的重量变化D、语言表达能力的增强答案：C13、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）A、迁移B、变式C、定势D、原型启发答案：C14、区别于皮亚杰，维果茨基不认为儿童智力发展的过程和内容都是完全相同的，它们还因为（.）的不同而存在一定差异。A、家庭文化B、社会

4、文化C、学校文化D、遗传因素答案：B15、迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（.）A、桑代克B、苛勒C、奥苏倍尔D、贾德答案：A16、迁移按范围分可分为()。A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、知识技能迁移和态度情感迁移D、一般迁移和特殊迁移答案：D17、属于心智技能的是()。A、写作B、写字C、弹琴D、绘画答案：A18、在青少年阶段，青少年会一直探索，有树立自己形象的强烈的意识，这体现了埃里克森理论的哪个阶段（）A、亲密对孤独B、勤奋对自卑C、自我同一性对同一性混乱D、自我完善对绝望答案：C19、小学儿童保持的特点有（.）A、

5、具体材料得保持优于抽象材料得保持B、对具体材料和抽象材料的差别随年龄增长逐渐增大C、保持时以视觉加工为主D、逐渐使用复述策略来保持信息答案：B20、儿童认知发展阶段论是著名心理学家（.）提出的。A、皮亚杰B、布鲁纳C、桑代克D、斯金纳答案：A21、（.）型父母在向儿童提出要求或者命令时，同时亦能倾听儿童的心声，考虑儿童的需要。A、权威型B、专制型C、忽视型D、放纵型答案：A22、加涅根据学习的复杂程度，提出了累积学习的模式，将学习从简单到复杂.从低级到高级分为八类，其中最复杂.最高级的是（）。A、规则（或原理）学习B、解决问题的学习C、刺激-反应学习D、辨别学习答案：B23、图式是认知结构的基

6、本单位是由哪位心理学家提出的（）A、埃里克森B、皮亚杰C、科尔伯格D、布鲁纳答案：B24、下列关于男女两性的心理和行为的差异的藐视，错误的一项是（.）。A、男女平均智商相近。B、女孩在小学全面占优势.优势在进入青春发育期结束。C、男生在数学.空间领域比女生更占优势。D、男生的机械记忆比女生强。答案：D25、对于那些常说“我知道这样做不好，就是管不住自已”的学生，教师应加强其道德的（）的培养。A、情感B、判断C、认知D、意志答案：D26、信息保持时间短暂，记忆容量大，信息按刺激的物理特征编码的记忆为（.）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、工作记忆答案：A27、小学儿童自我意识的发展趋势不包

7、括（）A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致答案：D28、学习动机的成就动机理论是由（）提出的。A、维纳B、斯金纳C、德韦克D、阿特金森答案：D29、我们往往会使用已有的图式来解释新的信息或经验，以达到与环境的平衡。这种行为称为（）A、动作B、顺应C、同化答案：C30、根据皮亚杰认知发展阶段论，在哪一个阶段，儿童逐渐克服自我中心（.）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：C31、当小学生发现在公交车上给老人让座会得到他人的赞赏时，他在以后的生活中，会为了得到他

8、人的表扬而表现出相同的让座行为。根据班杜拉的社会学习理论，这个行为是一种（.）。A、替代强化B、外部强化C、自我强化D、观察学习答案：AD32、皮亚杰认为，环境与教育（）儿童的心理发展。A、决定B、促进C、延缓D、不能影响答案：BC33、具体运算阶段，儿童掌握了（）能力A、守恒B、分类C、排序D、假设推理E、间接推理F、抽象推理答案：ABCE34、小学儿童心理发展的一般特点有（.）A、迅速性B、协调性C、内含性D、可塑性答案：ABD35、奥苏伯尔的意义接受学习的教学原则包括（）A、逐渐分化原则B、综合贯通原则C、及时反馈原则D、整体概念原则答案：AB36、下列关于小学儿童情绪与情感发展的特点说

9、法正确的有（）A、小学儿童的情感内容不断丰富B、小学儿童情感的深刻性不断增强C、小学儿童情绪的不稳定性不断增强D、小学儿童情绪的不可控性不断增强答案：AB37、联结学习理论得代表人物主要有（.）A、班杜拉B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克答案：ABCD38、儿童心理发展的各个阶段所表现出的质的特征，就是儿童心理的年龄特征。是指在一定社会和教育条件下,在儿童发展的不同年龄阶段所形成的（）心理特征A、一般的B、典型的C、本质的D、突出的答案：ABC39、有关学习动机的描述正确的有（.）A、学习动机是激起学生的学习行为.维持已产生的学习行为，并使学习行为指向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态B、学习动机的两个基本成分就是学习需要和学习