广东省语文中考备考(廖银霞 )

1、刍议(chy)高效的广东省中考备考效益从基础题说起廖银霞共五十一页共五十一页2014年中考语文试卷结构的变化1、基础题总分由25分减至24分。新增词语运用选择题3分，句子仿写题4分。取消连词成句、综合(zngh)探究题。2、阅读总分由45分增至46分。（1）课内文言文由12分减至10分，由4题减至3题，1道词语选择题，1道翻译题，1道主观题，分值为3、3、4（2）课外文言文9分，其中选择题1题，主观题2题（3）实用类文本阅读10分，选择题2题，主观题1题。（4)文学作品阅读由15分增至17分，4道题，无选择题。分值为4、4、4、 5。3、附加题为名著题，10分，3道主观题，分值分配为2分、4分

2、、4分。4.名著删掉名人传增加假如给我三天光明。共五十一页共五十一页古诗文填空题：目标-准确默写 古诗文背诵的复习在第一阶段的复习中是没有明显的主次之分，可以说是篇篇俱到，把要背诵的内容分解，每天解决一点点，直至全部落实(lush)。方法： 设计一些形式多样的练习和小测试。共五十一页1根据课文默写古诗文。（10分）(1)曾子曰：“士不可以不弘毅， 。”(论语泰伯)（1分）（2） ， 。道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明归园田居其三)（2分）（3）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜相见欢）（1分）（4）生活(shnghu)中许多有才能的人得不到重用，可见，世上并不是缺少人才，而是缺少能发现人才、识

3、别人才的人，正如韩愈马说中所说的那样：“ ， 。”（2分）（5）把李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄默写完整。（4分）（2014模拟试题）_，_。_，_。共五十一页剪不断，理还乱，是离愁， 。(李煜相见欢)（1分） ？雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)（1分）曹刿论战中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文中的话来说就是：“ ，必以情。”（2分）现在我们常常用雁门太守行中的句子“ ”来表达报答上级提拔之情或朋友的知遇之恩。（2分）默写陶渊明饮酒(结庐在人境)相关(xinggun)诗句。（4分）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 。山气日夕佳，飞鸟相与还。共五

4、十一页1根据课文默写古诗文：（10分）（2014省题）（1）人恒过然后能改，征于色发于声而后喻。（孟子两章）（1分）（2）客路青山外，。，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（2分）（3），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子）（1分）（4）归园田居（其三）中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子(j zi)是： ，。（2分）（5）默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。（4分），。，。共五十一页共五十一页词语拼写 ：目标-杜绝提笔忘字 注意一些容易(rngy)写错的词语（形近字、同音字、笔画复杂的字等）如：犀利、阴霾、阔绰、朗润、 中流砥柱、迸溅； “一筹莫展”写成“一愁莫展”；“迫不及待

5、”写成“迫不急待”；“布置”写成“部置”； “雀”与“鹊”字；“融化”与“溶化”方法： 化整为零 、各个击破。共五十一页二、(2012 年广东省卷)拮据(ji j)沉湎(chnmin)1根据拼音写出相应的词语。(4 分)(1)我母亲对我们的 ji j(2)它 chn min(敬意。(3)yu mn fn qn ()生活感到非常痛苦。)于高山、大川、平野对它的欢呼)的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出来。月明风清随声附和(4)“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都 su shnf h ()着。共五十一页根据拼音写出相应的词语。(4分)（2013年省题）(1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦

6、荡平原，有时是qq险路。(2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hx的阳光下，我乘舟而行。(3)设计者和匠师们yndzhy，自出心裁(z ch xn ci)，修建成功的园林当然各个不同。(4)正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地nshnd。共五十一页三、(2013 年广东省卷)崎岖(qq)和煦(hx)1根据拼音写出相应的词语。(4 分)(1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是q q()险路。(2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在 h x()的阳光下，我乘舟而行。因地制宜根深蒂固(3)设计者和匠师们 yn d zh y()，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

7、(4)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地n shn d ()。共五十一页根据拼音写出相应的词语。（4分）（2014年省题）（1）须晴日，看红装素裹，分外yo ro（ ）。（2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qin x（ ）。（3）人类的智慧与大自然的智慧相比(xin b)，实在是xing xng jin ch（ ）。（4）她总是对人们微笑着，p b j di（ ）地想对人民有所贡献。共五十一页2014年广东省卷： 3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）(3分）A旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。B母亲啊！

8、你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C.垃圾(l j)广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。D.“光盘行动”、十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。C共五十一页共五十一页词语（成语）运用 与病句修改：目标-能根据语境辨析(binx)成语运用的正误，能判断句子修改的正误。 归纳一些词语（成语）误用的题型和病句的类型，让学生在对比中掌握。方法： 多读书，在阅读中掌握。共五十一页A、从侧重点上：“悠游自在(yu yu z zi)”与“怡然自得”，前者指悠闲、不受拘束，侧重于生活状态；后者形容自己感觉到喜悦

9、，舒适，侧重于心理感受。B、从词义范围上：“事情、事故；书籍、书本“C、从词义的轻重程度上：督促、监督D、从词语的适用对象上：散发释放某种东西；焕发光彩四射，一般指精神面貌。共五十一页试题举例：1.下列(xili)句子中加点成语使用不恰当的一项是（3分） A纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。B最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 C近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。D在校运会百米决赛中，高翔一马当先，轻松夺冠，为我班增添了光彩。共五十一页例：1、苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的

10、标本。2、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。3、小明总是妄自菲薄同学，所以没有真心朋友(png you)。4、监考老师正趴在讲台上，双眼圆睁，虎视眈眈地盯着我们。5、大家磕磕撞撞，转弯抹角，走了半天，才找到了要采访的那户人家。6、环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，他们应该受到尊重。共五十一页重庆合川区的天然石林，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的

11、太空公开课。李娜成功(chnggng)的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。看了小沈阳幽默搞笑的表演，他忍俊不禁地笑了起来。共五十一页3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （3分） (1)有的书可供一读，有的书可以(ky)吞下，而有不多的几部书应当 消化。 (2)我单位原公章已作废，自2002年5月1日起 新公章，特此通告。 (3)地铁三号线18个车站站名经市地名委员会 ，已经正式确定。 A咀嚼 启用 审查 B品尝 启用 审察 C咀嚼 起用 审察 D品尝 起用 审查共五十一页一些词义容易混淆的词，例“考察”与“考查”主办方宣布，经过严格审核(shnh)与考

12、察，来自广东的孟云涛、山东的张梦以及黑龙江的朴顺峰进入了最后一轮选拨 “考察”是一种调查研究活动，是了解情况的行为，其对象多是某种事物或某种状况。“考查”则指用一定的标准来检查、衡量或评定，其对象一般是人的知识、工作、技艺等。所以，示例中的考察应改为考查。共五十一页一些词有了新义：例“学霸”这魏才因他是个土豪学霸，家里又有几贯村钱，愿把女儿许他，好借了他的财势做乡约，可以诈人。（醒世姻缘传清）从前选举各官，鲜克公当。非乡井有力之富豪，即宫墙有名之学霸。迨服官后，庸者或以劣黜，黠者或以赃败。（清史稿 上）我看到身边(shnbin)有许多这样的事情，有些媒体宣传的大教授，明明知道某个问题错了，但就

13、是不愿纠正，真正变成学霸了。（中国青年报2013）她不知何时被冠以“学霸”之名，网上还疯传她的学习计划，成为真正的学界中的霸主！共五十一页考查(koch)方式主要有五种：1、读音类根据拼音写出词语，选取出词语中加点字注音全对（或有误）的一项。（广东省题）2、书写类选出加点词语书写正确（或有误）的一项。3、选词类根据语境及提示选出填入词语最恰当的一项或选择恰当的词语填空。4、释义类指出句中加点词语解释有误的一项或根据语境解释短语的意思。5、使用类选出句中加点词语使用正确（或不恰当）的一项或根据语境填写恰当的词语。考查(koch)频率最高的是实词与成语，内容兼顾课内与课外共五十一页3.下面是某同学

14、写的日记中的一个段落，画线部分有语病的一处是（ ） （3分） 那一次，学校组织卫生大扫除，我和一个同学被安排打扫教室卫生。（A）贪玩的我竟对那个同学说我生病了，硬要她帮我打扫一下。（B）当我在外面玩得痛痛快快后走进教室时，却发现训斥她的老师正在教室里。（C）原来她先帮我完成了任务，而自己(zj)负责的区域却没来得及打扫。我的脸一下子热起来。我的行为真可耻啊。（D）是啊，自己应该承担的事情，怎么可以强加在别人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么区别呢？共五十一页1一般说来，语文素养包括表达能力和接受能力，培养这两种能力的基本方法是多读、多写。（将“表达能力”和“接受能力”互换）2据统计，地球上

15、的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。（修改：去掉“左右”。）3H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专款，以解决禽类养殖户经费短缺。（修改：“专款”后加“的命令”）4.我的心里一直记着母亲叫我不要冒险的训诫。5、他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。6、许多同学读完学生危机自救手册后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！7、即使(jsh)是最混乱的奶粉市场，也是有优质奶粉存在的，因为若没有优质奶粉，消费者就会拒绝奶粉，最终导致奶粉市场的消失。 共五十一页共五十一页仿写句子：目标-不要留白 归纳一些仿写错误的题型和特殊句子的类型，让

16、学生在对比中掌握。方法： 先确定可以保留(boli)的文字，再进行相关的联想，然后选择词语，最后是理顺句子。共五十一页 5.仿照(fngzho)下面的句子，在空白处进行仿写。（4分） 在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；，；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。共五十一页5.仿照下面的句子，在空白处进行仿写。（4分） 在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；，；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好(miho)与充实。给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福共五十一页仿照下面画线句子再续写一个句子，要求

17、句式相同或相近，意思相承或相关。（4分）大自然给我们很多启示。滴水穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们学习要广读博览；，是在告诉我们。海纳百川，是在告诉我们心胸(xnxing)要宽宏大量；壁立千仞，是在告诉我们要无私无欲；绳锯可以断木，是在告诉我们做什么事都要有耐心；粒沙可以成漠，是在告诉我们做事应坚持到底。共五十一页共五十一页课内文言文阅读： 课内文言文由12分减至10分，由4题减至3题，1道词语选择题，1道翻译题，1道主观题，分值为3分，3分，4分。（原为两道主观题） 思考：新题型减少了一道主观题，相对学生而言，意味着减少了2分比较容易拿到的分，客观上增加了试卷的得

18、分难度。因为从以往的经验来看，课内文言文是大多数学生拿高分的地方。新的课内文言文的考试没有增加什么难度，也没有增加题型变化。因此，以往的文言文教学方式不会(b hu)对课内文言文的考查带来较大的影响。共五十一页6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（2014省题）（1）孰视之（ ） （2）臣之妻私臣（ ） （3）时时而间进（ ） 7把文中画线的句子翻译成现代汉语？（4分）（1）窥镜而自视，又弗如远甚。译文：（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。译文：8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏

19、。B齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。C讽喻是本文(bnwn)的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。D本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。共五十一页 句子翻译要强化一下最常见的六字翻译法。重在让学生切实理解“留、删、补、换、调、变”的具体意思。 简答题则须看分答题，如果是三分，一般会有三个得分点，答题时应做到心中有数。结合(jih)现代文阅读的方法，答出专用术语。答完后检查一下看有没有漏字、错别字和语病，这些都会影响得分，必须及时纠错。

20、 共五十一页古文翻译，可有顺序，统览全篇，掌握大意;先明主题(zht)，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。共五十一页课外文言文阅读： 2014年课外文言文9分，选择题1题，主观题2题，且由附加题变为必考题。 解读：考查学生运用所学文言文知识阅读浅易

21、文言文的能力，引导初中文言文教学从死记硬背向通过积累(jli)初步形成运用文言文知识阅读浅易文言文的能力，从而达到初中文言文教学与高中文言文教学接轨的目的。体现了对传统文化的重视。新增课外文言文考查内容将要求教师重新思考文言文教学的内容和方法。翻译题主要以选择题形式出现，可以只考一句，也可以考两句或四句。共五十一页1、所选语段大多是短小而有情节的故事，一般选自史书中的人物传记或笔记，选文侧重于忧国忧民、展示个性、为人处世等内容。2、有可能是比较阅读，可关注教材中的名家生平轶事，以及与名篇相关的人或同题材、同体裁的材料。3、侧重考查语言的积累和对文本的理解能力（理解文言文的内容和形式，对文本的鉴

22、赏）。4、突显民族文化内涵，积极关注现实社会生活。文化内涵和品位对现实生活的观照(un zho)能让我们感受到民族文化的博大精深，感受到历史智慧与现实生活的撞击。共五十一页“原文意识(y sh)”和“整体意识(y sh)”共五十一页应对方法：1、通读。2、圈画。对一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来，各层的意思最好能断开。3、跨“难”。不多作推敲。4、借助(jizh)。借助上下文和试题解决通读中遇到的问题。共五十一页共五十一页 （2014省题） 祁黄羊去私 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。 国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不