人教版《化学》九年级上册第四单元课题四化学式与化合价教案

1、课题4 化学式与化合价教学设计（第一课时）【课型】新授课【课时划分】 本课题共分为两课时教学，本节教学第一课时【教学内容】人教版化学九年级上册第四单元课题四“化学式与化合价”第一部分化学式。【教材分析】化学式是研究化学的工具之一，是初中化学的基本知识与基本技能之一，也是学生了解化学、掌握化学的基本化学语言。它贯穿于整个初中化学学习过程，与基本概念、基本理论、元素化合物知识、实验、计算都有着相关联系。本节内容在教材中起着承上起下的作用，一方面能将前面所学的元素及其符号，物质的类别、部分物质的表示符号、原子分子等零散知识串联起来，另一方面，掌握化学式的书写方法对第五单元化学方程式的书写，也起着直接

2、的铺垫作用。“化学式”这一概念的提出，也将对物质宏观和微观两方面的表示方法统一起来。【学情分析】学生在前几单元的学习中，应经接触到部分常见单质、化合物的化学式（如氧气、水，四氧化三铁、过氧化氢等），对本节课所要介绍的内容，有了较为丰富的积累。但还没有对化学式的概念进行过界定，没有对比过与元素符号的根本区别；此外，学生已经学习了单质、化合物、氧化物的概念，如何用化学符号规范表示各类物质，需要教师在物质的类别和和化学式的书写方法两个方面牵线搭桥，帮助学生通过归纳、分析、对比、形成系统的各类物质的化学式书写方法。【教学目标】 知识与技能： 1认识表示化学物质的化学用语 - 化学式； 2掌握化学式的宏

3、观和微观含义及其应用； 3掌握化学式的书写方法。 过程与方法： 1通过讨论“H2O”化学式的含义，概括得出化学式宏观和微观的普遍含义； 2通过课前复习认识不同物质由不同微观粒子构成，掌握不同物质化学式的书写方法。 情感态度与价值观： 通过对化学式书写的掌握，体会化学用语的使用给学习带来的方便及对实际生活的应用价值。 【教学重点】 1认识化学式宏观和微观含义； 2掌握化学式的书写和应用。 【教学难点 】 帮助学生建立从宏观和微观角度认识化学符号。 【教学方法】自学为主、讨论归纳、讲练结合。【教学准备】 导学案、多媒体课件【教学过程】 一、导入课题，提出目标1、出示水的图片，学生用各种符号表示这种

4、物质。2、出示水的分子图，与表示符号“H2O”建立联系。3、谈话导入，揭示课题，明确学习目标。二、探究新知，明确概念 【展示交流】学生交流展示已学过的物质的化学式。【归纳总结】1、引导观察分析化学式，归纳概括化学式的概念。2、引导学生对比分析部分物质，明确两点： = 1 * GB3 每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。 = 2 * GB3 物质的组成是通过实验测定的，因此化学式书写必须依据实验的结果。【实际体验】展示一些生活中接触到的药品标签等应用化学式的实例，体验化学式在社会生活中的用处。【自学探究】1、指导学生阅读课本P83，思考以下问题：（1） “2H2O

5、”中的“2”分别表示什么意义？ （2）根据课本图427 ，同桌互相叙述化学式H2O的意义。2、交流讨论：说出符号H、2H 、H2、2H2 各具有什么意义？然后小组内讨论交流。宏观微观元素符号（H）化学式（H2）【归纳小结】（1）化学式表示的意义； （2）化学式前加数字，只具备微观意义，即表示几个分子。【练习】：下列数字“2”的意义：2Ca2+: ； 2CO2: 三、自主阅读、概括方法【阅读】课本P84上半部分内容,思考：1.单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硫、磷、铁、氦气、氮气的化学式。2.书写化合物的化学式时应注意些什么？3.由两种元素组成的化合物是怎样命名的？试着读出MnO2、NaC

6、l、Fe3O4、ZnO的名称。【归纳小结】稀有气体，如 5.化学式的书写:金属，如 由原子构成，用 表示固态非金属，如 由分子构成的非金属气体，用 表示，如 单质物质（纯净物）氧化物， 一般把氧的元素符号写在 方，如 化合物由金属元素和非金属元素组成的化合物， 一般把金属的的元素符号写在 方，非金属的元素符号写在 方，如 6.化学式的读法：固态单质和金属直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作 。化合物一般从 读“某化某”，例如：HgO读作氧化汞。有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。【练习】写出并读出下列化学式1.四氧化三铁 五氧化二磷 氯气 氮

7、气 二氧化硫 过氧化氢 铁 氩气 2.NaCl CaCl2 MgO CaO CO2 HCl He Ar 四、课堂小结，查缺补漏通过本节课的学习，你收获了什么？你还有什么问题？随堂检测，反馈效果学生课内完成课堂检测题，小组课后评价。【板书设计】课题四 化学式与化合价（一）化学式1、概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。2、化学式的意义： 表示物质的元素组成宏观意义表示一种物质 表示构成物质的一个分子微观意义 表示物质的分子构成化学式的写法 （1）由原子原子直接构成的单质，用元素符号表示化学式。 （2）非金属气体，在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字表示化学式 （3

8、）化合物：金左非右氧在后 附：当堂检测题课题四 化学式与化合价（第一课时）课堂检测题 姓名： 综合评定等级： 【基础练习】课本P88第一题，用元素符号或化学式填空。（1）4个二氧化碳分子 （2）3个钾原子 （3）8个二氧化氮分子 （4）7个氮原子 （5）一个氢分子 课本第二题的（1）（2）（3）小题（1） （2） （3） 3.葡萄糖的化学式为C6H12O6，它由 种元素组成，它的一个分子中有 个原子，碳、氢、氧原子的个数比是 。4.“SO2”表示的意义有 5.空气中含量最多的两种气体单质的化学式分别是 、 ，污染空气的三种有害气体的化学式分别是 、 、 。【中考直通车】6、（2012怀化）下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）A、 Cu B、O C、H2 D、C60 【拓展延伸】8.世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧