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1、2014-2015第一学期一年级期中试卷分析蟒当学 校2014年11月2014-2015第一学期一年级期中考试试卷分析一、学生考试情况2014年11月12日，我自主组织了一年级的期中考试，对学生两个多月的学习进行摸底，考试成绩如下：项目语文数学人数语文数学平均524932优秀率20%10%21良好率20%10%21合格率30%20%32情况分析 看这次考试成绩，我感到自己很失败，面临的问题很大。没有吃透教材。我是第一次担任一年级的教学工作，没有任何经验，虽对知识上胜任，但重点难点把握的不好。教的盲目、随意，目标不够明确。学生学得散、乱、模糊不清，学习效果很差。比如在教拼音的时候，就没有跟学生理

2、清音节和声母、韵母的区别，学生认识上很模糊，做题时分辨不清什么是音节。标调的规律也没给学生有意识的讲解，学生给汉字注音乱写一起。教学节奏太快，没有遵循小学生心理发展的规律。 从教20年来，从事小学教育仅仅4年不到，从事一年级的教学工作刚刚两个月，还是用教高年级学生的方法给一年级小学生上课。讲课内容多，教师讲得多，学生活动时间短，学生学起来疲惫不堪。一篇课文一节课就结束，学生没有掌握，我还很生气，对学生进行批评。有经验的老师说，小孩子的有意注意也就2-5分钟，不能像对待高年级学生那样给一年级小学生上课。孩子的天性就是玩，就是做游戏，应充分发挥孩子的这一天性让他们快乐的学习，这样才能取得较好的效果

3、。看来，我的差距就是忽视学生心理，没有采用正确的教法。只重上课，针对性的练习少。上课只是按部就班的上，没有引导学生对不同的题型进行指导练习。学生一发下去试卷，两眼一黑，啥也不懂，根本不知道如何下手。比如如图试题，有很多同学不知道是干什么的，在旁边照着人家的数字重写了一遍，实在是可笑。图中做对的是全班唯一的一个学生的卷子，真是可悲可叹。细细想来，如能在平时的练习中多多进行各种题型的练习，学生会见多识广，轻松解答。今后举措知不足而进取，明白了自己的问题所在，我决定采取以下措施进行改进弥补：1、仔细研读课表、研读教材，真正把握一年级语文和数学的重点和难点，做到有的放矢。把自己的业务笔记内容调整为课表和教材的研习笔记，使得学习和教学同意起来，真正做到位教学服务。2、减少授课内容，做到点滴积累，绝不急于求成。上课内容要尽量的少，保证学生当堂的问题当堂消化，绝对不容许遗留到课下，增加学生的负担。宁可让学生没啥可干，也不能让学生完不成任务。开展多样化的试题练习，让学生适应考试。积极利用手中的资料和平时搜集的典型试题，给学生讲解其做法，让学生一看就明白如何下手，如何解决。不能求多，一次最多讲两道试题，让学生彻底掌握，能够做到应用自如。重视复习小学生习惯的培养很重要，复习就是最好的学习习惯。在学习中要积极引导学生回头看，反复进行复习，在复习中巩固和提高。复习穿插在平时的上课中，做到经常化、习惯性

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