任教工作总结及研究计划报告-化学专业

1、任教工作总结及研究计划报告2017年6月底，作为一名国家免费师范生，我满怀着对教育事业的热情来到了乌鲁木齐市第三十六中学，开始了我的教学生涯。由于学校的教学安排，由我担任了高三两个班级的化学教师，对于一个刚走上讲台的新老师而言，这么重的教学任务刚开始有点让我措手不及，但一个多月下来，忙碌而充实的讲台生活还是让我锻炼并成长许多。求实创新，立德树人。虽然我已经从大学毕业，但这不会改变我作为一名华师人的信念，参加工作只是我“为人师表，立德树人”的开始，“求实创新”更是激励着我永不停滞的步伐。经过了将近两个月的教育教学工作实践，我更深刻的认识到继续学习、提升自我能力的重要，所以，我抓住了此次免费师范毕

2、业生在职攻读教育硕士专业研究生的机会，现就将我任教近两个月的教育教学工作进行总结，并在此基础上制定在职攻读教育硕士的研究方向和研究计划。 一、任教工作总结（一）学情分析 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。9月份我担任了高三年级两个班级的化学教学工作，个别层次较好，但普遍基础较薄弱。而且，鉴于高中教学要求的改变现状，对学生在学习上带来了巨大困难，而且对于作为新教师的我着实增添了不少压力。认识到这种严峻的现状，我一入学校首先就努力想办法减少学生这方面的困难。我通过精心备课、不断与学生交流、时

3、刻观察学生上课状态等方式，让大部分学生对化学产生了兴趣，并开始主动寻求学生在化学学习上的突破。从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。例如，化学课只听课，懒得写笔记。课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生学习缺乏灵活性，自主学习能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。 （二）教学工作情况分析总结教学一项重头工作就是备课。每一节新课前，我都要花很长的时间研读各个版本教材、搜集资料、做练习题、精心编写教案和制作课件，尽力考虑周全每一个细节。为了备课我常常通宵达旦，但我从来没有抱怨，并以此为乐。因为我热爱我的工

4、作，更因为我有坚定的目标，希望在最短的时间内在这个行业做出一点成就。在备课的过程中，我慢慢总结了经验、方法，暂时总结出了一套适合自己的、既节省时间又能把握好和突破重难点的备课步骤、方法。而且，我还慢慢感悟、摸索出了从学生的角度备课的精髓，领悟到了如何以课程标准为纲进行教材的分析整理，并学会了从学生的角度设计教学环节、整理教材、分析知识点、设计问题等。教学成长的一大捷径就是要不断总结，所以，每上完一堂课我都会根据该班具体情况或多或少总结一下，若教学效果达成较好、学生吸收得较好、上课氛围欢乐和谐，那我小小的成就感就得到了满足；若一节课和我预期效果有较大偏差，我就会找准原因，下一节课结合班级具体情况

5、及时处理解决，这样，我也会很满足。成就感不是来自于战功赫赫或者得心应手，而是源于付出努力的过程和最后不计大小的成果。除了自己总结，我还经常有意识的与学生交流。通过与学生频繁交流我了解到了学生学习上的诸多困难，为此，我不断调整教学方式帮助学生克服一个个困难。除学习之外，通过与学生谈心，我才真正走进了学生的生活和内心，了解到了他们在生活、心理等方面的困难，我也尽己所能为他们排忧解难，做好一个学生信赖的朋友。感谢可爱的学生，学生和我的年龄相差不大，我们之间没有太大的鸿沟，和他们相处，我觉得很快乐。每当我精心上完一节课，我都感到无比的快乐，一切的烦恼都瞬间消失。我作为教师坚持的理念是：一定要先站在学生

6、角度想一想，要用最真诚的爱教育他们、感化他们，我始终相信高中学生的情商，相信学生们会理解老师的一片苦心。教书育人，学生是我成长的灿烂阳光，和我的学生一起学真知、做真人。学生的成长进步是我热爱教育、倾心教育最强大的动力。（三）教学感悟及经验总结教学既要实践，更需要不断总结、思考、感悟。由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善。现列举几点我的心得体会： 1、课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。 首先要多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知从何下手，也不了解学生情况，但在教学上我不敢有一丝马虎，经常听办公室

7、其他老师的课，努力转变自己的观念，以使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点，为此我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。其次要认真备课，钻研教材，认真上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点并结合自己的教学特色，不断改进课件内容与表现形式。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，尽量使学生学有所得。在教学过程中，我深深的体会到了一句话，备课重要的不是备教案，而是备学生，因材施教。 2、课后反思，以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。第一，新课改

8、的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。但是在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处。其次，知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。第三，应该多练习题，这样能迅速把

9、握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。总之，无论什么样的教学，教师都要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。以上就是我对自己任教近两个多月以来工作做的简单总结。总之，我认为，教育是一项细活，需要教师在教育上的每一个环节做到仔细并恰到好处。教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜

10、，与时俱进，针对具体情况采取相应的措施，有计划有落实有反思，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。教育更是一项责任活，教师需要耐得住寂寞，经受住劳累，用爱心、耐心、公平心对学生进行潜移默化，收到润物细无声的效果。二、研究方向及研究计划 （一）研究方向对于从事教育事业的我来说，我深深的爱着自己的职业，干一行爱一行，我坚信自己能够将本职工作做好。综合任教近两个月以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为三个大方向： 首先就是化学教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：第一，教

11、学理念。虽然在大学期间有接受过专门学习，也基本能运用任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习；第二，课程整合。实际应用过新课标的教材后我发现，新课标的化学课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合；第三，课堂教学的多样化。多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。其次是教学组织能力的培养：第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控；第二，课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而

12、我还得多加磨练；第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题；第四，如何培养学生知识过关与作业完成的良好习惯，课堂是教授知识的场所，而课后过关与作业则是巩固知识的堡垒，在我与学生的磨合期，总是无法明确形成一个相应的规定。最重要的则是化学专业素质的加强。除具备良好的教育教学能力之外，我还应不断地提高自己的化学学科专业能力。我在近两个多月的教学工作中发现，要想吸引住学生，我就必须丰富自己的见识，提高自己的化学专业能力，在恰当的情况下对学生进行知识的拓展迁移，让学生在学习课本知识的基础上，拓展知识面、培养

13、正确的情感态度与价值观。在这方面我的化学专业能力就显得单薄而不足以应对了，所以在攻读教育硕士期间，我一定会加强对自己专业能力的训练，力争成为一名更成功的化学教师！ （二）研究计划充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。我会利用暑假返校与老师、同学学习交流更多专业的知识，更加完善自己的专业知识。在之后，利用工作之余，安排好学习时间，充分利用远程教育资源，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。 拓展教育学、心理学理论知识。在近两个月的教学工作中，我的大部分时间都用于备课等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，对学生的心理还是不能清楚的掌握和分析。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。独立思考，联系教学实际，在导师的指导下，完成毕业论文。在读研期间，我会通过阅读、学习课程，