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文档简介

1、学习好资料 欢迎下载龙文个性化辅导教案授课教师新授课授课对象分数混合运算与简便运算授课时间授课题目课型使用教具教案1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。教学目标 2、使学生会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，并使一些 计算简便。教学重点和难点参考教材1、分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、运用运算定律进行简便运算。课本教学内容一、复习，计算下面各题5 67 3 15 （3429）42 7 + 3二、讲授新知1、明确说明： 分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同 2、举例说明 计算：4 15 + 3 5 7。观察算式说一说运算顺序。15 + 3 5 74 15 7 15= 11

2、 15 3、尝试练习14 5 35 6 35712三、巩固练习 1、计算：151 5 35 + 2 3 4 7 (4 + 1 6 ) 2 ( 1 21 5 ) 4 5 75学习好资料欢迎下载8253 523 4332、列式计算1、3 8与 3 10的差的 1 5是多少？2、3 8减去3 4的1 5，差是多少？3、2 3的1 5比5 6少多少？三： 简便运算一、教学例 5 1、观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。（1）1 2 1 3 1 3 1 通过计算，发现乘积一样，两个算式相等。 说一说存在的规律。 用字母表示。乘法交换律： a b=b a (2)( 1 4 2 3 ) 3 5 1 4

3、( 2 3 3 5 ) 通过计算，发现乘积一样，两个算式相等。说一说存在的规律。用字母表示。乘法结合律： (a b) c=a (b c) (3) ( 2 + 1 3 ) 1 5 1 2 1 5 + 1 3 1通过计算，发现乘积一样，两个算式相等。说一说存在的规律。用字母表示。乘法分配律：（ a+b） c=ac+bc 2、小结。整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用。四、教学例 6 1、计算3 5 1 6 5 (1) 观察算式，说一说你有什么想法。(2) 计算过程。 1 5 1 6 5 学习好资料欢迎下载3 5 5 1 6（问：运用了什么运算定律？） 1 1 3 16 2 1 2 (4) 想一想

4、：不改写算式，直接进行约分行不行？通过观察、思考、交流，使学生明白像这样连乘的算式，可以直接约分同时计算。（5）试一试 3 1 4 3 2、计算（1 101 4） 4 (1) 观察算式，说一说你认为怎样计算比较简便。（1 101 4） 4 2 1 1 10 41 4 4 5 1 2 5 +1 5 =1 2 (4) 试一试（8 9 4 27） 27 3、计算： 873 86（1）观察算式，说一说算式有什么特征？873 863 86（861）学习好资料 欢迎下载 1 863 86 + 386 1 =3+ 3 86=3 3 86三、巩固练习：一、填一填1、7 8 =2 5 2、（3 4 5 7） 1 5 = ( ) 3、（7 9 5 27） 9= 9+

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