教师教育教学心得体会合集

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师教育教学心得体会合集 教师教导教学心得体会合集 在平日里，心中难免会有一些新的想法，就特别有务必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达才能。那么你知道心得体会如何写吗?以下是工作在这我收集整理的教师教导教学心得体会合集，接待大家共享。 教师教导教学心得体会合集篇1 近期，我园组织全体教师学习了20 xx羊口镇 教导教学工作会议上的讲话，通过学习，使我们更加熟悉到教导工作的重要性，同时也更加重了我们肩上的担子，使我们更加体会到作为一名教师要爱岗敬业、爱生如子的责任。 一、 明确新学年教导教学工作的主要任务： 推进以实施素质教导为主题，以提高育人质

2、量为核心，以品性养成教导为重点，大力开展以强化管理，深化课堂，内化科研，优化质量为目标的四化行动研究，努力实现干部教师素质，教导教学质量，学校办学品位，学校育人水平的四项提升，在创办优质教导的道路上，努力实现新的飞跃。 二、 加强学习研究，促进队伍创办： 一个好班主任能带出一个好班级，一个好教师能教好一个好学生，教师素质，师德最重要。爱岗敬业、喜欢学生、教书育人、为人师表是对教师最根本的道德要求，爱和责任是教师职业道德的核心和灵魂，也是教师这个职业受人敬爱的根本所在。 三、 创新活动模式，提高学前教导质量 学前教导是根基教导的奠基阶段，对幼儿身心健康，习惯养成，智力进展具有重要意义。我们要努力

3、办好学前教导，首先要深化幼儿园课程改革，加强园本教研，完善保教质量评价体系，实现教材与社会资源，当地资源的有机整合，要充分利用丰富的环境资源和乡土材料，创设独具特色的园所环境，搞好八个一的活动开展，要遵循幼儿身心和心理特点，以进展幼儿才能，培养幼儿良好学习和生活习惯为目标，全面开展幼儿回归来源教导。 总之，新的一年承载着新的使命，新的一年将开头新的征程，让我们在镇教办的正确领导下，持续以昂扬饱满的精神，干事创业的热心，团结务实的态度，共铸羊口教导的辉煌。 教师教导教学心得体会合集篇2 教师是人类灵魂工程师，承受着教书育人、为人师表的职责。因此，在现代社会中，教师成为社会关注的焦点，教师的言行举

4、止都备受社会各阶层的评论。所以，作为一名人民教师，务必时刻留神自己的师表形象。在今年的暑假培训中我有幸观看了金正昆教授主讲的教师礼仪，使我更加明确了作为一名人民教师理应具备的礼仪。在我认为教师不仅具备一般公民所具备的礼仪，还务必具备以下几点： 一、具有高尚的职业道德。 我们在工作中务必牢记中小学教师职业道德模范爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，并以此为标准严格模范自己的行为，在教导教学工作中使自己各方面得到提升。 二、具有较高的教师素养。 作为一名人民教师不仅要有公民全体的政治、法律、道德等素养外，还务必具备较强的专业素养： 首先务必具有与时代精神相通的教导理念，并以

5、此作为自己专业行为的根本理性支点。有没有对自己所从事职业的理念，是专业人员与非专业人员的重要区别。我认为，未来中小学教师的教导理念，主要是在熟悉根基教导的未来性、生命性和社会性的根基上，形成新的教导观、学生观和教导活动观。 其次具备多层次复合的学识布局，包括当代人文、科学两方面的根基学识及工具性学科的根基学识，纯熟运用的技能技巧。这是作为人民教师所务必的，这样才能与弥漫奇怪心、随时会提出各种问题的学生共处，并能进一步激发他们的求知欲、胜任教师的角色。 再次具有较强的管理才能。教师在班级管理过程中，要留神培养学生的自我管理才能和团结合作才能，从而形成有利于每一个学生都能得到生动活泼进展的集体，我

6、认为这才是是管理的本质。 三、树立良好的形象。 首先具有良好的行为习惯和语言习惯。言传身教是教导教学的重要途径，教师的言谈举止将直接影响着每一位学生，成为学生唾手可得的感性材料。可见，教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着重要的作用。教师是教学生做人做事的，首先自己就务必知道怎样做人做事。只有这样，才能起到感召的作用，培养出言行一致的学生。 其次爱学生。没有爱就没有教导爱学生表现在对学生的崇敬、关切、保护、细心、宽容等方面。爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生积极向上的动力。教师爱学生，学生就能打开教导的心扉。因此，作为一名人民教师务必有一种无私的爱去对待学生。 再次良好的仪表。树立师表形象

7、还有一个不容忽略的问题，那就是教师本身的仪表。因此，在日常工作中要留神自身的着装及修饰，发行要群众化年轻精神，衣着服饰简朴大方明净感激，做宏大学生的模范。 总之在这次学习中受益匪浅。同时在以后的教导教学工作中加强自身修养，不断学习，提高思想熟悉和道德觉悟。平日严格要求自己，真正做一位现代意识、服务意识强的教师。 教师教导教学心得体会合集篇3 在平日的教学工作中，与孩子们的相处，有时觉得很难走进孩子的心，读了刘铁芳教授的守望教导一书，会令人有豁然开朗的感觉。 对道德教导沉重的忧思和对教导问题繁杂性斟酌的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在关注我们时代的伦理觉悟、走向人对人的理解、道

8、德教导：从崇敬日常生活的德性品格开头等篇目中，我们看到了想要阐述的：道德教导是以人为本的教导，教导目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。更加是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。 每个人的童年，都理应是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌管学识，获得日常生活中不确定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。 美德故事可能不如道学家

9、的道德推理来得严密、系统、深刻，但却能够比道德推理更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。美好叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如模范的伦理让人被动地采纳道德律令。置身于多元时代中的道德教导，怎样走展现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，理应是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美观温情的美德故事，理应是这路途中的一把钥匙。由于，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的模范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的照应和沐浴。 教导就是爱，爱就是教导。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。爱心育人不仅

10、是一般的职业素养和职业要求，更是教导人道主义的表达。教导是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最难得的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美观、喜悦与馥郁，从而成长得更健康、更茁壮吧！ 教师教导教学心得体会合集篇4 通过学习教师法、义务教导法，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是领会的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，由于，每个人都享有确定的权利，对等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名

11、教导前线的教师所应尽的责任和义务，五五普法不仅扶助我得到她们的所得，也让我有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行确定的义务。在学习了义务教导法和未成年人养护法五五普法后，让我更明确，作为一名幼儿教师我该履行的义务和遵守的行为模范。在工作中，严格模范自己的思想和行为，全心全意为幼儿服务，让孩子合意，父母放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不讥讽，挖苦，要挟、责难父母。时刻以教师的道德行为模范来要求自己，不穿奇装异服，四处身正为范。对于后进生，不拔苗助长，不讥讽挖苦，要细心教导。崇敬每一个幼儿的特点，因材施教。教学不再是简朴的学识灌输、

12、移植的过程，应当是学习主体和教导主体交互作用的过程。孩子将不再是学识的容器，而是自主学识的习得者。面对学识更新周期日益缩短的时代，我熟悉到：务必彻底变更过去那种把老师学识的保存和传授给孩子的学识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他精心读了多少书和教了多少书。精心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还理应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教导既要面向全体学生，又要

13、崇敬每个学生的天性特点。因材施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教导过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。 因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教导法和五五普法来模范和鞭策自己，在传授科学文化学识的同时，还要养护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的孩子健康成长。 教师教导教学心得体会合集篇5 学高为

14、师，身正为范，作为教学主导者务必具备优良的师德、师智、师能。教师可以也理应让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。那么，教师在读书中凝听前人的教化，不仅是寻求教导思想的养分，教导聪慧的灵感，也是情感与意志的洗礼。 苏霍姆林斯基在（给教师的建议）中告诫每天不断地读书，跟书籍结下终生的情谊。博览群书、厚积薄发是激活教学与科研的最重要的源头活水之一。经常走进大师的心灵，与圣贤对话，能够体悟教导真谛，更好守望道德，人文和科学领域，进而探索教导梦想及职业生涯，最终超越昨天之自我，完满地实现教师明天的人生理想。 教导不仅是科学，教导更是艺术，要求教导者必先受教导。阅读无非是与智者、阅历和

15、大师共享，而不是孤芳自赏和惟我独尊。共享是双向沟通、彼此赋予、共同拥有，教导其实也就是老师和学生共享人类的精神资产，就是共享师生各自的生活阅历和价值观。共享，意味着教师更多的是表示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是对等的传递，而不是居高临下的施舍。 孔子看法学而不厌，诲人不倦，教师要在求实、求新、求活、求精上多下功夫，勇于和气于挑战自我，向书本学习、向同行学习、向学生学习。尽管外界的诱惑好多，但是有益的学识能变更人的命运，大家适当投入一些时间、精力和情感，去与书共舞，与时俱进，使教师、学生与社会一起成长，何乐而不为呢? 书到用时方恨少，读书会让教师更加沉重，远离短浅.。真正的学习不再是负担而

16、是享受，使你体会到如坐春风之中，是思接千载，视通万里的精神旅行。心与书的交流，是一种阳光的沐寓雨露的滋润，也是心灵的涤荡与素养的提升。当然，读书有时也劳累、孤寂和清贫，但其中的乐趣你体验了吗?伴随着心领会神，豁然开朗，让自己始终保持着一份纯真而又进取的心态。只有这样教导才是气象万千的生命活动，是浮想联翩、精神焕发和创意生成的成长过程。 面对浩如烟海的书山文海，有些不知所措，很重要的要精选，如培根所言：书籍好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要留心咀嚼，逐渐品评。读书不仅要多读，还要奇文共与赏，疑义相与析 ，同时千万别把书读死，沾染唯书唯上积习。同时，还有留神和教学的结合，把阅读、斟

17、酌和反思有机结合起来。 四处留心皆学问，更新、充实、优化自己已时不我待，由于假使一个不读书的教师，必然缺乏文化积淀，穷其终生，也只能一个教书匠。尽管目前学风还是对比功利和暴躁，只得从点滴做起，日积月累，切忌怨天尤人，让我们为中学教导教学悄悄耕耘，相信明天会更好！ 教师教导教学心得体会合集篇6 经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了大量，虽然感觉很累，但还是很值得的。 专家的启程点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点： 第一，细节显出教学的聪慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度课堂教学中微缺乏道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教

18、师的教学思想，表达着教师的教学风格，表达出一位教师的实力和功力。点滴的微末抉择着教学的成败，丝毫的细节抉择着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的聪慧；把握细节，更是提升教师教学聪慧的必经之路。 其次，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们的教导并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界加速的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实，并没有捷径。熟生巧，巧生华，在教学过程中，或许我们会有告成，或许我们会有失败，但只要我们专心钻研教材，挖掘教材，喜欢学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达成教学的梦想境界。 第三，