教师年度考核个人总结及自评版

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师年度考核个人总结及自评版 2022教师年度考核个人总结及自评(通用 版) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假设您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活高兴，工作顺遂，万事如意！ 教师年度考核个人总结及自评（通用版） 本学期我能专心贯彻党的教导方针，喜欢教导事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会进展，教导改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教导、教学的才能。我任教的班级教学质量也能达成学校制定的劳绩指标。现在将我的工作处境总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上

2、，我专心执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜欢学生，按照学校领导的工作安置，一切从集体利益启程，为搞好教导教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，专心执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和气相处，做学生的知心挚友。要使自己的教学取得好劳绩，就务必要想方设法使学生热爱自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全对等的，师爱是一种无私的爱，爱得沉重，耐久，学 生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了”对症下药”的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都热爱自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字

3、，制止弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际处境。如他们的兴趣、性格、学习处境、家庭处境等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的天性是好动、顽皮的。从中找到制订扶助学生上进的方法，做到有法可依。切实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和气相处，逐步地我与学生的关系更为紧密，从中也物色了一些得力的助手辅助我顺遂地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，巩固学习信仰。学生的学习劳绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不成能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢我一改以往的教导方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长

4、辅助监视。让学生自己订出每一单元测试的目标劳绩，每个人都以第一单元测试劳绩为根基标准。指导学生订目标劳绩时要结合自己的实际，订出的目标劳绩要明确，要紧紧围绕自己的目标劳绩去学习。每次订出的目标劳绩都先由家 长过目、签名。每次实现了目标劳绩都在班上赋予表扬、激励，并向家长报喜。不能实现目标劳绩的那么激励他持续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了”一帮一”的方法，以优带差，营造一种彼此学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人劳绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习劳绩是最重要的。因而我通过各种途径，激励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目

5、标劳绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习劳绩也提高了，学习劳绩终究能达成学校的劳绩指标。 四、拜师学艺，改革课堂教学。为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还往往在晚上，通过博客和有阅历的同行交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，熟悉到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习才能，就务必讲究课堂教学的艺术，务必教会学生掌管学习的方法，使学生能在轻松高兴中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新扫视，定位。先了解学生的学习处境，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际处境用心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧

6、扣教研专题，做到因材 施教。珍惜课堂的四特别钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐对等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，激励的方式让学生在轻松高兴中学习。我感觉到：两个班的学生都对比聪明，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我提防优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机遇发言，让他们感受告成的喜悦，在教学过程中，提防学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容举行大胆质疑，并通过”合作学习”的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争

7、意识。班里的学生形成了一股“你追我赶，彼此促进”的学习风气，学习积极性大大提高了。同时我还留神过好每单元的学识测验关。因此，学生都取得了可喜的劳绩，达成了学校的劳绩指标。教学效果对比好。 五、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的劳绩，除了他自身的努力，老师的指导外，也离不开家庭的教导。我分外提防家访工作，除了利用电话与家长联系，彼此沟通教导孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得 好，是教导学生的告成之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了确定的劳绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

8、教师年终考核自评报告范文 时光如流水，转瞬间一个学期的学习和工作已经终止，在这一学期里有太多的收获，下面就从德、能、勤、绩四个方面对这一学期的各项工作举行自我分析：德 我喜欢并忠诚党的教导事业，自觉遵守教师职业道德，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚强共产主义梦想和社会主义信念。我喜欢本职，踏实工作，教书育人，为人师表。以扎实的工作作风教导人，以忘我的拼博精神鼓舞人，以独特的教学方法带动人，争做育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。 虽然我不是班主任，但是全员育人的教导思想在我的心中已牢牢扎根。我往往教导学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学、爱父母。假设连自己身

9、边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机遇对学生举行常规 教导，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教导。 能 为了适应时代进展的需要，我勤奋学习新课程理念，刻苦钻研教材和教学大纲，实时更新自己的学识体系，不断完善教学模式，努力提高教学和科研水平。以专心负责的态度上好每一堂课，以满腔的爱关切学生的成长。 1、学习促进教导理念更新 我深知没有广博的学识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以在这学期里，能专心加入学校开展的各项活动，更加在教研室组织的“教研大讲堂”学习活动中，我精心听好每一节课，专心做好每一项笔记，努力完成好每一

10、次作业，积极加入每一次议论，取人之长，补己之短。让教导理念与教学阅历有机的结合在一起，使理论不空洞，实践有支撑。 2、课堂见证教学改革步伐 现代出名教导心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记录来，而是教他参与把学识建立起来的过程。”根据这一教学理念， 我以“大班教学小班化”教学模式为载体，努力为学生搭建一个自主进展的学习平台，在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、积极参与认知布局的过程，促使学生乐学，会

11、学。 苏霍姆林斯基曾经说过：“假设教师不想方设法使学生产生心绪振奋和智力昂扬的内心状态，就急于传播学识，那么这种学识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲惫，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”怎样才能让学生“动”起来，喜悦地参与到学习当中呢根据学生的年龄特点，我首先从形式上突破陈规，为学生设计了学习口号“学习喜悦喜悦学习”，以此调动学生的学习热心，然后变更传统的课堂教学布局，变“教师教”为“学生教”，激励学生上讲台讲解新知、发表观法、交流看法，使学生真正成为学习小仆人，课堂的主宰者，感受学习的乐趣，找到真实的自我，巩固学习的自信，让每一个学生都能自信的说“我是最

12、棒的!” 3、爱心呈现课堂教学魅力 爱是一种感动，是一丝赏识，一种支持，一份理解，爱是人世间最宏伟的气力。它能带给你喜悦，使你和暖，令你幸福。拥有爱，就拥有博大，拥有爱，就拥有一颗颗真诚的心。“爱心”是教师工作中不成缺少的情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教导。“爱心”是培养教师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地进展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。我爱学生，不仅爱那些聪明、美丽、优秀的学生，更爱那些不听话、学习有困难的学生，我的爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位学困生，在我的关切个爱心的感召下，每一

13、个学生都感受到了学习的喜悦，取得了优异的学习劳绩。145班55人，优生达成50人，优生率%；146班59人，优生45人，优生率%。 勤 教导好比种庄稼，务必辛勤劳作方能换取秋天的收获，一分都马虎不得。这一学期，我坚持以饱满的热心，愉悦的心情投入到教导教学当中，努力抑制一切困难，没有请一天假，没有耽延学生一节课。 绩 1、教研工作扎实有效 本学期我持续承担一年级数学组组长，为了切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。在指导处的直接领导下，我组织一年级数学组的全体老师专心学习新课标理念，制定教学筹划和教学进度。采用集体备课的方式研究教材，钻研大纲，找准每节课的中的重点、难点，探索符合学生年龄特点的学习方式，打造精品课堂，铸造喜悦学堂，使每个孩子都学有所获。主要劳绩有：（1）教案书写工整，工程齐全，过