课题研究 (6)

1、高中物理选择题常见的解法湖南省涟源一中 曾雄宗解答选择题技巧法则每一项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选；抓住关键字、词、句（题眼），寻找有效信息，排除干扰信息，对有效信息进行分析、联想处理，切忌凭直觉、生活经验等想当然或带有猜测性作答，看清题目要求，让你选择的是“正确的”“不正确的”“可能的”还是“一定的”等；相信第一判断：凡已作出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能改动，而当你拿不定主意时千万不要改，以第一判断为准；一、直接判断法通过阅读和观察，利用题中所给的条件，根据所学的知识和规律直

2、接判断，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要“转变”或推理简单的题目。这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度，一般属常识性知识题目。热身 天津卷如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力 ( )A. 方向向左，大小不变 B. 方向向右，逐渐减小C. 方向向右，大小不变 D. 方向向右，逐渐变大解析A、B相对静止做匀减速直线运动，则加速度大小、方向均恒定并与速度方向相反；隔离物块B，可以“直接判断”只有静摩擦力提供加速度，A正确答案A例1. 江苏卷一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积，间距和电荷量不变，

3、在两极板间插入一电介质，其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是 ( )A. C和U均增大B. C增大，U减小C. C减小，U增大 D. C和U均减小解析 由平行板电容器电容决定式知，当插入电介质后，r变大，则在S、d不变的情况下C增大；由电容定义式得U，又电荷量Q不变，故两极板间的电势差U减小，选项B正确答案B二、逐步淘汰法比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项，如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但不可能两者都正确。例2

4、质量不等的A、B两小球在光滑的水平上沿同一直线向同一方向运动，A球的动量为5kgm/s，B球的动量为7kgm/s。当A球追上B球时发生碰撞，碰撞后B球动量的增量为2kgm/s，则下列关于A、B两球的质量关系，可能正确的是： （ D ） A.mA=6mB B. mA=4mB C. mB=1.5mA D. mB=2.5mA例3 一颗子弹以一定的速度打穿静止放在光滑水平桌面上的木块，某同学画出了一个示意图如图所示，图中实线表示子弹刚碰到木块时的位置，虚线表示子弹刚穿出木块时的位置，则该示意图的一个不合理之处是 （ ）A、子弹打穿木块的过程中，木块应该静止不动B、子弹打穿木块的过程中，子弹对地的位移应

5、小于木块长度C、子弹打穿木块的过程中，木块对地的位移应小于木块长度D、子弹打穿木块的过程中，子弹向右运动，木块向左运动S弹S木该题利用计算法较为复杂，用逐步淘汰法 则很简单由于地面是光滑的，子弹打穿木块的过程中木块一定会向右运动，所以选项A、D均错误，子弹打穿木块的过程中，子弹位移的大小等于木块位移的大小与木块之和，所以选项B一定错误，那么剩下的选项C是该题的唯一正确答案。 三、特值代入法特值代入法：它是让题目中所涉及的某一物理量取特殊值，通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法，它适用于将特殊值代入后能将错误选项均排除出去的选择题，即单项选择题，当然，也可以作为一种将正确的选项范围缩小的方

6、式应用于不定项选择题的解答中。有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断这种方法的实质是将抽象的、繁难的一般性问题的推导、计算转化成具体的、简单的特殊性问题来处理达到迅速、准确选择的目的例4 如图，一根轻质弹簧上端固定的，下端挂一质量为mO的平盘，盘中有一物体，质量为m，当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了L，现向下拉盘使弹簧再伸长L后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度以内，则刚松手时盘对物体的支持力等于:A.(1+ )mgB.(1+ )(m

7、+m0)gC. MgD. (m+m0)gm0m应用特值代入法如下，根据题干和选项的特点，每一个选项中都有L，所以L取特殊值零时，即盘静止时对物体的支持力应等于mg，而当L等于零时，只有A选项的数值等于mg，所以只有选项A正确。点评： 由以上的分析和解答我们可以观察到，当题目所设置 均是由物理字母表示的数值时，在一些情况下，用特值代入法解题十分简便，这种方法也可以配合排除法等方法在解答不定项选择题时使用。例5假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为()答案A【借题发挥】此种方法对于选项为通解表达式时很

8、有效四、作图分析法作图分析法:“图”在物理学中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具，中学物理中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等等，若题干或选项中已经给出了函数图，则需从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。用图象法解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题。例6 一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB=BC，物体在AB段的加速度为a1，在BC段的加速为a2，且物体在B点的速度为 则:A.a1a2B.a1=a2C.a1a2D.不

9、能确定。解析：依题意作出物体的v-t图象如图所示，图线下方所围成的面积表示物体的位移，由几何知识知图线不满足AB=BC，所以只能是这种情况，因为斜率表示加速度，所以a1a2故选C。vAvbvc0tv2t例7 一颗速度较大的子弹，水平击穿原来静止在光滑水平面上的木块，设木块对子弹的阻力恒定，则当子弹入射速度增大时，下列说法中正确的是 （ ）A、木块获得的动能变大B、木块获得的动能变小C、子弹穿过木块的时间变长D、子弹穿过木块的时间变短解析：子弹以速度v0穿透木块的过程中，子弹、木块在水平方向都受恒力作用，子弹做匀减速运动，木块做匀加速运动，子弹、木块运动的 v-t图如实线所示。图中分别表示子弹穿

10、过木块的过程中木块、子弹的运动图象，而图中梯形OABv0的面积表示子弹相对木块的位移即木块长L，当子弹入射速度增大变为v0时，子弹、木块的运动图象便如图中虚线所示，梯形OABv0的面积仍等于子弹相对木块的位移即木块长L，故梯形OABv0与梯形OABv0的面积相等。由图可知，当子弹入射速度增加时，木块获得的动能变小，子弹穿过木块的时间 变短，所以本题的正确B、D。0V0t点评：在利用作图分析法解题时，如何能根据题意将题目中抽象的文字用图象正确地表现出来是解题的关键，在画图时，要特别注意状态变化连接处的特征和前后不同过程的区别和联系，同时也要将这种区别和联系表现在图象上。ABV0ABt五、极限分析

11、法将某些物理量的数值推向极致（如，设定摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等等），并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法。例8 如图所示，在一粗糙的水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，用原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的动摩擦因数均为u，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时，两木块间的距离为（ ）F解析:弹簧对m1的拉力与m1所受的摩擦力平衡，当m1的质量越小时摩擦力越小，弹簧的拉力也越小，当m1的值等于零时（极限），则不论m2多大，弹簧的伸长量都为零，说明弹簧的伸长量与m2无关，故

12、选A项。点评：值得注意的是，当题干中所涉及的物理量随条件做单调变化时，要用该办法解题较为简捷，但是，若题干中所涉及的物理量随条件不是单调变化（如先增大后减小或先减小后增大）时，该办法一般不再适用 六、单位判断法从物理量的单位出发筛选出正确答案，如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量不统一，则肯定有错误；或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否。 例9 一平行板电容器带电量为Q，两极板的正对面积为S，间距为d，极板间充满介电常数为的电介质，则极板间的场强为：（ ）解析：因介电常数没有单位，此题不用对它作分析计算，仅需将其表达式

13、与点电荷场强的公式 相比较，一眼就可以看出在表达式的单位上，B、C、D均不符合要求，正确选项只能是A。答案B【借题发挥】某一物理量的表达通式直接应用现有知识可能无法推导，或很难直接得出结果，此时可结合单位换算，判断出哪些表达式是不合理的此类问题在近几年高考中多次出现答案：B很多物理过程具有可逆性(如运动的可逆性、光路的可逆性)，在沿着正向过程或思维(由前到后或由因到果)分析受阻时，有时“反其道而行之”，沿着逆向过程或思维(由后到前或由果到因)来思考，常常可以化难为易、出奇制胜方法7 逆向思维法例12(多选)一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连小球某时刻正处于图示状态设

14、斜面对小球的支持力为FN，细绳对小球的拉力为FT，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是()A若小车向左运动，FN可能为零B若小车向左运动，FT可能为零C若小车向右运动，FN不可能为零D若小车向右运动，FT不可能为零解析对小球进行受力分析，假设FN为零，小球的合力水平向右，加速度向右，故小车可能向右加速运动或向左减速运动，A对，C错；假设FT为零，小球的合力水平向左，加速度向左，故小车可能向右减速运动或向左加速运动，B对，D错答案AB【借题发挥】本题利用逆向思维，从结论出发，很快推出正确答案有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定

15、这个选项是正确的；有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项例13关于静电场，下列说法正确的是()A电势等于零的物体一定不带电B电场强度为零的点，电势一定为零C同一电场线上的各点，电势一定相等D负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加方法8 反证举例法解析带电物体的电势可以为零，比如接地的导体，可以带电，取大地电势为零，则此导体的电势为零，A错；电场强度和电势没有必然的联系，场强为零的地方，电势可以为零，也可以不为零，如两正点电荷连线中点处的场强为零，但电势不一定为零，B错；顺着电场线的方向，电势降低，C错；负电荷沿电场线方向移

16、动，则电场力做负功，电势能一定增加，D对答案为D.答案D【借题发挥】对于有“一定”的选项，只要能找到“不一定”的反例，或对于有“不可能”的选项，只要能找到“可能”的例子，就可将此选项排除【针对训练13】如图所示，物体在水平推力F的作用下静止在斜面上，若稍微增大水平力F而物体仍保持静止，则下列判断中正确的是()A斜面对物体的静摩擦力一定增大B斜面对物体的支持力一定增大C物体在水平方向所受合力一定增大D物体在竖直方向所受合力一定增大解析：原来斜面对物体的静摩擦力方向可能沿斜面向上，也可能沿斜面向下，所以稍微增大水平力F，静摩擦力可能增大也可能减小，甚至可能大小不变(反证)，A说法错误；F增大，则物

17、体对斜面的压力FNmgcos Fsin 也增大，所以B说法正确；根据物体仍保持静止可知，物体在水平方向和竖直方向上的合力都为零，所以C、D的说法都是错误的答案：B一些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型和思维角度等，变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速解的目的方法9 转换对象法答案C【借题发挥】通过能量转化和守恒思想，将不易直接求解的拉力F的功率转换为便于计算的重力的瞬时功率，明显简化了求解过程【针对训练15】如图所示，水平桌面上放置一根条形磁铁，磁铁中央正上方用绝缘弹簧悬挂一水平直导线，并与磁铁垂直当直导线中通入图中所示方向的电流时，可以判断出()A弹簧的拉力增大，条

18、形磁铁对桌面的压力减小B弹簧的拉力减小，条形磁铁对桌面的压力减小C弹簧的拉力增大，条形磁铁对桌面的压力增大D弹簧的拉力减小，条形磁铁对桌面的压力增大解析：由左手定则可知磁铁对通电直导线的作用力竖直向下，故弹簧拉力增大；根据牛顿第三定律可知，导线对磁铁的反作用力竖直向上，减小了磁铁对地面的压力答案为A.答案：A 方法10、类比分析法 所谓类比，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法，在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法。

19、例17 两质量均为M的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN，O为两星体连线的中心，如图所示，一质量为m的小物体从O点沿着OM方向运动，则它受到的万有引力大小的变化情况是（ ）A、一直增大 B、一直减小C、先增大后减小 D、先减小后增大MNO解析：由于万有引力定律和库仑定律的内容和表达式的相似性，故可以将该题与电荷之间的相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种电荷，而小物体类比于异种电荷，由此易得C选项正确。有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法(如：数量级分析)，或者数学近似计算法(如：小数舍余取整)，进行大致推算即可得出答案估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项方法11 估算求解法例18卫星电话信号需要通过地球同步卫星传送如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于(可能用到的数据：月球绕地球运动的轨道半径约为3.8105 km，运行周期约为27天，地球半径约为6 400 km，无线电信号的传播速度为3108 m/s)()A0.1 s B0.25 sC0.5 s D1 s答案B【借题发挥】此题解法灵活，运用数学近似计