《富集在海水中的元素-氯 氯气的性质》优质课比赛教案(教学设计4)

1、氯气教学设计教学课题：高中化学必修1 第四章 第二节 富集在海水中的元素氯教学课时：第1课时教学目标：1. 知识与技能：了解氯气的物理性质。初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应，了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。提高规范操作能力、实验观察能力、归纳思维能力和分析思维能力。2. 过程与方法：通过分析现象，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，逐步形成独立思考的能力。3. 情感态度与价值观：培养认真仔细、严谨求实的科学态度和自主合作探究学习的能力教学内容：氯气的物理性质，氯气与金属、非金属、水的反应、氯气的部分用途。氯气的实验室制法、氯气与碱

2、的反应，次氯酸的部分性质，氯离子的检验放在第二课时介绍。教学重点：氯气与金属、非金属、水的反应教学难点：氯气与水的反应教学方法：学生自主合作探究学习教学用品：仪器：集气瓶、试管、镊子、酒精灯、注射器等药品：氯气、蓝色石蕊试纸、新制氯水、稀硫酸、稀盐酸、硝酸银溶液等其他：干花、鲜花、水等教学过程：【引入】马尔代夫、普吉岛，是不少人向往的旅游胜地。那里有人们向往的美丽的海景。大海不只给我们美感，还能给我们提供我们生活中必不可少的食盐。食盐除可用作调味剂，同时也是重要的工业原料，利用氯化钠可以得到金属钠、氢氧化钠，还能得到氯气。今天我们就一起来探究氯气的部分性质。【板书】氯气【展示】展示学习任务和学

3、习目标。【过渡】昨天大家已经对教材做了预习，通过预习你了解到氯气有哪些重要的物理、化学性质？【展示】学生回答氯气的物理、化学性质。【投影】1. 氯气的物理性质2. 氯气的化学性质【探究】设计实验证明氯气可溶于水。【实验】演示实验【讨论】1. 实验中看到了哪些现象？可以得出哪些结论？2. 氯水与液氯有什么区别？【提问】1. 物质的性质由什么决定？2. 氯原子的结构有什么特点？【过渡】理论分析是否正确，需要实验来检验，下面我们通过实验来证明氯气有氧化性。【演示实验】1. 演示铁在氯气的燃烧2. 演示氢气在氯气中的燃烧（视频）【讨论】实验中看到了哪些现象？由这些现象可以得出什么结论？【提问】1. 氯

4、气将变价金属铁氧化为多少价？氯气的氧化性是强还是弱？2. 此处提到的“燃烧”与初中所学的“燃烧”有哪些异同？燃烧的实质是什么？【过渡】氯气是一种活泼的非金属，除了能与金属、非金属发生反应，还能与水发生反应，生成HCl和HClO。接着我们来讨论氯气与水的反应。【探究】请你设计实验证明氯气溶于水时能与水发生反应。（讨论方案并进行实验）【展示】小组展示实验方案。【点评】点评实验方案，拟定实验步骤。（检验氢离子或氯离子的存在）【实验】学生根据实验步骤进行实验。提醒实验过程中操作要规范，按要求实验。【展示】学生展示实验现象及实验结论。【点评】点评小组进行点评（氯气能与水反应，但该反应不能彻底进行，氯水有

5、漂白性）。【探究】氯水的漂白性来自哪种物质？请提出你的猜测，并通过实验证明你的猜测。【展示】小组展示猜想、实验验证方案、实验结果。【提问】1. HClO为什么会有漂白性呢？（HClO中Cl为+1价，有强氧化性，能将有色物质氧化成无色物质）2. HClO的漂白原理和学过的哪种物质相似？（过氧化钠）3. HClO的强氧化性除了可以用于漂白有色物质，还可以用来做什么？（自来水的杀菌消毒）【讲解】HClO可以用氯气与水反应得到，因此生产中氯气可用于漂白纸浆、自来水消毒。【小结】今天这节课我们重点探究了氯气的强氧化性和氯气与水的反应，通过探究在课前预习的基础上更进一步加深了对氯气性质的认识。【练习】1. 请写出氯水与水，氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式。找出氯气与碱反应的规律。2下列氯化物中，既能由金属和氯气直接参与化合制得，又能由金属和盐酸反应制得的是ACuCl2 BFeCl2 CMgCl2 DFeCl3 3湿润的蓝色石蕊试纸接触氯气后，其颜色变化为A变红 B变白 C先变红再变白 D不变色【作业】1. 阅读教材82也氯气的发现和确认，思考