倾听鸟语-整合课

1、倾听鸟语后河小学 段旭琴 1.喜鹊是怎样报喜的？学着喜鹊的样子，读一读。2.如果你是喜鹊，你还想报告哪些喜讯？3.在与喜鹊的交谈中，“我”有什么感受？对话鸟儿回顾鸟语，提炼学法1.“我”与布谷是怎样对话的？学着布谷的样子，读一读。2.如果你是布谷，还会和人们说些什么？3.在与布谷的交谈中，“我”有什么感受？ 我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”最喜欢布谷布谷种田织布布谷布谷勤劳刻苦 “布谷布谷,” “种田织布。” “布谷布谷,” “勤劳刻苦。” 对放学贪玩的小学生说对作业不认真的小同学说对农民伯伯说对赖在被窝，不想起床的小朋友说 猜猜看布谷

2、鸟还会和我们说些什么？（你能不能想象一下，接着往下说？） 一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。回顾鸟语，提炼学法启迪:喜鹊是怎样报喜的？“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，“喜事到家，喜事到家” 想想看，生活中还有哪些让人祝福、高兴的事呢？（考了好成绩，过生日，父母事业高升，老人身体健康，过新年）什么喜事？喳喳喳喳（ ）！ 虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。感受:小结学法：ADD TITLE TEXT CONTENT抓住鸟声 展开想象编织故事 获得启迪 天鹅的故事一文中也写到了天鹅的三次叫声，快速默读，思考: 1.用“”画出写天鹅叫声的句子。 2

3、.联系上下文，大胆想象：你最感动的这次呼叫是在什么情况下出现的，天鹅仿佛在说些什么？自学要求：拓展学习，运用学法 可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：克噜克哩！我抬头一看，原来是一大群天鹅。 “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次 “这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰

4、勇士。只听得嚓 嚓，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵克噜 克哩 克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！ “小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：克噜克哩克哩！” 人心齐，泰山移。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

5、众人一条心,黄土变成金。 启迪:默读麻雀，思考：1.画出文中两处写“老麻雀”叫声的句子。2.联系上下文,展开想象:从老麻雀的叫声中，你听懂了什么？老麻雀仿佛在说些什么？任选一处用笔写下来。自学要求：学习麻雀，读写结合 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。爱 是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。屠格涅夫 从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 从反哺母亲的乌鸦那里，我_；从反复学飞的小鹰那里，我_；从 的 那里，我 。获得启迪作业：鸟儿的确是我们的好朋友哇！谢谢指导SIMPLE SPRING G