2组成与分解教案（5篇）

1、Word - 13 -2组成与分解教案（5篇）主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 初步理解组成、分解的含义，熟悉分合号，初步理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。激发幼儿学习数的组成、分解的爱好。 活动目标： 1、初步学习2的分解和组合，熟悉分合符号“”“”初步理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的爱好。 重点分析： 初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。 难点分析： 理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。 活动预备： 苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。 活动过程： 讲解演示，学习2的分解和组合。

2、 1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2整体数、分解号、合成号、1 1 部分数。老师在黑板上记录分合式： 1 1 1 1 2 读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。 2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人快速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便快速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，老师巡回指导，鼓舞他们发觉数的组成方式。 4、用拍手对唱进行巩固。 拍手对老师：小伴侣，

3、我问你，2可以分成几和几？ 幼儿：某老师，我告知你，2可以分成1和1。 活动反思： 先让幼儿自己体验分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起来是2。请面的把握较好，幼儿对加法、减法都以有初步的了解，所以学的比较快。但到书写的部分，由于幼儿刚开头接触拿笔书写，书写力量稍弱，以后需多加练习。 第2篇：8的分解组成教案 大班数学教案：8的组成 一、活动目标： 1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。 2、引导幼儿观看两个部分数之间的互换关系。 3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。 二、活动重点： 学习8的组成，知道8分成两份的其中不同的分法。 三、活动难点： 幼儿能

4、较娴熟、较快地进行8的分合活动。 四、活动预备： 小狗磁性教具8只 小圆片人手8片、纸、铅笔 五、活动过程 一、开头部分：复习7的组成 1、对数嬉戏：小伴侣，今日我们来玩一个新嬉戏“对数嬉戏”，就是老师先报一个数，然后你们再报一个数，我们报的两个数合在一起要是7.师：我报3.幼：我报4. 2、问答嬉戏：师：小伴侣，我问你7可以分成1和几? 幼：孙老师，我告知你7可以分成1和6 二、基本部分：学习8的组成。 1、今日天气很好，小兔和小猴都请小狗一家去它们家做客，这可难坏了小狗一家，这可怎么办呀，于是它们想出来一个方法，就是分开来去，一部分小狗去小兔家，一部分去小狗去小猴家。 那我们先来看看，小狗

5、一家一共有几只成员吧。(老师出示小狗，请幼儿数，并回答出有8只小狗)那这8只小狗都可以怎样分呢?请小伴侣来关心它们分一分吧，先自己想一想，想好后可以和好伴侣说一说。 2、请个别幼儿上前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小兔家，有几只去了小猴家，并用分合式记录下来。提示幼儿每次分的要不相同。 3、验证操作结果：小伴侣，我们来看看他分得对吗?有没有把全部分法都写出来呢? 提问：8分成两份有几种分法?(7种) 4、找出8分成1和7及7和1的状况，引导幼儿发觉其中的交换关系，再来找找，还有哪些是这种交换状况的?原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，由于两个数之间是可以交换位置的。 5、现在

6、我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有挨次的写出来。(请一幼儿书写) 我们来看看这个分合式，左边和右边的部分数有什么好玩的地方?(引导幼儿发觉两个部分数之间递增、递减的关系) 6、幼儿操作 a、小伴侣，现在老师给你们每个人预备了8片小圆片，请你们把这8片小圆片分成两份，每次分得要不一样，分一次记录一次在纸上，看谁分得快又对，而且不会漏掉。 b、幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿要分成两份。订正幼儿不良书写姿态。 c、小结：要分得快有两种好方法，就是分出来一种，直接把两个部分数调换位置，又是另外一种分法。其次种好方法就是，第一种分法，左边分，1个，剩下的分给右边，其次种分法，左边分2个

7、，剩下的给右边。 三、结束部分： 评价幼儿操作状况，表扬上课仔细、乐观的幼儿. 第3篇：4的组成和分解教案 数学活动：学习4的分解组成 活动目标：初步学会4的分解组成。 活动预备： 1、小兔2只、红苹果4只、幼儿操作材料： 2、小石子、原片若干、幼儿用纸、铅笔 活动过程： 一、出示口算卡片，复习 2、3的加减法。 2+1= 3-1= 1+1= 3-1= 1+2= 二、学习4的分解组成 1、老师出示4个红苹果：“请幼儿将他们分给两只小兔吃，可以怎么分？”请幼儿口述，老师演示。 老师小结：分给小白兔2只，分给小灰兔2只，4只分成了2只2只，2只和2只合起来是4只。老师记录在黑板上： （表示苹果 ）

8、 2 2 2、请幼儿用语言表达出来，4可以分成2和2，2和2合起来是4。 3、师：“还可以怎样分呢？”幼儿口述。老师演示，4只苹果分成3只和1只，3只和1只合起来是4只，幼儿用数字、点、分合符号来记录这种分合方式 （表示苹果 ） 4、用同样方法分出另外一中分合式，并作好记录。 5、集体念一遍分合式 （） （） 1 3 （） 2 2 （） 2 3 （） 6、请个别幼儿来念 三、幼儿操作活动 1、每人取4个正反不同颜色的圆片，撒下，按正反颜色不同在4的分合符号的作业单上作4的分合记录。 2、每人取4颗小石子，分别拿在两只手上，告知伴侣一只手上的石子 数量，请幼儿猜另一只手上的石子数。 四、幼儿作业

9、，老师巡回指导。 3 （） （） 1 （） 2 1 （） 3 （） ( ) ( ) （） （） 目标：在实物操作的基础上，了解4的分解组合。 初步学习有挨次的分合一个数。 预备：每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，13数字卡片每人一份。画有分合号的纸条每人一张。 过程： 一、叙述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的爱好。 小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法？ 二、解决问题，了解4的分解组合。 1、幼儿每人四条小鱼，两个鱼缸。边分边画圆圈记录。 2、幼儿操作完后，请几个幼儿分别叙述自己是怎样分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，老师有意识的选取两种分

10、法，即按挨次分和无序分。 三、发觉问题，学习有挨次的分合一个数。 1、引导幼儿观看争论：哪种分法好，简单看得清晰，记着便利，不简单漏掉，为什么？ 2、老师小结：按挨次分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。 3、幼儿操作练习：按挨次分合一个数，然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。 四、嬉戏：出手指对数。有意识按挨次出小伴侣我问你:4可以分成1和几幼儿郭老师我告知你4可以分成1和3 五、嬉戏“我的伙伴在哪里”听音乐做嬉戏。 请幼儿自由选择数字或实物卡片拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,依据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人

11、卡片上的数字合在一起是4.可以自由交换卡片重新进行嬉戏. 第4篇：3的分解与组成教案 第2课时 3的组成、分解 一、教学内容 3的组成、分解 二、教学目标： 1、引导同学通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。 2、培育同学的理解力量。 三、教学重难点 重点：激发同学对数学活动的学习爱好，培育幼儿的动手操作力量。 难点：使幼儿乐观操作探究“3个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 四、教学预备： 每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图 五、教学过程： 1、以讲故事的形式引题。 老师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小伴侣都摘了苹果，不过果园

12、里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答） 2、老师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？ 老师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手） 3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。 3 3 1 2 2 1 4、让同学依据上节课写2的加减法算式的方法写出3的加减法算式（同学首先依据自己已有的学问试着在本子上书写算式，老师巡察同学书写的状况） 5、指名同学在黑板上展现自己的算式，老师订正并展现规范的算式。 6、巩固练习（老师和小伴侣互动） 儿歌：3的分解组

13、成 小伴侣我问你， 3可以分成几和几？ （高 ）老师，我告知您， 3可以分成1和2，3可以分成2和1。 1和2合起来是3，2和1合起来是3。 六、课堂总结 师生齐唱3的分解儿歌。 七、作业布置 八、教学反思 第5篇：5的分解与组成教案 5的分解与组成 张志华 活动目标 ： 1.幼儿通过动手操作和嬉戏活动轻松学习5的分解与组成。 2.在活动中不断探究数的多种分法。 3.感受数学活动的乐趣，增加对数学的爱好。 活动重难点： 理解分解.组成的意义。 活动预备： 课件.记录卡.棋子 活动过程： 一. 创设情境，激发爱好。 今日有两个动画片里的人物要和小伴侣们一起来上这节数学课，小伴侣们猜猜会是谁呢？（

14、课件出示米老鼠和唐老鸭）今日听说米老鼠要请客，唐老鸭也要请客，快瞧！客人是谁呢？（课件出示5只企鹅图）数数看有几只？用数字宝宝几来表示？米老鼠邀请小企鹅去做客，唐老鸭也邀请小企鹅去做客，小企鹅该怎么办呢？（自由说）最终得出结论：把小企鹅分成两部分。 二. 集体活动 1.把小企鹅分成两部分，有几种分法呢？小伴侣们就用手里的5个棋子代替小企鹅来分一分吧？一部分代表去唐老鸭家，另一部分代表去米老鼠家，每分出一种就写在记录单上，每次分的结果要不一样吆！（播放音乐） 2.幼儿操作，老师巡察，个别指导。（提示幼儿要不漏掉不重复） 3.幼儿汇报分法。 4.归纳总结分法，并数数有几种。（播放课件）读一读。 5.相反组成法也有4种，读一读。(多种形式读） 三.嬉戏活动