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文档简介

1、答谢中书书教学设计教学目标：学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵文章。通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏文章的意境，体会文中蕴含的思想感情。培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点：通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏作品意境，体会文中蕴含的思想感情。教学方法：先学后教，合作探究。教学工具：PPT演示稿教学时间：一课时教学过程：一、情景导入，明确目标。同学们，我们曾随着郦道元一起畅游三峡，领略了它的雄奇险拔、清幽秀色。其实，莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光又岂止这些呢，接下来让我一同来欣赏一组图片，去感受那让人心动神摇的美

2、景。（图片演示）今天让我们一同来学习陶弘景的答谢中书书，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。展示教学目标二、完成导学案三、作者、背景简介及文学常识积累四、朗读一一感受文章的节奏音韵之美。1、学生通过视、听觉的角度用心聆听录音范读。（演示）（要求：感受字音、感受语感、感受节奏）2、分男女小组竞争式朗读课文，对方加以评价，老师点评。3、学生范读。4、学生齐读课文。五、自主译文一一感受文章的画面之美小组合作探讨，自主译文。六、梳理文章一一感受文章的结构美七、品析表达一一感受文章的意境之美1、学生带着美去寻找美。2、带着美去升华美。老师引导学生概括文中景色之美，并思考作者是怎样描绘秀美的山

3、川景色的?3、本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？八、诵读课文一一读出心中之美九、完成周学案十、教学小结今天，我们一起走进了一个美丽的世界，倾听着陶弘景为谢征描绘的江南美好山水风光，跟着作者用诗一般的语言，我们感受到了在这个喧嚣的世界里所难以感受的纯净和平和，让我们为这份无尽的美丽而陶醉、而感动吧。请记住：如果你歌颂美，即使你在沙漠的中心，你也会有听众。板书设计总引答谢写中I书书景山川之美古来共谈中仰视一一高峰如云I玉俯视一一清流见底常平视一一两岸石壁青林翠竹景晓雾一猿鸣晨昏之景夕日-沉鳞抒怀一一欲界之仙都附原文:答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，

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