基础会计整体设计PPT课件

1、 基础会计 说课说课内容 一、课程定位二、课程目标设计三、教学理念及教学设计思路四、教学单元设计 五、课程考核方案设计六、课程教学改革一、课 程 定 位 课程定位是由专业培养目标决定的;而专业培养目标又是由高职培养目标决定的.高职培养目标专业培养目标课 程 定 位教高【2006】16号文件精神 “培养面向生产、建设和管理一线需要的高素质技能型专门人才”。 为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技能型会计专门人才。 课 程

2、 定 位该课程是会计专业学生必修的专业基础课.该课程的任务是培养学生的会计观念和会计意识。通过本课程的学习，使学生掌握会计核算的方法，能够进行会计凭证填制与审核、账簿的登记以及会计报表的编制等。学好该门课有利于学习财务会计、成本会计、管理会计、会计电算化、财务管理、审计基础、税务会计等。二、课程目标设计能力目标知识目标职业道德贯穿项目：2009年8月南洋有限公司发生的部分经济业务整体思路职业素质目标 课 程 设 计岗 位 工作任务 职业能力 教学内容分析企业实际工作岗位 1分析工作岗位应承担的工作任务2 分析完成工作任务所需要的 技能和知识 3 根据需要的技能和知识重组教学内容 4本课程相关技

3、术领域岗位分析相关技术领域岗位群企事业单位会计员会计助理出纳员电算化操作人员 会计报表现金日记账转账凭证付款凭证收款凭证原始凭证总 账明细账银行存款日记账手工下会计核算岗位工作流程明细账总 账记账初始设置期末处理填制凭证出纳签字凭证审核主管签字主管签字凭证审核银行日记账银行存款余额调节表银行对账输入后形成对账单文件银行对账单结账报表处理记账电算化下会计核算岗位工作流程（一）能力目标通过该课程的学习，使学生能运用课程的 基本原理基本方法具备基本上岗的能力。 总体目标（二）知识目标总体目标序号具体目标通过该课程的学习，学生应该掌握基础会计的基本原理、基本方法。1使学生理解并掌握会计的职能、对象、核

4、算的基本前提和原则、核算方法的基本理论。2使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目的基本知识。3使学生理解并掌握复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经济业务进行会计分录的编制。使学生理解并掌握制造业主要经济业务的核算4了解会计凭证的意义和作用，掌握会计凭证的种类，掌握会计凭证的填制和审核，了解会计凭证的传递和保管。5了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。6掌握账簿的试算与记账错误的更正；掌握账簿的结账与对账，掌握错账的更正方法。7了解会计报表的意义、种类及编制要求。8理解资产负债表、利润表的概念、意义和结构，掌握资产负债表、利润表的编制

5、。9了解会计核算组织程序和会计工作组织。（三）其他目标具有良好的职业道德能严格公正地执行国家财经纪律，不循私、不刁难；发现、分析和解决问题的基本能力具有团队精神和创新能力能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处；THANK YOUSUCCESS2022/7/2613可编辑三、教学理念与教学设计思路教学内容教学理念教学模式工学结合紧密化基于实际工作过程重组教学内容教学内容模块化模块内容任务化涵盖职业资格考试内容教学做一体化教学模块设计1、凭证的识别、填制和审核 42课时2、账簿的登记及错账的更正 24课时3、会计报表的编制 12课时具体要求4、综合强化训练 12课时5、期末总结、答疑及复

6、习 6课时1注意把握理论够用为度的原则2注重会计核算岗位的能力培养 四、 单元教学设计：告知作业教学环节教学方法引入操练深化归纳案例导入板书提示课件演示实践基地教学手段 在合理的时间内完成以学生为主体，教-学-做一体化的教学过程。问题驱动正反实例讨论互动项目驱动实训实习单元能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1.1原始凭证的识别能对各种不同类型的经济业务判断出相应的原始凭证。原始凭证的含义及种类、格式利用南洋投资有限公司8月份发生部分经济业务实例进行判断，指出相关业务的原始凭证名称:实例1-10分组说明1.2原始凭证的填制能准确规范的填

7、制原始凭证。原始凭证的基本要素、填制要求训练：利用企业的实例填制基本的原始凭证,包括支票、发票、借款单、入库单、差旅费报销单、费用分配表等的填制。实例2、4、6、8-13、16。其余内容课外完成。展示填制好有关原始凭证1.3原始凭证的审核能对填制好的原始凭证进行审核原始凭证审核要求训练：对填制好的原始凭证进行合法性、完整性、正确性的审核。实例1-10，分组说明1.4会计要素的识别能对经济业务按要素进行分类、判断会计要素的概念和分类，会计科目和账户对已经提供的经济业务进行分类，取科目名称（账户），实例1-10分组说明1.5借贷记账法的运用能运用借贷记账法的基本原理做会计分录会计科目和账户、借贷记

8、账法、会计分录对已经提供的经济业务进行分类，取科目名称（账户），在此基础上，编制会计分录具体见实例1-30上交编制好的会计分录单元能力训练项目设计（续）编号能力训练项目名称拟实现能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1.6收款凭证填制根据原始凭证、会计分录编制收款凭证借贷记账法、记账凭证的内容、填制要求训练：实例1、5、6、11、18。展示填制好的有关收款凭证 1.7付款凭证填制根据原始凭证、会计分录编制付款凭证借贷记账法、记账凭证的内容、填制要求训练：实例2-4、7、10、12-17、19-22。展示填制好的有关付款凭证1.8转账凭证填制根据原始凭证、会计分录编制转账凭证借贷记

9、账法、记账凭证的内容、填制要求 训练：实例6、8、23-30展示填制好的有关转账凭证 1.9通用记账凭证的填制根据原始凭证、会计分录编制通用记账凭证 借贷记账法、记账凭证的内容、填制要求 训练：实例1-10 展示填制好的有关通用凭证 2.1现金日记账的登记根据收付款凭证登记日记账 账簿的设置和登记方法 训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例1、5、6、11、18和训练：实例2-4、7、10、12-17、19-22所完成的凭证。 展示填制好的日记账编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）2.2银行存款日记账的登记根据收付款凭证登记日记账

10、账簿的设置和登记方法训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例1、5、6、11、18和训练：实例2-4、7、10、12-17、19-22所完成的凭证。展示登记完成的日记账。2.3总账的登记根据收、付、转记账凭证登记总账账簿的设置和登记方法训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例1-30所完成的所有凭证。展示登记完成的总账。2.4明细账的登记根据原始凭证及收、付、转记账凭证登记明细账账簿的设置和登记方法训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例1-30所完成的所有凭证。展示登记完成的明细账。2.5对账和结账对已经登记的各类账簿进行对账和结账对账的

11、内容和结账的要求训练：对上述已经登记完的日记账、总账、明细账进行对账，再按要求进行结账。展示完整的账簿。2.6错账的更正能发现账簿中的错误记录，并能改正错误。错账更正的规则及方法训练：检查上述账簿登记的准确性；分组展示单元能力训练项目设计（续）编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）3.1资产负债表的编制能利用账簿资料编制资产负债表资产负债表编制方法训练：根据上述总分类账和明细分类账编制报表展示编制完的报表3.2利润表的编制能利用账簿资料编制利润表利润表的编制方法训练：根据上述总分类账和明细分类账编制报表展示编制完的报表4综合强化训练根据课程的能力目标和知识目标完成参加会计从业资格考试所具备的综合能力训练会计从业资格考试应掌握的基本知识。训练：结合实训教材提供的一套完整的企业实例，进行全过程的训练。提交3本记账凭证、2本日记账、一本总账、若干张不同格式的明细账、2张报表。单元能力训练项目设计（续） 五、形成性考核与终结性考核相结合形成性考核(平时考核)占50%1.学习态度、出勤 10分2.完成实际工作任务（作业）的质量和效率 20分3.是否有良好的表达能力(课堂发言) 10分4