幼儿园中班教案《我也有长处》

幼儿园中班教案《我也有长处》中班教案我在幼儿园。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班教案《我也有特长》，仅供您在工作和学习中参考。

中班教案《我也有特长》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习观赏别人的特长，情愿向别人学习，知道自己的特长，形成乐观的自我意识，促进幼儿的创新思维与动作协调进展，快来看看幼儿园中班《我也有特长》教案吧。

活动目标

1、知道自己的特长，形成乐观的自我意识。

2、学习观赏别人的特长，情愿向别人学习。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备YjS21.COM

1、幻灯片“小河马的用处”或图片一套。

2、人手一本幼儿用书。

活动过程

1、观看幼儿用手，了解动物的各种用处。

图中有什么动物，它们有什么本事，它们的本事一样嘛/

2、老师有表情的叙述故事小河马的用处，关心幼儿理解故事内容。

（1）小河马在各项竞赛中落后了，心里怎样想呢？

（2）小河马想学那些本事，它学成了吗？

（3）最终小河马是怎样发觉自己有用的？它有什么特长呢？

（4）小河马用自己的特长做了什么事情？

（5）你们喜爱小河马吗？为什么喜爱它？

3、引导幼儿说说自己的特长，形成乐观的自我意识。

我们每个小伴侣都有自己的特长，请你说一说自己有什么特长和本事。

（1）幼儿两两结伴说说自己的特长，尤其鼓舞那些比较内向、自卑的幼儿叙述自己的优点。也可以引导幼儿说说自己同伴的特长和优点。

（2）请个别幼儿在集体中说说自己的特长及同伴的特长。

（3）请幼儿将自己的优点和特长画在幼儿用书空白处。

4、小结。

确定幼儿对自己的熟悉，表扬幼儿在各方面取得的成果和特长，鼓舞幼儿不短的进步。

幼儿百科：特长意思是指在某个方面比较突出。

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幼儿园大班健康教案《我也有特长》

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。

2、鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。

活动预备：

1、有关故事的图片及投影片，磁带。

2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。

3、老师与幼儿进行"你有什么本事"的谈话。

活动过程：

一、导入

依次消失故事中的小动物。争论：这些小动物有什么本事？引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的特长。

二、绽开

1、第一遍叙述故事（分两部分叙述）。小动物都有特长，小河马有特长吗？我们来听故事"小河马找特长"。

（1）、叙述故事第一部分，提问：谁在哭？他为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样？它难过的说了什么？小河马有特长吗？它的特长是什么？

（2）叙述故事其次部分。提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？

2、启发幼儿知道每个人都有自己特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。

3、幼儿自己找特长，并相互叙述。

4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小伴侣也可进行补充，关心力量较弱的小伴侣发觉自己的特长。

5、鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。

三、活动结束：

小动物有自己的特长，每个小伴侣也都有自己的特长。我们要相互学习，做个聪慧能干的小伴侣。

活动反思：

整个活动是以师生沟通，以及幼儿与幼儿之间相互沟通而绽开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找特长》自己有什么本事，以及有什么样的特长？从而了解每个人都有自己的特长，并能将自己的特长大胆的告知大家，从而也能关心力量较弱的幼儿发觉自己的特长，并树立起自信念。幼儿通过看、讲、发觉，熬炼了幼儿的语言表达力量和思维力量。

幼儿园大班教案《我也有特长》含反思

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班教案《我也有特长》含反思”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《我也有特长》含反思》

大班教案《我也有特长》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长，让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念，进展幼儿思维和口语表达力量，快来看看幼儿园大班《我也有特长》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。

2、鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1、有关故事的图片及投影片，磁带。

2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。

3、老师与幼儿进行"你有什么本事"的谈话。

活动过程：

一、导入

依次消失故事中的小动物。争论：这些小动物有什么本事？引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的特长。

二、绽开

1、第一遍叙述故事（分两部分叙述）。小动物都有特长，小河马有特长吗？我们来听故事"小河马找特长"。

（1）叙述故事第一部分，提问：谁在哭？他为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样？它难过的说了什么？小河马有特长吗？它的特长是什么？

（2）叙述故事其次部分。提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？

2、启发幼儿知道每个人都有自己特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。

3、幼儿自己找特长，并相互叙述。

4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小伴侣也可进行补充，关心力量较弱的小伴侣发觉自己的特长。

5、鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。

三、活动结束：

小动物有自己的特长，每个小伴侣也都有自己的特长。我们要相互学习，做个聪慧能干的小伴侣。

活动反思：

整个活动是以师生沟通，以及幼儿与幼儿之间相互沟通而绽开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找特长》自己有什么本事，以及有什么样的特长？从而了解每个人都有自己的特长，并能将自己的特长大胆的告知大家，从而也能关心力量较弱的幼儿发觉自己的特长，并树立起自信念。幼儿通过看、讲、发觉，熬炼了幼儿的语言表达力量和思维力量。

小百科：特长意思是指在某个方面比较突出。

大班社会领域教案《我也有特长》及教学反思

大班社会领域教案《我也有特长》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长，让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念，喜爱参加嬉戏，体验，快来看看幼儿园大班社会领域《我也有特长》含反思教案吧。

活动目标

让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。

鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。

喜爱参加嬉戏，体验。

鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

有关故事的图片或投影片，磁带。

操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。

老师与幼儿进行“你有什么本事”的谈话。

幼儿操作材料“我也有特长”。

活动过程

依次消失故事中的小动物。

争论：这些小动物都有哪些本事?

引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的特长。

第一遍叙述故事(分两部分叙述)。小动物都有特长，小河马友特长吗?我们来听故事“小河马找特长”。

叙述故事第一部分。

提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样?它难过地说了什么?小河马有特长吗?他的特长是什么?

叙述故事其次部分。

提问：小河马为什么哭了，它说了什么?小河马知道了什么道理?

启发幼儿知道每个人都有自己的特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。

幼儿自己找特长并相互叙述。

幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小伴侣可进行补充，关心力量较弱的小伴侣发觉自己的特长。

鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。

老师小结：小动物有自己的特长，每个小伴侣也有自己的特长，我们要相互学习，做个聪慧能干的小伴侣。

活动反思：

整个活动是以师生沟通，以及幼儿与幼儿之间相互沟通而绽开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找特长》自己有什么本事，以及有什么样的特长？从而了解每个人都有自己的特长，并能将自己的特长大胆的告知大家，从而也能关心力量较弱的幼儿发觉自己的特长，并树立起自信念。幼儿通过看、讲、发觉，熬炼了幼儿的语言表达力量和思维力量。

幼儿百科：特长意思是指在某个方面比较突出。

幼儿园大班上学期社会教案《我也有特长》及教学反思

大班上学期社会教案《我也有特长》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长，让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念，乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班上学期社会《我也有特长》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。

2、鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1、有关故事的图片或投影片，磁带。

2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。

3、老师与幼儿进行“你有什么本事”的谈话。

4、幼儿操作材料“我也有特长”。

活动过程：

1、依次消失故事中的小动物。

争论：这些小动物都有哪些本事？

2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的特长。

3、第一遍叙述故事（分两部分叙述）。小动物都有特长，小河马友特长吗？我们来听故事“小河马找特长”。

叙述故事第一部分。

提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样？它难过地说了什么？小河马有特长吗？他的特长是什么？

叙述故事其次部分。

提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？

4、启发幼儿知道每个人都有自己的特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。

（1）幼儿自己找特长并相互叙述。

（2）幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小伴侣可进行补充，关心力量较弱的小伴侣发觉自己的特长。

（3）鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。

5、老师小结：小动物有自己的特长，每个小伴侣也有自己的特长，我们要相互学习，做个聪慧能干的小伴侣。

活动反思：

本次活动以故事中小动物的特长来引出人类的特长，幼儿通过找特长的活动，既能观赏自己，又能观赏别人。在正确的熟悉自己的同时，也能

发现别人的优点、特长