苏少版三年级书法下册《学习与运用(二)》教学设计

1、学习与运用（二）书写“报头”【学习目标】.自主搜集“报头”资料，学习“报头”知识；.了解汉字字体演变过程，领会“报头”的书法艺术；.掌握执笔、运笔姿势，临摹校报“生长”颜体字，争当最美校报报头。重学习重难点】掌握执笔、运笔姿势，临摹、书写校报“生长”颜体字。【教学设备】多媒体设备【课时安排】一课时一、微课先学，展示学习收获.展示微课学习照片、空间讨论区、作业。（出示微课检测作业）ta.FT t的 K3公宣 3 用桐公宣 电活动。区tf祖的寸超IS看看同时S1N 文学作品小殂哲用J1 生 UrM*M 口 小值f*JBL事用在付刖鼻一豆鼻WX：安 一里看心法:的由加* :所七屈业汨 MffiE M

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4、说学习微课收获。. “报”字有很多种写法，学生了解“报”字的字体演。（出示）QHr却精幸艮辍兼摘金文 小攀 隶书 楷书 行书 草书二、汇报展示，了解报头知识（一）初识报头.老师平时有读报的习惯，每次都会迫不及待地打开来看看报纸中的精彩内容，其实，报纸的这里也很有意思。（圈画出报头）（出示）新民观蠹I吧不料工鬻匐口，S1中|=7苒2如味 4M* *1值讳，H.lttmWl!I 1 IBt f U ；t KT r rMFHH *EM4 期/H中奥将一如既往支峙香港发展iXhtEU*IhiGt手厦第85申I L-IM4I* rrilftJtlMliP A li4S.这些在报纸第一版上端的文字叫“报头

5、”。书写“报头”也是 很有讲究的。今天，我们就走进报头中的书法世界，感受“报头”的 书法魅力。课前，我们围绕“报头”提出了这些问题（出示）思维导图报头是什么 掖然的发展 报头知识 报头户/、瓶头故事 报头的由来T艮头书法（二）主题探究.主题一：报头是什么?第一小组汇报：主题一：报头是什么？报头，是报纸第一版 刊整报名与其他内容的区 域,多数在第一版左上 角口报头内容有报名、山 版日期、出版单位、刊号 等Q横排报纸大多在上端 偏左，竖排报纸大多在上 瑞偏右,也有把报头放在 上端正中的,diM I” k*.主题二：报头如何而来?第二小组汇报:（出示）报头是报纸的眼 晴，而我国报头的书 写常常与书法

6、艺术密 不可分地联系着，独 具民族特色，观而赏 之使人分心悦目，很 受书法爱好者、报头 收集者的青睐占皆以X r 新民晚藏孙”法囹代也 孙中山书法“鲁迅 手稿”在 希沃白 板中很 小，学生 代表在 公布答 案后拉 大。主题二：报头如何而来?大家看参考消息的报头，你们猜这是谁写的？（拉大“鲁迅手稿”）这个报头出自我国著名的文学家鲁迅之手，但是，这四个字不是鲁迅先生亲笔题下的，而是从鲁迅的手稿中精选出，编辑加工而成的。还有，团结报、新民晚报的报头也都选自孙中山的书法作品。.主题三：报头小故事 第三小组汇报：我们在搜集资料时，看到这样一个小故事泡3区人人民国氽7毛泽东题耳的“人民日报”（出示）士19

7、48年6月，毛泽东在这 张报纸创刊前再次题写了人 民日报报头.同样是一连写 了四个，这次是在两张不大的向纸上分别写了两个“人民日 I报二也是两组，一组两个题 /字稍小且清瘦，另一组两个题 字稍大且墨直口毛泽东在每组 中各选了一个，分别在它们的 右上方画了个小圈口主题三：报头小故事/,c VM.I *历史上，毛泽东曾两次为人民日报题写 一报头 1946年5月的一天，在一张相当于现在A4大/ 小的宣纸上一连写了四个“人民日报”，其中上I 面两个略显清瘦，下面两个用墨浓重，而且上面7 两个和下面两个之间有很大的间距，明显是作为 f 两组书写的题字，在斟酌比较之后，毛泽东也在,他钟意的一排上画了个小闻

8、，人民日报后来就采用了这个报头口第四小组汇报的发展线索古代报纸的两条发展线索宋明清合法民报集孙中山书法(1)我们对报纸的发展过程做了了解，大家看这幅“古代报纸主题五：欣赏报头主题四：报纸的发展(2) 了解资料后，我们知道唐代开元杂报被新闻史家们认为这 是我国第一份报纸。匕品像白!*牙雷f友3c孑 J*,脚发回出才而善产一上* 直属注-#/黑一叩小田,，“戢 4 卜，ixlk#HnIA，*lll*J 邛上*|1篇ulnslTI4Iin MM 吗唐代的开元杂报被新闻史家 们认为这是我国第一份报纸。(3)欣赏著名报头(出示) TOC o 1-5 h z E5 :肱加桩葭6 r %心仙，-ri：I j

9、邓小平逐勾 周息来题答毛泽存请伺小在三、学生活动，报头知识一点通借助希沃白板中“课堂互动”功能，学生以小组为单位，在大屏 上进行课堂活动。（出示）导小报头知识一点通J请将题字者放到相应的报纸的报头旁。毛泽东孙中山 邓小平鲁迅扬子晚报中国教育根四、尝试练习，学写校报报头（一）校报征集报头，激发书写动力1.我们学校的校报就是学校的门面，令人赏心悦目的报头，一定给人好的印象！（出示征稿函）近期，淮安小学“生长”报征集报 头，同学们积极参与，并把自己书写得最 满意的报头投递给校报编辑部哦！校报编辑部 2017年6月29日2.欣赏校报报头“生长”的不同字体我们校报的报头是“生长”，下面我们就试着来写一写

10、“生长”这两个字，我们来看看它们的不同字体：生生 小要书 J/s xf - il It，-jwv 义i 甲骨文 余文 I xf* I性氏H 点3.欣赏优秀校报报头作品I蒋逸秋题写魏禹祠题写“生辰蛛1张明明题写朱思文题写(二)展示颜体“生长”，交流书写要领今天我们就一起来书写颜体“生长”毛笔字.歌谣引入，学习执笔方法(1)学生代表带同学学习“执笔歌”，师生互动(出示“执笔歌”)? 执笔歌大指食指笔上捏, I中指随后紧钩贴, ，无名指头向外抵, k小指帮助不要歇口(2)小组内互相指导。.动手操作，学习运笔姿势(1)学生代表带同学做“运笔操”，师生互动。(2)小组内互相指导。.观察字体，学写报头“生长”(1)观察颜体“生长”，小组交流：怎样写好这两个字?(出示)(2)师生讨论，即时评价(3)小老师直播书写方法。(4)用平板扫描二维码(二维码内容：颜体“生长”字样、“生长”的几种字体)，欣赏报头的书法艺术，先自由练习书写颜体“生长”，再选择喜欢的字体书写零倍实微,学母越美.上传作品，展示优秀报头(1)学生将自己的作品拍照上传到学习空间，师