部编版历史《三国鼎立》教研课件

1、第16课 三国鼎立 一、官渡之战 公元200年，袁绍与曹操在官渡进行决战，曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，以少胜多，歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础。官渡之战分析：政治上：曹操取得政治上的主动把汉献帝从洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下（挟天子以令诸侯），并招揽各种人才。农业生产上：采用屯田的措施，组织军队和流亡民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮。军事上：战术得当。袁绍败骄傲轻敌，听不进正确意见曹操 胜曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位，并招揽各种人才。（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产 （3） 军事上：官渡之战打败袁绍。袁

2、绍约10万人曹操2万人参战方兵力曹操赤脚迎许攸曹 操袁 绍 公元200年官 渡 之 战夜袭乌巢，烧毁袁军粮草乌巢官渡之战老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 龟虽寿曹操统一全国的壮志曹操曹操是不是就满足于统一北方？二、赤壁之战207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句。1阅读曹操的诗句，回答问题。诗中的“壮心”指的是什么？他实现了吗？原因又是什么？表现了曹操怎样的思想感情？老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿曹操想要统一全国的愿望。没有表现了曹操老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他统一国家的豪情壮志。 课后活动因为随着刘备、孙权势力的上

3、升和赤壁之战中曹操的失败，最终形成的是三分天下的局面。刘备（161年223年） 刘备，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。三顾茅庐依附于荆州割据势力的刘备割据江东的孙权孙权(182年-252年) 孙权，字仲谋，三国时代东吴的建立者。跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他仁贤用能、挽救了江东危局，保住了父兄基业。周瑜 百度搜索：三顾茅庐的故事阅读和思考板块二： 赤壁之战 1、指出赤壁之战的时间、交战双方、战争特点、结果、历史作用？ 2、分析曹操战败的原因是什么？从战争胜负

4、中我们应该吸取哪些教训？曹操刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁之战曹军二十万五万作用赤 壁 之 战公元208年孙刘联军和曹操以少胜多孙刘联军胜利时间交战双方战争特点 结果为三国鼎立局面的形成奠定了基础背景：208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。孙权决定与刘备联合迎战曹军。分析赤壁之战孙刘联军 胜 曹操 败组成联军，战略得当（人和）采用火攻，战术得当（地利）利用气候、地理条件（天时）北方官兵，不习水战（客观）连环战船，战术失误（主观）骄傲自满，松懈轻敌（主观）根本原因：统一的条件不成熟。分析赤壁之战孙刘联军取胜原因：曹操方面：1、官兵多是北方人

5、，水土不服，不习水战。2、因实力强大而松懈轻敌；战术失误孙刘联军方面：周瑜采纳部下黄盖的建议，向曹操诈降并用火攻（策略得当）。客观方面：南北统一的条件不成熟。战争官渡之战赤壁之战时间交战双方结果原因影响战争官渡之战赤壁之战时间交战双方结果原因影响公元200年公元208年袁绍 曹操曹操 孙刘联军曹操以少胜多孙刘联军以少胜多为曹操统一北方奠定了基础为三国鼎立局面的形成奠定了基础 政治上：“挟天子以令诸侯”；曹操唯才是举，招贤纳士。 经济上：实行屯田，重视农业生产军事上：战术得当 组成联军，战略得当 采取火攻，战术得当 利用气候，地理条件曹军不习水战，采取了错误的战术曹操自恃兵多，骄傲轻敌兵多将广曹

6、操-骄傲轻敌赤壁之战官渡之战曹操袁绍政治：挟天子以令诸侯招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕骄傲轻敌，听不进正确意见人少力弱天时地利人和孙、刘谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。从战争胜败中应吸取哪些经验教训？阅读和思考板块三： 三国鼎立1、三国鼎立局面是怎样形成的？原因何在？2、三国鼎立的概况（制作表格包含政权名称、建立时间、建立者、都城等信息）3、三国鼎立后，各国经济发展情况如何？三、三国鼎立历史背景：赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成北方的统一；刘备得两湖大部分地区，又占取四川、云贵地区；孙权把他的统治范围延伸到福建、广东、湖

7、南、湖北。赤壁之战曹操惨败-无力南下孙权-巩固江南刘备-巩固与发展三方都不具备统一全国的条件三国鼎立局面的形成原因三、三国鼎立魏、蜀、吴三国经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的条件。直接原因：赤壁之战根本原因：220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。三国鼎立国名建立时间都城建立者魏220年洛阳曹丕蜀汉221年成都刘备吴229年建业孙权意义：三国鼎立局面的形成，实现了局部地区统一，为统一全国奠定了基础。三国鼎立蜀锦销往三国 吴国造船业发达， 船队曾到达夷洲（今台湾）三国的治理与开发曹魏重视兴修水利公元230

8、年，孙权派大将卫温和诸葛直领兵一万去开发夷洲。经过充分准备，卫温和诸葛直组成了一支有三十余艘船的队伍，带着足够的食物和淡水，率兵士一万，扬帆出海，浩浩荡荡，开始去寻找夷洲。经过日夜航行，数月之后，按照禹贡上的记载，他们终于到达夷洲。人马刚上岸，还没来得及欣赏岛上风景，岛上的高山族居民即击鼓聚集，纷纷拿着长矛、弓箭、本棍冲乐过来。卫温和诸葛直赶紧叫士兵迎击了高山族人并击退了他们的进攻。卫温等人开始在夷洲住了下来，帮助高山族人耕种，并教给他们农业生产技术和铸造技术，和高山族人相处得非常友好。从此；夷洲和大陆的经济、文化往来有了进一步的发展。 加强了台湾与内地的联系。230年，孙权派卫温率船队到达夷

9、洲，这是大陆与台湾联系的最早记录。 三国鼎立名称时间建立者都城经济发展情况魏220年曹丕洛阳重视兴修水利蜀221年刘备成都蜀锦销往三国吴222年孙权建业发展造船业 三国鼎立魏、蜀、吴经济的恢复和发展情况名称措施影响曹魏重视农业生产，大力兴修水利北方生产得到恢复孙吴开发江东，造船业发达发展了海外贸易203年，孙权派将军卫温曾率船队到达夷洲加强了台湾与内地的联系蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系加速了西南地区的开发袁绍公元200年官渡之战曹操曹操公元208年赤壁之战孙权刘备联军三国鼎立220年 曹丕 洛阳 魏221年 刘备 成都蜀229年 孙权 建业吴三国鼎立本课小结1.从以往的选文

10、看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。3.一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。4.课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采

11、用不同的解题方法.5.首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，为了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！ 8.社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能