言行一致表里如一

1、言行一致表里如一谈思想品德课教学效果的巩固改革开放给我国的经济带来了飞速的发展，但也给我国带来了不良的影响。“拜主义、”“自己顾自己”等一些坏的思想从西方影响到了我国，并且逐渐影响到学生中去在学生中也存在着一些这样的思想：“学不学一个样”、“吃好玩好就行。社会上也存在着这样的现象：一些不明真相的人误认为是做好事的人干的坏事，不然为什么这么好心这也对青少年产生了坏的影响，如果这样下去，我国助人为乐，勤劳俭朴等传统美德将失去，这就为我们教师怎样做好学生的思想工作及怎样上好思想品德课，提出了严峻的考验。随着素质教育的实施，这项任务就更加艰巨，必须走在各项工作的前头，一个人如果品质不好，其它方面再好也

2、不可能为国家创造财富，为人民服。现在的学生由于受社会的影响，往往说一套，做一套。因此必须从小教育学生做一个言行一致，表里如一的人。思想品德的教学必须要创新，要走出课堂，深入到学生的实际生活中，教师要通过一系列实际行动指导学生的行为。几年来的教学，我总结了思想品德的一些教学经验。一、课堂上老师对所学思想品德课的内容作深入浅出的讲解。使学生明白了道理并指导学生分别一些事情，指导学生以后的行为，使学生下决心向好的方面发展如我们在学习积极参加公益劳动这一课，使学生明白了参加公益劳动是每个人的义务只有人人都自觉地参加公益劳动，才能使自己周围的生活环境变得优美，每个人的身心才会健康的发展教育学生要积极主动

3、地参加力所能及地公益劳动，为社会为人民做贡献并引导学生下决心积极参加劳动。二、走出课堂引导学生去做。不要认为学生在课堂上明白了道理就行了，要使学生主动地去做。学生明白了道理到变成行动是一个长期的复杂的过程，得需要老师平时时时加以引导，只有这样学生学习的思想品德内容才能加以巩固，才能变成一种长期的行动。如在学积极参加公益劳动后，学生下决心去做。“做什么呢？怎么去做呢？做了没人知道怎么办？”这是在学生中普遍存在的一些问题。针对这种情况，教师要积极引导。我们学完这一课时，我只是简单地提了一下：“同学们想一想，我们学校的哪些地方需要同学们去做”？午饭后，我来的比较早，发现王红同学正在浇花我问他：“你为

4、什么浇花？王红同学说：“我看到我们学校的花太旱了再不浇就会早旱死的，我们学校就不美丽了”我接着表扬了这个同学，我和他一起烧花。同学们看到我们正在浇花也很快加入了浇花的行列，借这个机会我又表扬了王红同学的做法，并把王红同学的话告诉大家，同学们听了劳动的积极性更高了，很快就把花浇完了第二天，同学们又带来了劳动工具，也把我们学校的菜园又平整了一下。我又表扬了同学们的做法，从这以后，在学校组织的卫生大扫除中，不用老师管，同学们就主动地干起来。同学们干完后就主动帮助二年级的小同学干，每一次同学们都打扫得很好，在全校卫生评比中都被评为第一名以前那种教师强迫干，干不好的局面再也不见了。而且还从社会上反馈的信

5、息中知遣道，同学们都积极地参加各种劳动了。三、教师要做一个有心的人，随时随地指导学生的行为。学生良好习惯的形成是一个复杂而持久的过程，老师要经常注意观察学生在日常生活中的所作所为。对学生中出现的好的行为要及时表扬。发现学生中存在的问题要及时把他们引出误区，教育他们向好的学生学习。如在学第九册讲究效率一课，学生明白了讲究效率的重要性。懂得了做任何事情都要讲究效率在学习上同样也要讲究效率，只有讲究效率才能出成绩一次老师在检查作业时，发现一个同学又写了两遍词语，但写的比以前认真了。老师没有批评这个学生，在上课听写词语时，我提了这个学生和另一个学生到黑板上听写：这个同学全写对了，另一个完成作业的学生写

6、错了不少，老师抓住这一点及时表扬了这个学生，借这件事我又讲了讲究效率在学习上的重要性。经过一段时问引导，同学们上课也认真听讲了，也认真思考了。课下老师也不再用布置太多的作业了，同学们都能自觉地复习。写十遍也不会的事再也没有了，大大提高了学习效率。四、教师要起模范带头作用。老师的一言一行对学生的影响是很大的。学生时时以老师为榜样，向老师学习，所以老师要时时检查自己的行为，要说到做到，为学生做一个表率。一次我刚走到学校门口，看见幼儿园的小朋友正在马路上乱跑。这时敬老院的一位盲人正好从这里路过，小朋友把他撞倒了，我赶紧下车把盲人扶起来，并把他送回了敬老院。同学们在作文中写到：“我们的老师都能帮助残疾人，给我们做出了榜样，我们为什么不呢？”从这以后，我们班的学生在节假日主动地到敬老院，帮助有困难的人做一些事情。综上所述，学