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1、班主任2022年5月工作总结范文WTT班主任20_年5月工作总结范文,!WTT班主任20_年5月工作总结范文,!班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展指导。班主任在教育教学理论中,应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。一、在班主任工作中应求“全”:注重学生的身心全面、和谐开展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重别人,要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念,并
2、具有健全的人格。我们要教育学生学会关心别人。关心别人可以从关心自己的父母开场,关心身边的人,关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴隆,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活” “活”:班主任在班级管理中,管理方法应灵敏多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,开展学生个性,培养学生才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积
3、极地自我开展。同时,活动为每一个学生提供考虑、创造、表现及成功的时机。我还定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自己组织、自己管理、自己开展。通过丰富多彩的活动培养学生的理论才能。三、在班主任工作中求“异” “异”:班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步,建立学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。四、在班主任工作中求“新” “新”:创造教育的对象是全体学生,班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,班主任要擅长发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性开展契机。如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找
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