贵州省黔东南州2021-2022学年八年级下学期期末语文试题

1、黔东南州20212022学年度第二学期期末文化水平测试八年级语文试卷（本试卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后本卷与答题卡一并收回）一、基础知识与运用（21分）（每小题3分）1下列词语中加点字注音完全正确的一组是（3分）A撺掇（chun）斡旋（w）怒不可遏（）B驰骋（chng）消长（chng）安营扎寨（zhi）C幽悄（qio）锵然（qing）挑拨离间（jin）D污蔑（mi）狩猎（shu）大彻大悟（ch）2下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（3分）A归省：探望、问候格物致知：分开瞬夕万变：一眨眼B羁绊：约束分崩离析：倒塌销声匿迹：隐藏C缄默：封闭，闭上纷致沓来：多目空一切：天

2、空D冗杂：烦琐轻歌漫舞：不受约束，随便行将就木：棺材3下列句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）A鉴于那名惯犯已经一个多月没有出来作案，专案组民警决定采取内紧外松的侦查谋略，阳奉阴违，诱其现身并一举将其抓获。B孔子是温文闲雅的长者，论语显示了他坐而论道的形象；孟子却是刚直不阿的辩手，孟子影显了他能言善辩的魅力。C任何一个时代，青年都是社会中最具创造力的群体，他们往往站在历史发展的风口浪尖，成为推动历史前进的重要力量。D网络平台广告中滥用“极限词”的情况不胜枚举，有商户以拼音、谐音、异体字方式使用“极限词”，如“蕞低价”“蕞D价”“Zui低价”等等。4对下列语段语文知识的分析，不正确的一项是

3、（3分）每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因，而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息，发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月痕迹，方能更好延续文化根脉，在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”，不仅要激活文化遗产内在的生命力，更应保护好文化遗产。A语段中“历史的文脉、民族的记忆、精神的基因”三个短语类型相同。B画波浪线句子省略的主语是“文明底蕴”。C加点的“铭记”“看见”“延续”词性相同。D画横线的句

4、子没有语病。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）当下、太多的书难免鱼龙混杂，良莠不齐，令想读书的人，面对书海，颇感挠头。_，_。_，_。好书和坏书，读了再判断；糟粕与精华，读后再定夺；予取和予弃，读过再把握其实，不去其糟粕，何来精华如果无所适从，茫然失措，因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去王辟之所说“开卷有益”这四个字，就是在真切、睿智的抉择之中，得到文化的补给、精神的充实ABCD6下列标点符号使用不恰当的一项是（3分）A老人与海的作者海明威说：“人生不是和金钱做交易，而是用时间做交易。”B为什么文人墨客喜欢借月抒怀？月亮寄托了人们的哪些情感？C在墨法上，他巧用渴

5、墨、燥锋、宿墨，使墨调、墨态浓淡相宜、润渴互补。D酸汤鱼、腌鱼、腌肉、酸汤猪脚、有的落户京城，有的飞进国宴，有的漂洋过海。7下列有关文学文化常识及文体知识的表述，不正确的一项是（3分）A最后一次演讲的作者闻一多是我国著名诗人、学者、民主战士，代表作有诗集红烛死水等。B大雁归来是美国生态学家利奥波德写的一篇科学观察笔记，知识性、抒情性与思想性的完美结合是本文的重要特色。C“记”是古代一种文体，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，如桃花源记小石潭记礼记等。D鲁迅小说社戏中提到的“小旦”“小生”都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子。二、古诗文阅读（32分）（一）阅读下面甲、乙两则文

6、言文选段，按要求完成8-11题。（17分）【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（北冥有鱼）【乙】坎井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与出跳梁乎井干之上入休乎缺甃之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗，还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨跱坎井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？”东

7、海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却，告之曰：“海，夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”于是坎井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。【注券】跳梁：腾跳。缺甃（zhu）之崖：井壁的砖洞。接腋持颐：指水的深度可以托浮住两腋和两颊。蹶（ju）：跗（f）：脚背。跨跱（zh）：盘踞。逡（qn）巡：小心返却的样子。潦：水灾。崖：海岸，指水位。适适然：惊惧的样子。规规然：拘谨自失的样子。（选自庄子秋水，有删改）8下列每组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A北冥有鱼

8、，其名为鲲夫千里之远，不足以举其大B其翼若垂天之云还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也C鹏之徙于南冥也坎井之娃D其远而无所至极邪八年七旱，而崖不为加损9对文中画波浪线句子断句正确的一项是（3分）A吾乐与/出跳梁乎/井干之上入休乎/缺甃之崖B吾乐与/出跳梁乎井干之上/入休乎缺甃之崖C吾乐/与出跳梁乎/井干之上入休乎/缺甃之崖D吾乐/与出跳梁乎井干之上/入休乎缺甃之崖10对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）A甲文借齐谐之言渲染鹏徙南海时气势之恢宏，“三千里”“九万里”突出鹏击水时力量之大。B甲文想象雄奇，意境十分开阔。同时多用排比句，造成铺排效果，气势磅礴，极富浪漫主义色彩。C乙文采用了对比手法

9、，通过井底之蛙与东海之鳖的对比，突出了井底之蛙的见识短浅、思路狭窄。D两文都以寓言故事说明道理。甲文说明万物都有所凭借；乙文讽刺了孤陋寡闻却又狂妄自大的人。11将【甲】【乙】两个文段中画横线句子翻译成现代汉语。（8分）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（4分）_海，夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。（4分）_（二）古诗文积累赏析（15分，共2小题）12根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（共6小题，选做4题，多答以最先4题计分，共8分）（1）_，_。所谓伊人，在水之湄（蒹葭）（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。_，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）_，_！风雨不动安如山。

10、（杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）浮云游子意，落日故人情。_，_。（李白送友人）（5）卖炭翁中通过肖像描写来表现卖炭翁劳动艰辛的句子是_，_。（6）当今社会倡导“任人唯才，任人唯德”的人才观，大道之行也中的“_，_”就体现了这样的理念。13阅读石壕吏，完成（1）-（2）题。（7分）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（1）“暮投石壕村”简洁

11、地交代了诗人投宿的_和_；“有吏夜捉人”中“捉”字表现出官吏的_（3分）（2）本诗中的老妇和白居易诗中的卖炭翁都很不幸。请联系卖炭翁一诗，从“老妇”和“卖炭翁”遭遇的角度，分析两首诗歌借以表达的思想感情有什么相同和不同之处？（4分）_三、现代文阅读（25分，共8小题）（一）阅读恐龙无处不有，完成第14-17题。（12分）恐龙无处不有阿西莫夫不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。在地球的其

12、他大陆上也都发现有恐龙化石，这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的，一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，

13、如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之迷。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动，每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。大约在两亿年前，泛大陆分裂成四

14、部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形，南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开，现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。南极也有自己的恐龙、两栖动

15、物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少，气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。14下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）A文章标题用双重否定强调了恐龙哪里都有的事实，

16、有力证明了“板块构造”理论。B第段用了设问的修辞手法，激发了读者的阅读兴趣，也引出下文大陆漂移假说。C第段加点的“几乎”，准确说明“板块构造”理论能解释地质界大部分未解之谜。D第段括号中补充说明的内容是假设，说明南美与非洲的分离晚于南极与澳大利亚。15这是一篇科普说明文，文章却以议论开篇，请分析第段的议论在文中的作用。（3分）_16第段划线句运用了哪两种说明方法？请选择其中一种并分析其作用。（3分）_17本文和被压扁的沙子都谈到了“恐龙”。一篇是由南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论；另一篇是由“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。通过学习两篇文章中科学家研究问题的方式，你获得哪些启示？

17、（3分）_（二）阅读下列群文选段，完成18-21题。（13分）雨中明月山梁衡江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识，当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考查之游。那日，微雨，无车无马，徒步爬山，一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有千云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷，谷随山的走势成之字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪

18、横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸，有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态，雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋，主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知，他说：“你

19、看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一

20、束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌，茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾，我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”（选自万水千山行遍，有改动）冬日香山梁衡天寒地冻的时节，我来到香山，领略了香山性格的另一面。早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过：是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客

21、满山，说到底是人的世界，现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎溶在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿齿，绒绒地白山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然本来眼前，过去从未相见

22、似的，可以想见，当秋气初收，冬雪欲将之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁，我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。与春夏相比，这山上不变的是松柏。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上持着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看他们身下

23、那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而简袖缩脖，不因人少而自卑自惭。当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰祸。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂，山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，她会争得来年

24、更好的花，更好的叶，和永远的香气。香山，这个神清气朗的冬日！（选自万水千山行遍，有改动）18阅读以上文章，下列说法不符合文意的一项是（3分）A雨中明月山以作者的游踪为线索，游览的地点依次为“山门、山谷、一石观景处、吊桥、石室”。B冬日香山多处以冬日的香山与过去春天、夏天和秋天来时的香山比较，作者更爱前三季的香山。C两则游记都提到了文学家苏轼，前文表达了对明月山的竹的喜爱，后文则是对冬日香山虚静的喜爱。D两文中二山各有特点，前者云雾倏忽、奇峰飘忽，后者山石奔突、松柏连理、硬骨铮铮、正气浩浩。19请选择下列写景句子中的一句，结合语境，按要求赏析。（3分）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，

25、便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（雨中明月山）（从修辞角度赏析）可以想见，当秋气初收，冬雪欲将之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶。又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。（冬日香山）（赏析加点词的表达效果）_20“所感”是游记的灵魂。下列句子都运用了哪一种表达方式？有何作用？请你根据文章内容，完成下面的表格。（3分）文章句子表达方式作用原来，这山不只是为了人看的。（雨中明月山） 他不因风寒而简袖缩脖，不因人少而自卑自惭。（冬日香山） 21寒假，乐乐到北京游玩，见到了导游小美，小美打算推荐乐乐游香山，请根据冬日香山的内容，帮小美撰写一则推荐乐乐

26、游香山的短信，80字左右。（4分）_四、综合性学习水平及名著阅读考查（12分，共4小题）在“古诗苑漫步”综合性学习活动中，班级开展了“书写古诗、收集古诗、朗诵古诗”三项活动，请你参加。22【书写古诗】请将第一小组收集到的诗经中写花的诗句“桃之夭夭，灼灼其华”用规范的正楷字抄写在田字格内。（3分）23【收集古诗】第二小组正在收集古诗，准备编辑主题为“古诗中的传统节日”的诗集，下面是小组成员收集到的古诗名句，请选出符合诗集主题的4句诗，并将其序号按一年先后顺序排列。（3分）A好雨知时节，当春乃发生。B故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还

27、。E晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。F清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_24【朗诵古诗】语文张老师请第三小组的同学拟写了一则举行“朗诵古诗”比赛的通知，通知内容如下，请你按要求替张老师修改。（2分）通知为更好地落实“古诗苑漫步”综合性学习要求，本班将于5月8日下午4点在教室举行古诗朗诵比赛，同学们必须踊跃报名，积极参加。5月6日八（8）班（1）通知中有一句话语言表述不得体，应修改为：_（2）通知中有一处格式错误，请给出修改意见：_25班级开展了傅雷家书名著阅读活动，请按要求完成下列任务。（4分）古语说得好，塞翁失马，未始非福。你比一般青年经历人事都更早，所以成熟也早。这一回痛苦的经验，大概又使

28、你灵智的长成进了一步，你对艺术的领会又可深入一步，我祝贺你有跟自己斗争的勇气。一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。心酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！孩子，我相信你一定不会辜负我的期望！傅雷家书（1）【精读家书】批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上批语或注解。请为上面语段中的划线句写一条批注。（2分）批注：_（2）【诵读家书】活动中，思雨同学将登台诵读上面这封家书，你认

29、为在下列3种配乐中，选择哪一种最能帮助思雨同学读出家书中的情感？请说明理由。（2分）A舒缓的钢琴曲B高亢的铜管乐曲C明亮悠扬的竹笛曲选择_，理由：_五、作文（60分）26下面两题中任选一题作文。（60分）题目一：小桃树是一束光，激励贾平凹执着地追求梦想；母亲是一束光，让史铁生变得乐观向上；抗疫“大白”是一束光，危难关头彰显责任担当；冰墩墩是一束光，在冰天雪地里让理想闪光无论生活给予我们喜悦还是悲伤，总有一束光照亮你的世界，指引你前行的方向。请以“那是我的一束光”为题，写一篇作文。题目二：在_中读懂_要求：注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；若选题日二，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然

30、后作文；结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；文中不能出现真实的人名、地名、校名。黔东南州20212022学年度第二学期期末文化水平测试八年级语文参考答案及评分标准一、（21分）（每小题3分）题号1234567答案DBADCDC1A项撺掇（chun）应为撺掇（cun）；B项消长（chng）应为消长（zhng）；C项挑拨离间（jin）应为挑拨离间（jin）。2A项“格物致知”的“格”义为“推究”，“瞬夕万变”的“夕”字形为“息”；C项“纷致沓来”的“致”字形为“至”，“目空一切”的“空”义为“什么也没有”；D项“轻歌漫舞”的“漫”字形为“曼”，义为“柔和”。3A项“

31、阳奉阴违”是贬义词，指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。4画横线的句子语序不当，应先保护，然后激活。5根据提示内容，可判断出承接的第句应为“颇感挠头”后的情况假设，因此首句为，与联系最紧密的是，如何判断是“糟粕”还是“精华”，承接的应为，进行总结。6省略号前不用顿号，应删掉。7我国汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说则是“传”或“记”，礼记因此得名，即对“礼”的解释。二、（32分）（一）（17分）（选择题每小题3分，共9分；翻译题每小题4分，共8分）8910ABB8A代词，它/代词，它；B动词，像/动词，及，比得上；C助词，主谓之间，取消句子独立性/助词，的；D连词，表因果/

32、连词，表转折。9“与”通“欤”，语气词；“乎”，介词，相当于“于”。10“同时多用排比句”表述有误。11（8分）（每句4分，关键词翻译正确，语句通顺该题即可给满分）（4分）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。“野马”“息”“以”各1分，通顺1分。（4分）海，用一千里的距离，不能够形容它的广阔；说八百丈那么高，也不能形容它的深度。“举”“足”“极”各1分，通顺1分。（符合大意即可）（二）（15分）12（8分）（每空1分，若有错字、漏字、增字，该空不给分）（1）蒹葭萋萋，白露未晞（2）欲济无舟楫，端居耻圣明（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（4）挥手自兹去，萧萧班马鸣（5）

33、满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑（6）选贤与能，讲信修睦13（7分）（1）（3分）时间、地点，霸道、凶残（意思相近即可）。（每空1分）（2）（4分）相同点：老妇被迫服役，卖炭翁辛苦烧炭被迫贱卖，诗人通过描写二者的悲惨遭遇都表达对人民百姓的同情（对民生疾苦的关怀）（2分）。不同点：卖炭翁借以表达对“宫市”罪恶的控诉（1分），石壕吏借以表达对战争罪恶的控诉（1分）。（符合大意即可）三、（25分）（一）（12分）14（3分）D（这一补充说明了大陆漂移学说一个最显而易见的证据，起到更令人信服的作用。）15（3分）开篇的议论提出作者的观点不同科学领域之间是紧密相连的。这是全篇行文的逻辑基础。（符合大意即可

34、）16（3分）打比方、列数字（1分）。打比方，把“南极洲”比作“全球的大冰箱”，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位；列数字，“十分之九”这一数字具体准确地说明了南极冰的储量丰富，揭示了“大冰箱”的内涵。（2分，分析其中一种说明方法的作用即可）17（3分）科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过推理、研究、论证后又有新发现，科学家研究问题的方式启示我要善于多角度思考问题，重在分析事物间的内在联系，培养自己发散思维能力。在研究中要大胆假设，敢于质疑，得出规律性的认识。（符合大意即可）（二）（13分）18（3分）B作者同样爱冬日香山的虚静和骨气。19（3分）【示例】“猛扑”“裹挟”运用拟人手法（1分），生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌，突出石壁的高（2分）。（从“夸张”角度回答亦可。）【示例】“抖”字生动形象地表现了冬日香山万物凋零的景象（1分）；“闭”和