古诗词赏1(共18页)

1、PAGE PAGE 19古 诗 词 赏 析一、复习(fx)指要（一）鉴赏(jinshng)字词1、动词(dngc)：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一刘禹锡）

2、（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 （3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。（二）品鉴思想情感古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心

3、；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。（三）赏析表达(biod)技巧 1、表达方式：诗词中主要运用(ynyng)叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要(zhyo)有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情

4、入景、 一切景语皆情语等。 2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。 3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等5语言特点：清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、自然。6语言风格：含蓄明快、简洁细腻、冷峻热情、婉约豪放、朴实华美、工稳泼辣、典雅

5、俚俗、精细粗犷、用典平易。 （四）强化书面表达 在进行诗歌鉴赏训练时，应注意加强诗歌鉴赏的书面表达训练。书面表达的训练要求就是卷面清爽、表述严密、条例清晰、逻辑合理。表述严密，指的是在行文中注意表述的严密性，无论是前后的照应，还是起、承、转、合等环节都能有所注意，不能顾此失彼，更不能前后矛盾。条理清晰，是结构方面的要求。一般来说，采用一、二、三、四或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到条理清晰的评价。逻辑合理，指的是见解能够自圆其说。二、复习训练1、次北固山下（王湾）要点分析这首诗借停舟北固山下的所见，抒发了游子的思乡之情。给人以积极、乐观的艺术享受。（把淡淡的思乡之情融入到清新自然的景物

6、描写之中）习题演练这首诗写诗人沿长江往东，泊舟北固山下，见江南残冬而产生思乡之情。以“一帆悬”写出了两岸阔之大景的神韵。其中(qzhng)“生”和“入”两字运用拟人手法，表达出岁月匆匆交替，时光飞逝(fi sh)的感慨。这首诗中表现(bioxin)出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量的句子是海日生残夜，江春入旧年。请展开想像，用简明的语言描绘出“潮平两岸阔，风正一帆悬”所表现的图景。春潮涌涨，两岸似乎与江面齐平，更显宽阔，顺风行船，一帆高挂。“海日生残夜，江春入旧年”被前人评为“形容景物，妙绝千古”,你认为它“妙”在何处？既写了早春江面上的美景（当残夜还未消退之时，一轮

7、红日已从海上升起，将驱尽黑暗；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意，将赶走严冬。），又表明了岁月匆匆，时光飞逝的感慨。2、渡荆门送别（李白）要点分析这首五言律诗以雄奇飘逸的笔触，描绘了出四川过荆门山时见到的山川景色，抒发了诗人对自然的热爱和对故乡的思念之情。 这首送别诗，以“渡远”为始，以“送行”为终，首尾呼应，一气呵成，充溢着远别壮游，心胸开朗的舒畅激情。习题演练全诗以启程远游起笔，中间写途中所见景色，最后以依依惜别作结，结构严谨，过渡自然。“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样景象？作者用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点消失，江水冲下

8、山峦向着广阔的原野奔腾而去。“山随平野尽，江入荒流”中“随”用得好，请略作点评。“随”字，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。诗中“月下飞天镜，云生结海楼”。想象奇特，形象鲜明。请自选角度赏析。（在这两句诗中，诗人将映入江水之中的明月喻为一面明亮的飞来之镜，将辉映大地的云霞幻化成瑰丽的海市蜃楼，向我们展示了荆门外雄阔壮丽，气势磅礴的奇特景象，抒发了诗人对祖国山河的倾情赞美。）按提示写诗句：A交代此行目的诗句是：渡远荆门外，来从楚国游。B运用(ynyng)浪漫想象的诗句是：月下飞天(fitin)镜，云生结海楼。C表现(bioxin)诗人思念家乡的

9、诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。3、水调歌头明月几时有（苏轼）要点分析这首词借中秋之夜月景的描绘和想象，寄托了对亲人的无限思念之情，同时阐发了月有圆缺、人有离合的人生哲理，表现出作者不为失意和离别所苦的旷达胸襟。词的上阕以写景为主，通过奇特丰富的想象，描绘出了一个神话般美丽的境界，表现了词人对美好生活的追求；下阕则重在议论和抒情，诠释了一个积极乐观的人生哲理，表达了词人豁达开朗的胸襟。习题演练概述这首词上阕与下阕的大意。上阕： 写词人欢饮时的想象，表现了词人对美好生活的追求 。（作者叙述了自己的身世，赏月的感受及思想矛盾） 。 下阕： 写对人生哲理的探求，表达了词人豁达开朗的胸襟。（作者抒发对

10、弟弟的怀念之情）。 能表达词人豁达胸襟的句子是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 能表达词人美好愿望的句子是但愿人长久，千里共婵娟。这句话的意思是：希望人人平安，即使远隔千里，也共享这美好的月光。下列诗句都是传统的名句，分别说说你的理解。A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（说明人生不可能完美无缺，有欢聚，也必然有离别；这正如月亮有圆有缺一样，是自然界的规律，饱含哲理）B但愿人长久，千里共婵娟。（写出了天下离人的共同心愿和美好祝福，尤其打动读者。）写出含有“酒”的诗句或名句（两句）：对酒当歌，人生几何？酒酣胸胆尚开张。4.黄鹤楼（崔颢）要点分析这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。此诗前四句抒写

11、人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡之情，视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤楼之绝唱。习题演练1、诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，后四句转而实写登楼后的所见所感 ，尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归开头那种渺茫的境界。2、“白云(bi yn)千载空悠悠”与“此地(c d)空余黄鹤楼”中的“空”意义(yy)有何不同？这两处“空”有何作用？第一个“空”写的是白云，第二个“空”写的是黄鹤楼。空旷的黄鹤楼与缥缈的白云相互映衬，更突出“空”的意境，作者借写景物实写对人生的感悟岁月流逝、世事沧桑。3、展开合理想象，用优美流畅的语言，把“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉州”所表

12、现的画面描述出来。极目远眺，在明媚的阳光照耀下，汉阳江岸的树木郁郁葱葱、历历在望，那茂密的花草铺满了江心的鹦鹉洲。它一扫过去送别诗让人黯然神伤的基调，代之以积极向上的内容，给人以莫大的安慰和鼓舞。5.白雪歌送武判官归京（岑参）要点分析这首诗描写了唐代边塞特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友返京而产生的惆怅之情。衬托送别（景中有情），送别的场面又描绘了雪景（情中有景），景情合一，匠心独运。诗中还恰当运用比喻、夸张、对比、反衬等手法，具有极强的艺术感染力。习题演练1、这是唐代诗人岑参的一首送别诗。诗中描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。2、“忽如一夜春风来，千树万

13、树梨花开”是脍炙人口的咏雪名句，对它的妙处，你能谈谈自己的看法吗？我来赏析：这两句写雪后美景，以春花喻冬雪，比喻新奇，把雪的洁白、鲜润的特点揭示出来了，也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。其中“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传达出诗人赏雪时惊喜的心声。6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）要点分析这首诗抒发了诗人对友人思念和关切之情，真挚感人。情景交融和想象奇特是该诗最大的写作特点。习题(xt)演练1、诗人(shrn)在首句中，通过杨花(yn hu)飘落和子规啼鸣两种景物的描写，表达飘零之感、离别之恨，情在景中，情景交融。2、请你赏析：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”这两句是作者的抒情。前一句

14、以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。诗人把满腔的悲愁托付给明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。这一奇特的想象生动形象的抒发了诗人对友人的无限同情和关心。3、我国的古诗词中，用月亮烘托情思是常用的手法，。请你写出古诗词中含月字的一联句子。秦时明月汉时关，万里长征人未还。（“明月松间照，清泉石上流。”“海上生明月，天涯共此时。”“星垂平野阔，月涌大江流。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”）7.夜雨寄北（李商隐）要点分析通过在巴山夜雨时思念朋友（或妻子）并想象重逢时的情景，抒发了自己期待与朋友（或妻子）尽早相见的心情和愿望。回环往复，意境缠绵；想象丰富，情境巧妙。习题演练1、第二句除明写漂泊异乡时

15、感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠的离情别绪，也像这秋雨一样，绵绵密密，张满秋池。2、第三、四句明明是写今日离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写？这是一种既出乎意料又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。3、绝句律诗一般是要避免字面重复的，这首诗却打破了常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重出，是否影响了表情达意？为什么？不仅没有影响表情达意，还正好构成了音调与章法的回

16、环往复之妙，恰切的表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合。8、观沧海（曹操）要点(yodin)分析这是一首写景抒情(shqng)诗，作者登山赋诗，豪情满怀，描绘了大海吞吐日月包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。即情抒情是这首诗艺术创作上的一大特点。习题(xt)演练本诗以“ 观 ”字统领全篇，先写 实 景，然后写 虚 景，借景抒情，诗人勾画了大海苍茫动荡、惊涛拍岸、吞吐日月的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。诗中动静相映，显示大海辽阔和威严的诗句是 水何澹澹，山岛竦峙 诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是日月之行，

17、若出其中，星汉灿烂，若出其里。从诗中找出自己最感兴趣的句子，自选角度作点赏析。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里，这几句是虚写，即作者的想象，描绘大海吞吐日月星辰的壮观景象，展现了诗人宽阔博大的胸襟。全诗中有两处加点的“若”字用得好，请你说说好在那里，有助于表明大海吞吐日月星辰是作者想象这景，体现了诗人博大胸怀。9、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）要点分析这首诗既抒发了诗人怀才不遇、政治上失意的无比愤慨，同时也表达了他对未来的积极乐观的精神和坚忍不拔的意志。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，借用景物描绘，表达深刻哲理，值得仔细品味。习题演练“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？

18、 痛苦而又孤寂。 “暂凭杯酒长精神”表达了诗人坚定的意志和乐观的精神。颔联在表现手法上有什么特点？ 用典。诗中广为流传的名句是 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 这两句诗的本意是沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。文中的意思是：以“沉舟”、“病树”比喻自己，抒发了诗人的身世之感。现在人们赋予它的新意是社会总是要向前发展的，新事物必将代替旧事物。请对颈联作赏析这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。10、赤壁（杜牧）要点(yodin)分析这首通过(tnggu)观看古战场的遗物，借题发挥，抒发了

19、诗人怀才不遇和抑郁不平之情，同时借古讽今，告诫统治者要奋发图强，不要寄希望于侥幸。习题(xt)演练诗的开头为什么以一片不起眼的折戟写起？请谈谈你的理解。这一片与古代战争有联系的折戟，很自然地引起后文对历史的咏叹。但这两句的主要作用并不在此，它本身蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋铁戟，点出此地曾有过历史风云，折戟沉沙而所未销蚀，又暗寓岁月流逝而物存人非之慨。这两名为下文的议论作了必要的铺垫。诗中三四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？三四句是虚写。作者设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中的抑郁之气。对一、二句诗进行点评。这两句叙史点题，含蓄委婉地表达诗人对历史兴亡的感慨。孟子说：“天时不如地利

20、，地利不如人和。”赤壁之战，孙刘联军除了占有“东风”这一天时因素外，还有其它的因素。从你对三国演义的品读中，你能说说还有哪些因素吗？孙刘联军据有长江天堑，占有地利；孙刘结盟，同仇敌忾，则是人和。请用简洁的语言讲述与“东风”“周郎”有关的故事。在三国赤壁之战中，周瑜想出火攻之策，由于“东风”帮忙，结果大败曹军。11、行路难（李白）要点分析这首诗写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感，同时又表现了诗人冲出黑暗、追求光明的积极乐观精神，给人以极大的鼓舞力量。“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，形象地显示出诗人内心的苦闷抑郁。习题演练诗中采用“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”，两个典故表达自己有为于

21、当世的理想。“斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲？ 因为此时诗人政治上遭遇挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻什么？比喻奸佞当道，世路艰难。诗人引用吕尚、伊尹的故事(gsh)的目的是什么？借吕尚、伊尹备受重用的事实(shsh)，表达了自己能够重新得到任用的愿望。比较下面(xi mian)两句诗，谈谈你的看法。A停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白） B对案不食，拔剑击柱长叹息。（鲍照） 李白的诗句更好。因为“停杯投箸”比“对案”更具形象性，“心茫然”比“长叹息”更能深沉地表现出无所适从之感。对“长风破浪会有时，直挂云

22、帆济沧海”略作赏析。这两句表述了自己的信念和追求，充满无限豪情，表达了积极进取的乐观精神和豪迈的壮志。12、使至塞上要点分析这首诗通过对奇特壮美的塞外风光的描绘，寄托了诗人难以言喻的抑郁心情。习题演练诗中能表明诗人不畏路途遥远，艰辛的一句是单车欲问边，属国过居延，被王维称为“千古壮观”的名句是大漠孤烟直，长河落日圆。“大漠孤烟直，长江落日圆”中“圆”、“直”用得妙，妙在哪里？“圆”、“直”二字不仅准确地描绘了沙漠景象，而且把诗人孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景物中，情景交融，令人叹绝。赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构

23、图；其次，它有画一样讲究的线条；第三，这两句在色彩上也很丰富。画面开阔，意境雄浑。全诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了边塞奇美壮丽的景象，表现了边塞将士紧张的战斗生活，歌颂了将士们为国戍边的战斗精神。颈联刻画了塞外奇特壮丽的风光，请展开想象，描绘这“千古壮观”赏析：骑在马上放眼远眺，浩瀚天边的大漠一片荒凉，唯有那峰火台上燃起的那一股浓烟格外劲直、醒目，那横贯大漠的黄沙显得格外悠长，夕阳西下，落日正圆，这塞外风光格外奇特壮观。13、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）要点分析这首词通过追忆当年火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了作者壮志未酬、报国无路的悲愤之情。习题演练词中

24、描写在战场上奋勇(fnyng)杀敌，奔驰向前的诗句是马作的卢飞快(fikui)，弓如霹雳弦惊。抒发壮志未酬，痛惜(tngx)之极的诗句是 可怜白发生。 表明作者理想和追求的诗句是了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”，试结合作品加以解释。从题材上看，是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵等情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看,表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看,壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。这首词用了两个典故，写了两个比喻句，请分别写在下面，并说出其作用。两个典故：八百里、地卢两个比喻句：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊作用：生动描绘

25、了惊险激烈的战斗场面，进一步刻画了冲锋陷阵杀敌报国的抗金英雄的形象。根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？收复中原，统一国家。辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑、梦回吹角连营两个细节中可以看出。 试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。14、已亥杂诗（龚自珍）要点分析这首诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，表达了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国效力的爱国情感和奉献精神。 比喻手法的巧妙运用，移情于物，是这首诗的一大特色。诗中作者以“落红”、“春泥”自喻，表示

26、自身虽已凋败，但要化为护花的春泥，培育新的生命，实际上是暗喻自己虽然脱离官场，但并不甘心沉沦，不会忘记国事，要继续为国家民族效力，要为新生的美好事物贡献力量，甚至不惜献出自己的生命。习题演练诗的前两句用“浩荡”修饰离愁，用“白日斜”、“天涯”来烘托映衬离愁，可见诗人辞官南归的心情。首句说：“浩荡离愁白日斜”，诗人为何在“离愁”前还要加上“浩荡”二字？说明诗人心中的“离愁”远远不是一般的离别相比，而是他遭受巨大的人生挫折后的失落。用“浩荡”来形容“离愁”更确切。这首诗中的名句(mngj)是什么？你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？“落红不是无情(wqng)物，化作春泥更护花”这两句以“落

27、红”、“春泥”自喻，含蓄地写出了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。这形象化的语言，表达了诗人(shrn)的爱国热情和伟大的献身精神。由这两句诗可以联想到：“国家兴亡，匹夫有责”、“位卑未敢忘忧国”等。15、山坡羊潼关怀古（张养浩）要点分析这首小令描写了潼关内外山河的险要地势，抒发了历史兴亡之感，深刻地揭示了朝代的兴亡给百姓带来的无非都是苦难的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情和对不顾百姓死活的统治者的愤慨。习题演练点明全曲主旨的句子是兴，百姓苦，；亡，百姓苦。“伤心秦汉经行处”，作者“伤心”什么？表面是说“宫阙万间都做了土”，实际是抚今思昔，为人民的苦难而痛心。作品中的景物描写有什么

28、作用？ 为后文作铺垫品析下列加点词的妙处。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。“聚”是赋予静止的峰峦以动感，把潼关在重要山峦的包围之中的情形表述出来了。“怒”字则生动地表现出黄河水流湍急，奔腾怒号的气势。你是怎样理解“兴，百姓苦，亡，百姓苦”这句话的深刻内涵的？一针见血地揭示了无论朝代兴亡，受苦的总是百姓这一尖锐的社会现实。请用不少于40字的语言把“峰峦如聚，波涛如怒”所体现的意境展现出来。众多的山峰好象是从四面八方奔聚而来，黄河的波涛汹涌澎湃好象在发怒。这两句诗用拟人的手法，将山的雄峻与水的奔腾之势描绘出来，有力的烘托了诗人心中波澜起伏的情感，突出了其吊古伤今的悲愤。16、归园田居（其三）（

29、陶渊明）要点分析这首诗描写了诗人归隐田园后的劳动生活，表达他对田园生活的热爱之情及远离官场黑暗的思想志趣。习题演练“带月荷锄归”一句赋予辛苦的劳作以诗意，请用自己的话描述这句诗表现的内容（不少于20字）。月下的诗人肩扛锄头，穿行在齐腰深的草丛里，心里洋溢着劳动(lodng)的愉快和归隐的自豪。请说说末句“但使愿无违”的“愿”具体(jt)指什么？按照自己的意愿生活，不想在污浊(wzhu)的现实世界中失去自我。诗中多处运用对比，请说出下列对比的内容。一、二两句，用“草盛”与“苗稀”对比，说明作者辞官归田，虽耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。 三、四两句，用“晨光”与“带月”

30、对比，从劳动时间长来说明劳动的艰辛。五、六两句，用“道狭”、“草长”、“露沾”三个对比连用，从劳动环境差来说明劳动的艰辛。七、八两句，用“不足惜”与“愿无违”对比，从理想现实的对比中表明诗人对田园生活的热爱及远离官场黑暗的志趣。谈谈你对“衣沾不足惜，但使愿无违”这一名句的理解。这两句诗抒写感慨，点明题旨，暗含着诗人对田园生活的热爱和远离官场黑暗，洁身自好的志趣。你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？示例：归隐遁世是他消极逃避现实的表现。17、游山西村（陆游）要点分析这是一首记游的抒情诗。在这首诗里，诗人紧扣一个“游”字，描绘了山西村优美的自然风光和淳朴的农家习俗，表现了他热爱人民，热爱生活，热爱自

31、然的高尚情趣。此诗以游踪为线索，生动描绘了丰收后农村的生活画卷。其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写景中寓含哲理，已成为千古传诵的名句。习题演练诗人描写农家留客热情的诗句是莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。请你谈谈对这两句诗的理解。抒写诗人的希望，热情表达了对农村生活的热爱之情。诗人游山西村有哪些真切的感受？（答案不超过15字）景色幽美、风俗古朴、主人盛情诗的颔联写景中寓含着哲理，是脍炙人口，千古传诵的名句，就此谈谈你的看法。这两句诗写出了路疑无而实有，景似无而复出的意境，蕴含生活的哲理。它让人领悟到：在逆境中坚持不懈、努力奋斗定会产生新的希望，出现新的境界

32、。后人常用来比喻人生遇到困境时会生出许多希望。“山重水复疑无路”可用扑朔迷离（成语）来形容；“柳暗花明又一村”可用豁然开朗（成语）来形容。这首诗中诗人巧妙(qiomio)运用了主人与客人(k rn)对话的写法，描绘出了这次愉快的的游历(yul)生活的情景。18、饮酒（陶渊明）要点分析这首诗通过描写悠闲自在的隐居生活，抒发了诗人对田园生活的热爱和高洁的志趣。前四句以简明之语道出了诗人虽处闹市，但内心平静，不受世俗烦扰的高洁性情，中间四句以淳美之语描绘了美丽宁和的田园风光，表达了诗人对隐居的田园生活无比热爱，末句则以淡雅之语抒发了作者的独特感受，含蓄表达诗人陶醉自然物我两忘的深沉感情。全诗融议论、

33、写景、抒情于一体，尤其是写景之语，诗意盎然，意蕴优美，很值得回味。习题演练诗人“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？因为心情闲适，心志高远。“此中有真意”，你认为所谓的“真意”指什么？人的自然本性。“采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗历代赞不绝口，其到底好在哪里？请谈谈你的理解。不仅写出了诗人闲适恬淡之情，而且生动地塑造了诗人飘逸潇洒的自我形象。这两句诗浑然天成，达到了物我合一的化境。品读本诗，说说你对“此中有真意，欲辨已忘言”的理解。这是全文的点睛之笔，含蓄地表达了诗人归隐后的人生态度和生活情趣。19、西江月（辛弃疾）要点分析这首词生动描绘了作者夜行黄沙道中所见到的乡村夏夜的优美景色，表

34、现了他对农村生活的热爱和农村丰收景象的喜悦之情。词人用了侧面烘托，动静相映等表现手法，生动活泼，欢快灵动，给人以丰富的美的享受。习题演练词的上片写月明风清时词人所见所闻。开头两句即勾勒了一幅动静相间的画面。后两句描写稻花飘香，蛙声一片，词人陶醉在农村丰收在望的喜悦中。词的下片写夏雨将至和作者的惊喜。这首词写的是什么季节的景象？最能体现这一季节特征的景物是什么？夏天鸣蝉和蛙声词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加了画面的美感。“路转溪头忽见”中“怱”用得妙，妙在把诗人由焦急到喜悦的心情贴切地传达出来了。“稻花香里说丰年，听取(tngq)蛙声一片”中“说丰年(fngnin)”的是谁？

35、谈谈(tn tn)你的理由。“说丰年”的是青蛙。因为本诗写的是诗人夏夜行路所见之景，在找到茅店之前，无人与之“说丰年”。这里是借青蛙声来侧面烘托丰收在望的景象。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述。唤响了夜蝉的鸣叫，在这月光皎洁、蝉声悠扬的夜晚，一切的一切都让月儿明亮，惊动了枝头的鸟鹊，清风徐徐，人那样的陶醉。词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？写了蝉鸣、鹊啼、蛭叫、人声，作用是：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面衬托了夏夜的寂静。词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？乌云骤起，月光消失，天边又剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，雨飘落下来，词人知道

36、骤雨将至，想找个地方避雨，说来也巧，当年曾经见过的茅店依然在词人心中说不出的高兴。20.别云间（夏完淳）要点分析作者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。习题演练1、对全诗品析有误的项是（A）A.诗的一、二句是写作者在狱中度过了三的囚徒生活。“南冠”运用了典故，暗含作者虽然被捕，但要像钟仪那样忠于故国。B.诗的三、四句中的“泪”与“天地”构成了极大的反差通过这种反差，深沉、强烈地表达了诗人的内心亡国之痛。C.诗的五、六句承上写亡国之痛转为写离别故乡的感受。诗人预感死亡将至，要永远地去了，然而，故乡之情又怎能

37、割舍得了呢？一个“难”字，浓缩了诗人对故乡的多少深情！D.诗的七、八两句是诗人情感发展的自然升华，更是诗人矢志不移抗清决心的自然张扬。它与陈毅的诗句“此去泉台抬旧部，旌旗十万斩阎罗”所表达的死后仍要坚持斗争的决心是相似的。2、首联中 南冠 一词点明了“别云间”这一主题，颔联深沉、强烈的表达了英雄末路之悲，颈联表达了诗人情感与心理上的矛盾：既抱杀身成仁之心，又有难别故乡、亲人的情怀。3、研读诗中七、八两句，揭示诗句(sh j)的含义以及作者所表达的英雄气节和豪迈情怀。诗人将满腔哀怨化为一腔怒火，意为成了鬼魂，还要归来(u li)从空中看后续者率领部队起义。这是一种生命已止、战斗不息的精神，更是作

38、者气贯长虹、立场鲜明的表白。4、下面是这首诗的诗情示意图，根据这个图并结合全诗作(sh zu)点赏析。矛“生”（降清） “死”（就义）“泉路”（永别） 盾 “故乡、亲情”（依恋）赏析：作者已抱必死的决心，但同时对生养自己的故乡难以割舍的矛盾心理。5、“云间”是夏完淳的故乡松江县的古称，诗人不说别家乡，而说别云间这是为什么？ “别云间”一语双关，从字面上看是别故乡，而诗人内心则把自己比作天上的一条龙，以此就要从云间消失了。21.过故人庄（孟浩然）要点分析这首诗描写了优美的田园风光以及与朋友欢集的生活场景，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。这首诗描写细致，情景交融，创设了深邃高远的意境。习题演练1、

39、诗中写主客之间相聚、相欢、相谈内容的诗句是开轩面场圃，把酒话桑麻。2、诗中的颔联以由近到远的顺序写景，其中“合”写出了树木的繁茂，“斜”写出了青山的遥远。，该联描绘出一派山村的秀美（秀美的田园）风光，给人以清新愉悦的感受。3、尾联中的“就”字与首联中的哪个词相呼应？赏析“就”字所表达的情感。与“邀”相呼应，表达了老友间真挚的感情和作者对田园生活的喜爱。22.卜算子咏梅（陆游）要点分析这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己(zj)的坚贞不屈，作者以“群花”喻当时官场(gunchng)中卑下的小人，而以梅花自喻，表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。习题(xt)演练1

40、、填空：“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的题目。全词托物言志，用梅花象征了作者性格孤高，决不与争宠邀媚之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。2、从词从找出你最喜欢的语句，并进行品析。我喜欢的语句：零落成泥碾作尘，只有香如故我的品析：此句说明了梅花即使碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香，也暗喻了作者自己高洁、坚贞自守的品质。3、请搜集两句关于梅花的古诗，然后工整地抄写在下面的横线上。我的搜集：（1）耐得人间雪与霜，百花头上尔先香。（2）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（3）梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。23、江城子密州出猎（苏轼）要点分析这首词通过出猎场面的描写，表现了词人渴望

41、亲临战场，卫国杀敌、建功立业的豪情壮志。上片写出猎的盛况。场面热闹，气势雄壮。下片则抒写了作者杀敌卫国，报效国家的豪情壮志。卒章显志，其爱国之心跃然纸上。习题演练“老夫聊发少年狂”一句中的“狂”字体现在哪些方面？A.太守出猎的雄姿 B.太守出猎的场面 C.太守出猎的豪气词的上片巧用典故，表现出作者少年狂气的句子是为报倾城太守，亲射虎，看孙郎。词的下片妙用典故，表现出作者渴求重用的句子是持节云中，何日遣冯唐。作者借用“亲射虎，看孙郎”和“持节云中，何日遣冯唐”这两个典故，其目的各是什么？借用“亲射虎，看孙郎”这个典故，是以孙权自喻，暗示自己富有雄大才略，突出表现了作者的少年狂气。借用“持节云中，

42、何日遣冯唐”这个典故，是以魏尚自比，希望朝庭能重用他，让他有机会再展宏图，为国立功。这首词体现(txin)了词人积极、乐观、豁达的人生态度。请在下面写出苏词中同样表达这种豁达胸襟的句子来。谁道人生(rnshng)无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（或：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。）24、武陵春（李清照）要点分析这首词抒发了词人因处境凄惨而内心极其(jq)悲痛愁苦的情感。词的上片，主要以“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体表达内心的浓重哀愁；下片则另辟蹊径，首先写自己想法双溪泛舟，寻求一个消除愁苦的去处。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”人们总是把愁怨比作连绵不断的流

43、水，比作斩尽还生的野草，词人却说自己的愁重得连船都承载不动。这一比喻形象生动，新颖别致，尤其令人称道。习题演练词中交代季节（暮春）特征的一句是，风往尘花香已尽，表现出作者内心浓重哀愁的两个细节是“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”。这首词采用借景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再，丈夫去世，又借“双溪泛轻舟”表达丈夫去世后内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”、“也拟”、“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？词人利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了内心浓重的哀愁。“闻说”、“也拟”、“只恐”表现了词人想寻求消除愁苦的办法到计划搁浅，借船说愁而愁更愁的感情历程。试简析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这句话的表达效