2022美术优质课教案五篇.doc

1、2022美术优质课教案五篇公开课，作为一种教研形式，具有存在和开展的价值，它 应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原那么、讲 方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台 阶。以下是职场和大家提供的2022美术优质课教案的参考资 料，提供参考，欢迎你的参阅。2022美术优质课教案1一、欣赏书体的“门”字风格特点师：今天上课教师带来了一个字，想考考大家这是什么字 出示教具甲骨文门字）师：你是怎么猜出来的呢？师：厉害。中国古代的汉字许多就是象形字。其实，这个 字中还有一个有关门的小知识，同学们看（对折教具这个字 左右两边是不是一样，其实这是一个“户”字，在古代单扇的 门叫做户，两

2、扇的才叫门，你看，用一个木棒把两扇户连起来 就变成了门，是不是很形象。贴教具师：大家看这有两扇门出示：教室的门传统的门认识 这扇门吗生：教室的门，师：现代的门与传统的门给你最直观的区别是什么？生：一个精致一个简单12)指导幼儿剪的时候注意连接的地方，不要剪断。(3指导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性地添 画内容构成有趣的情节。4、引导幼儿欣赏同伴作品。活动延伸：引导幼儿创造性地画、剪各种不同形象的连 续图案。2022美术优质课教案5活动目的：.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进展 粘贴造型。.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进展点画、印画装饰。活动准备：. 一组一张大的没涂色的小动

3、物图片。.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料假设干，浆糊、棉签、大 花衣服的实物或图片。活动过程：.欣赏“漂亮的衣服”，感受服装上的条纹、色块图案之 美。师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或互相介绍。.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及 要求。师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他 们做一件漂亮的衣服吗？。(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿 徒手模拟撕纸动作)(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操 作。.幼儿进展操作活动。分成两组操作，一组

4、撕贴画，一组手指点画。(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸 放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一 定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。 (教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净 再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。.展示作品，互相欣赏。活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。活动反思：撕、贴、粘小手动起来美术活动对于班级的幼儿来说是比拟喜欢的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿才 能还是有一定的偏向并出现以下几种情况：1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小

5、班的幼儿 来说本身有一定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么 一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住 轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在才能上还是有 一定的差异的。针对这一些差异，我们也请才能强的小朋友帮 助才能弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼 儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕 纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到 合作的乐趣。2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及，而我们小朋 友会出现胶棒的使用上不够纯熟。同时在黏的时候不能充分全 面的将要涂的局部涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用 上和黏的时候再次强调讲

6、解，让个别幼儿也上来尝试，并且指 出其相应的问题。“创造条件和时机，促进幼儿手的动作灵敏 协调。“黏的过程也是小手指手部精细动作的一个锻炼。3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大部 分小朋友粘的比拟好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了 彩色的纸，我问她：“为什么？”她说：“它的脸也是白白 的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身 问题还缺乏一定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的 想法。指南中说：“尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣 赏时的行为。”所以在幼儿发现这样的情况的时候，不能否认 幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的原因，并帮助幼儿寻求一 个好的解决方法。美

7、术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手 才能，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼儿的手部动作。师：在古代，门是一个家族社会地位的象征，是等级的象 征，所以古人竭尽所能来装饰自家的大门，今天这节课就让我 们穿越时空去理解中国传统门的装饰板贴全课题：中国传统门 的装饰二、整体感知门分类与构造师：我们祖国地域辽阔，即使是古代传统的门，由于地 域、民族的差异，门的装饰风格、款式也是不一样的，今天教 师给同学们带来了许多我们一起来欣赏一下课件播放图片， 教师边介绍：杈星门、牌楼门、垂花门、趟拢门、藏式门等 师：看了这些门，你最喜欢那一扇门？师：虽然门的种类繁多，款式也有所不同，但门的构造一 般是

8、一样的，在中国古代建筑中，门一般包括门头、门脸、门 扇、门框、门槛等构造，其中，门扇是门最重要部件，并且人 们可以根据安装的位置把它分为板门与隔扇门，这节课我们主要来理解板门的装饰特点。三、探究板门的装饰特点1、理解板门上的构件极其特点，课件出示门扇同学们看这就是板门，仔细观察，门扇上有什么？教师告诉大家这些门上的构件，这叫饰页、门钉、门镀、门环）师板贴门镀、门环、门钉、饰页师：想进一步理解这些东西吗？答案就在同学们课桌上的信封里，请同学们快速阅读, 交流反响： 师：学习门钉的小组，把你们的学习成果向大家汇报一下2、深化感受门镀的造型与纹样师：通过学习我们知道门镀、门环、门钉、饰页这些构 件，

9、都有实际的用处，同时经过古人巧手打造，它们又成了门 扇上精巧的装饰。其中最突出的就要数门钱了，让我们来感受 一下门钱的魅力吧！请同学们仔细观察它们上面装饰的图案。 课件欣赏不同的门钱师：门钱上装饰着什么图案门钱上的图案题材丰富，我们一般把他们分成两类：一类 是具有桔祥、喜庆等美妙寓意的象征性图案，表达人们对幸福 生活的向往与祝福。另一类是不具有象征意义但起到很好装饰 效果的装饰性图案，常用花草通过重复组合来装饰。师：这样精巧的门镀，想要么？可惜没地方买，还是让我 们用巧手来做一个吧，你觉得可以用什么来做，既方便有美 观，看看教师用什么做的。（出示大纸盘门钱大家仔细观察 每个门镇上面图案的排列方

10、式各不一样，在圆形中一般有这么 几种排列方式（板帖教具，谁来帮我连连他们属于那种形 式。师：同学们真聪明，怎么做的仔细看教师师：第一步，用彩纸剪出门镀的外形，可以根据自己的爱 好剪出不同的形状，注意要剪的比纸盘大一些；第二步，在纸盘反面画上各种你熟悉的桔祥图案，也可参 考教师给你们的资料。第三步，把纸盘贴到剪好的外形上，还 可以适当的在剪好的外形上画一些花边，这样，一个门镜就做 好了。五、学生装饰门镀师：下面，两个同学一起合作完成一个门镀，可以一个剪 外形，一个画纹样，开始设计装饰门钱吧。六、作业评价师：我们来看看同学们装饰的门镀，你最喜欢哪一个？七、总结师：今天这堂课我们一起理解了中国传统建

11、筑中板门的装 饰，感受了中国传统门饰的造型美与文化美，设计制作了精巧 的门镀，最后让我们敲响门镇翻开这扇门，进入其中，一起去 理解、欣赏内门独具中国特色的木雕门饰，下课！2022美术优质课教案2活动目的:.感受并学惯用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。.尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录首机。知识经历准备：欢乐颂作品介绍。活动过程指导：一.欣赏音乐：欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情 绪。欣赏童声演唱的欢乐颂，再次感受其热情奔放的音 调和振奋人心

12、的节奏。二,组织幼儿互相交流自己的体会和对歌曲的联想。三.学会合唱；跟随音乐伴奏用“啦”、“呜”音演唱，教师按节奏朗 读歌词。一局部幼儿唱“啦”音，另一局部幼儿唱“呜”音，教师带着幼儿跟随音乐的节奏朗读歌词。*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的平衡和协调。四.创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。*跟随音乐边表演边进展合唱练习。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要 把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象， 再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。2022美术优质课教案3活动目的：1：通过欣赏四季树林的图片，感受不同季节的树林产生 的色

13、彩美。2：尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合 作共同表现树林的美丽与活力。3：能按照小组的分工进展创作，体验合作所带来的成功 及乐趣。活动准备：知识准备：1：幼儿在绿野仙踪主题中对树木进展过探究。2：幼儿运用绘画的方式表现过树林。3：幼儿具有看图剪纸的才能。4：幼儿在活动以前就已经分好了小组。物质准备：各色色纸；剪刀；胶棒；四张底色纸;水彩笔；抹 布等。活动过程： 一：欣赏森林四季图。1：出示四季树林图片，引导幼儿感受四幅图的色彩，感 受不同色系所带来的季节特征。2：欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。二：引导幼儿与同伴学惯用剪纸的方式表现不同形式的树木。1：幼儿大胆想象自

14、己心目中的树的外形特征。2：分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树，拓展幼儿 的思路。三：教师介绍活动材料以及活动的形式。1：教师布置任务：通过小组合作的方式来表现美丽的树 林。2：引导幼儿想象小动物最喜欢树林了，可以增加一些动 物来丰富画面。3：介绍材料：将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍，提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。4：讨论：怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林？（对画面的整体构图进展讨论：提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上，等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。）U!U!:幼儿开始操作，教师对幼儿进展指导。1:每一组的幼儿在组长的带着下有目的的取材料，教师 进展观察并

15、且指导。2:引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。3：对幼儿小组间的合作情况进展观察以及指导。4：提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。五：欣赏评析作品。每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介 绍。活动反思：每个小朋友的构图才能不同，所以小朋友在表现树林的时 候方法也是各不一样的，有的小朋友画的树比拟大，在涂色的 时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多 很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这 个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的 面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色 的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉 To所以，经过理论，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比拟适宜。毕竟如今小朋友各方面的版画技能还是很粗浅 的。2022美术优质课教案4活动目的：1、幼儿理解连续剪折的正确方法以及连续剪 的特点。2、幼儿