教师个人师德师风建设心得体会优选范本

1、教师个人师德师风建设心得体会优选范本作为从事伟大教育行业的人民教师，师德师风是教师必备的, 还要通过学习经常加强师德师风，做一个好教师。教师个人师德师风建设心得体会优选范本【一】著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作 为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的 道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要 人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自 身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转 变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的 有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上 少一点名利之心

2、，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教， 要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进， 学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技 术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈 谈以下几点体会：一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一 个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育 学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生 培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱， 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们 班就有一位这样的同学

3、，在他的学习生活中我对他是真诚相待、 热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他”心中的坚冰，让 他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落, 但我却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但 值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的 理解和认可？高尔基曾说过：”爱孩子，那是母鸡都会做的事，如 何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊重学生， 才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生 心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师的最重要特征。具有 爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特 别渴求和珍惜教

4、师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的 教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希 望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家 们的谆谆告诫：”你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是以学生为本， 关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是 师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希 望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿 望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育 中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样

5、有尊严、 有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生 出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换, 要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来, 要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解, 学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙 伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋 友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将 伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。”万紫千红随风去，冰 心一片载玉壶，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果 曾说过：”花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做 叶的事业吧，因

6、为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从 事的就是这种叶的事业平凡而伟大。”言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位 的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动 诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要 的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育 的蓝天。教师个人师德师风建设心得体会优选范本【四】爱与责任是师德的灵魂。爱，能温暖学生的心灵；责任，能 鼓励教师一直朝前迈进。加强师德师风建设，这就需要我们坚持 上好每一节课，做好每一件事，以勤奋、执著和热情，编制一个 和谐、有爱、相长的教学之

7、梦。一、练就示范引领、塑造心灵的本领教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感染着学生。当 我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动 的方向。作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章 制度，以身作那么，以德服人，以身立教，为学生树立起良师的形 象。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自 我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业 所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提 高、完善自己，才能够让自己在教师这个称号面前毫无愧色。二、锻造春风化雨、言传身教的技艺”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水 就不能称其为池塘，没

8、有爱，就没有教育。这是对教师情感素 质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。热爱学生 是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现为对全体学生 的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合, 严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上 对学生友善、温暖和关怀。课下与学生面对面的交流、心贴心的 关爱。三、树立刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为新时代教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新 充实自己的学识。要给学生一杯水，教师需要有一桶水。教师 更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来 汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材 教法之外，

9、还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽 知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。 要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优 良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一 位学生。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我 愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。教师个人师德师风建设心得体会优选范本【五】学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。什么是师 德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表

10、, 诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树人，踏 上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一 名新老师，怎样才能做一名好教师呢？我认为，我应该从一下几 个方面着手，不断提高和完善自己：一、重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象；一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的师生关系；二是以 身作那么，作为一名教师，要“衣着定位，让学生无时无刻受到审 美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要 不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯 彻因材施教的原那么，让每一名学生都得到充分的开展。二、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战教师应该具有“五种精神和

11、四种能力。一是要具备五种精神匕即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精 神；二是要要具备“四种能力：要有科研能力、再学习能力、教 育教学能力及教学评价能力。通过这五种精神和四种能力的培养，我才能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。三、热爱学生，尊重学生；坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爰岗、为人师表 为基本准那么，以十条规范为行为要求，以终身学习、无私奉 献为理想追求，模范践行陶行知先生”捧着1颗心来，不带半根 草去的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵抗社会不 正之风的影响，无愧于人类灵魂工程师这一神圣称号。我的指导老师曾对我说：一个教师只有热爱学生，才会依 法执教，无微

12、不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于 奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范 自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教在签约时邹校 长对我说教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活 生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么 爱心要靠爱心来成就。“以学生为本，关注学生的主体地位， 而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前 提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这 是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行 动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重 对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是

13、把学生当作和自己 一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，进行必要的角色转 换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出 来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理 解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长 的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的朋友;在我的身边，在我的办公室，许多老师敬业爱生的事迹常常 感动着我，尤其是那些班主任老师们，他们是真正将自己的心掏 出来给孩子，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！热爱一个学 生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 前苏联著

14、名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有 偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望 得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成 特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师 爱的温情去融化他们”心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中 接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的 每个角落，但我们却可以像母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一 个学生。同时，我认为，教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、 人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响 教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。四、”言必行，行必果，行动实践远胜于

15、说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知 识内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，许 多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。我需要从小事做 起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人, 以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导 人，以博大的胸怀保护人。孔子日：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生 总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风， 学生才会”亲其师，信其道，进而乐其道教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德 师风的建设活动中，我更应当走在最前列，明确二十一世纪教师 工作的指导思想，担负起

16、培养二十一世纪新人的历史使命。懂得 什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德 规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识 上以身作那么。教师个人师德师风建设心得体会优选范本【六】一切为了学生，为了学生的一切。学生是教师工作的目标， 学生在学校里，就是校园大家庭的一份子，为了把每个学生都纳 入到大家庭中，我们必须用爱对待每一个学生。在寿春这个大家庭，因为寄宿制的特点，不仅仅让我们有充裕的时间接触学生, 更是将我们与学生的相处日常化，点滴化。食堂里，我们与学生 同吃同坐，还不忘提醒他们心爱的大鸡腿与素菜更配哦。宿舍里, 看看孩子们被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促

17、他们快点 洗漱早点上床休息。班级里，时常转悠，就是因为总是不放心。 是的，我们一天都围绕着学生，当然，我们的身边也不乏来自学 生的爱，他们知道啊，他们的老师上完第四节课，当他们去食堂 吃完饭回到教室，老师怎么会比他们还迅速已经在班辅导个别学 困生，他们毫不犹豫的塞个饼子，塞个面包到我手里。我们彼此 关心着，我想这一点，每一刻寿春的校园里都上演着，每一位寿 春老师都践行着！每一位寿春学子都被呵护着！每一个寿春老师 也同时被学生爱戴和尊重着！春天又到了，春雨滋润大地，我们同样用爱滋润寿春学子, 而我们与春雨不同的是，我们的爱不会因为季节的更替而改变。 不敢想象分别的那一刻我是如何忍住不舍泪水，我只

18、知道，写到 这里，我已哽咽。孩子们，我等你们慢慢长大！教师个人师德师风建设心得体会优选范本【七】教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业 道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年 学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格, 优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献 精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育 人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、 有措施地开展师德师风教育活动，并取得了必须的成效。现将工 作情景总结如下：一、完善管理体制，切实加强

19、领导。在长期的工作中我们认识到，仅有领导重视、组织健全，具 有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此, 学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各 班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把中小学教 师职业道德规范以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心, 素质教育为根本，全面提高教育教学质量。要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以 严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。 在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。二、不断端正从教思想，增强教师职责意识。经过政治学

20、习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正 认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无 怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好 自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好, 但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、本人系统的学习了义务教育法、中华人们共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，按照中小学教师职 业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公 德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到

21、三心俱到， 即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱 学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好 的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树 立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学 生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提 高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自 身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积 极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求自尊心和自强不息的上进心，时

22、刻不忘人民教师所肩负的职责, 并由衷地把它转化为高度的职责心和义务感，牢固树立爱国主义 思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自我的行为。经过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表 率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮 而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻坚 持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到 潜移默化的教育。三、投身教育实践，全心全意教书育人。1、强调以身立教，努力为人师表。首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态 度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育 事业的梦想贯穿于工作的始终，努力构建

23、教师的优秀品格，把” 言教和身教有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生， 教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、 待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派；服 饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和；遵纪守法、服从领导； 团结协作、务实。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作 安排，开展各类师德教育活动，进行教师基本功训练、比赛，青年教师师德演讲比赛，加强教师素质建设，自找差距，全面提 高教师以身立教、为人师表的师德素质。2、勤恳钻研业务，提高教学本领。作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的本领, 针对不一样学科、不一样

24、资料、不一样教育对象，认真做好教学 过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践 中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才 观，全面性、开展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。 引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，开展教育科研活动。3、真诚热爱学生，密切联系家长。真心热爱学生是教师职 业道德的基本资料，教师对学生具有爱心，把学生当作自我的儿 女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，坚 持为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生的原那么，关心 保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父 慈母般严格要求、耐心教导，不挖苦、挖苦、歧视学生，

25、不体罚 或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健 康开展。学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长 档案，所有教师尤其是班主任教师正常进行家访，学校开好家长 会。经过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报学生在校情景，互相沟通，主 动争取家长的支持与配合，宣传科学的教育思想和方法，虚心听 取家长对学校管理、教师教育的意见和提议，构成学校、家庭、 社会共同育人的合力。四、引入激励机制，增强工作动力。教师个人师德师风建设心得体会优选范本【八】有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的 崇高评价和美好赞誉。教师的职业有苦也

26、有乐，平凡中见伟大, 只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务, 才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得 到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教 师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他 的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；高尔基说 过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育 孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的 师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信 任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生 产生思想和情

27、感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温 暖。再次，无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作贝h率先垂范的人。教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己, 解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立 好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生 留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。最后，终身学习、不断努力是师德的升华，时代要求教师必 须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念， 紧跟当代知识和技术的开展步伐。从自身做起，通过学习不断地 在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。 以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健

28、全的 人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成 为一名优秀的人民教师。精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。五、以身作那么、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学 生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要 时时处处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首 先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以 身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己

29、的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片热诚之心培育人， 高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师 自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和 有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、 业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗 敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作 为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生

30、，尊重每一个学生的人格，努 力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变 相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上 相互探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃 请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普 遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教 育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教 育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为 人师表。但育人随着时代的开展，不断有新的内容，现在我们社 会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。 要求老师具有一定的素质、思想素质、业务素

31、质。其中在业务素 质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代 化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入 新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，不能用 过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中, 要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、 勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师 风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于: 师生关系

32、的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在那么要求 教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱 和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该 提高自身素质的是教师、家长、各级领导和明星们。教师的素质 不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩 子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不 文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人 者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武， 不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后， 国人片面地以为西方

33、之所以兴旺，就是因为能以自我为主，于是 不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫这话一直被歪曲到现在，结果 贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严 重影响到了还在校求学的青少年。素质教育不等于要一味地苛求全面开展。能够全面开展，固 然更好，但不是所有的人都能全面开展，而不全面的人未必就不 是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面开展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接 受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们 也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算 是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全 违背了教师和家

34、长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人 时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头 来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者， 还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话， 到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定 会少了个历史学家吴啥；要是美国的公司录用员工时一律要本科 毕业生的话，现在也就不一定有比尔盖茨了。也许有的人会担忧， 不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？ 这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方 面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的， 有目的的，出于

35、需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要因材施 教，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了 呢？通过这次师德师风的集中学习，及时掌握党的工作重点方针,与党保持高度的一致。教师个人师德师风建设心得体会优选范本【二】中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：才者，德之 资也；德者，才之师也。可见品德对一个人的重要性。而对于教 师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。有句话叫 学为人师，行为世范，在当今国家科教兴国、人才强国的大战略 下，以及教学理念不断进步、开展的时代潮流下，教师在不断提 高教学业务技能的同时，师德师风的培养与提高同样是一名教师 的毕生追求。这个学期初，在教委和学校的组织下，我参加了一次受益匪 浅的师德培训。通过近期师德学习，我深深体会到：未来世界的 竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业开展的主体教师, 肩负着光荣而神圣的、历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、 高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍 建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师 的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过: 学高为师，德高为