语言学概论习题库含答案

1、语言学概论单元作业1（教材：叶蜚声 徐通锵语言学纲要）一、解释下列名词（16分，每词2分）1说话说话是运用语言的过程，即言语行为。2交际工具交际工具是人们交流感情、表达思想、传递信息的媒体。语言是最重要的交际工具。3社会现象社会现象包括经济基础和上层建筑两大类。语言是特殊的社会现象。4思维思维是认识现实世界时的动脑筋地过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。5小学小学是和经学相对而言的，包括文字学、音韵学和训诂学，是我国传统的语文学。6专语语言学以某一种具体的语言为研究对象的语言学称为专语语言学。7普通语言学以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律的科学

2、，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。8历史（时）语言学和共时语言学（描写语言学）对于个别语言可以从发展的观点来考察语言的历史演变，研究语言的结构体系和语言的各个要素从古到今的变化和发展规律，这种研究个别语言历史发展的叫历史语言学。从个别语言发展中的一个横断面即某一阶段进行结构体系和结构规律的静态研究，叫描写语言学。二、填空（20分，每空1分）1人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有 、 ，这是人和动物相区别的重要标志之一。2一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和 。 是十分有限的。3语言是人类社会的 。 ，而且也

3、是思维的 。4在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示 。，摇头表示 。 ，送别时挥手表示 。 ，。 表示欢迎，咬牙切齿表示 。 ，手舞足蹈表示 。 。5人的大脑分左右两半球，大脑的 。 半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感情 。 。6汉语的姐姐、妹妹，英语用 。 表示，汉语的叔叔、伯伯、舅舅、姨父，英语用。 表示。7英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个 。 。8儿童最早的智力活动就是学习 。 。9语言是特殊的社会现象的含义是语言具有 。性 ，没有 。10语言和说话的关系可以这样理解：语言是 。 ，说话是。的；语言是抽象的，

4、说话是。 的。11 。 、 。、 。 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。12 。 、。 、 。是我国传统的语文学。13研究语言的结构，主要是研究。、 。 、。 三个部分。14运用语言传递信息的过程，可以分为。 、。、 。 、 。 、。五个阶段。15专语语言学可以从 。 和 。 研究语言，由于研究角度不同，所以又分为 。 语言学和 。 语言学。16。的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。17布龙菲尔德的代表著作 。 ，是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。18 。被称为现代语言学之父，其代表作普通语言学教程在语言学史上具有十

5、分重要的地位。三、判断正误（20分，每小题1分）说明：正确的打钩，错误的打叉。1语言是人类最重要的交际工具。（。）2文字也是人类最重要的交际工具。（。）3地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（。）4语言具有自然属性，是自然现象。（。）5语言是一种特殊的社会现象。（。）6语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（。）7在现代社会，文字比语言更加重要。（。）8现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（。）9语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（。）10语言是人类特有的，动物没有的语言。（。）11语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（。）1

6、2没有语言，人类照样可以思维。（。）13思维离不开语言，语言也离不开思维。（。14语言和思维互相依存，共同发展。（。）15语言就是思维，思维就是语言。（。）16语言在无阶级社会没有阶级性，在有阶级社会具有阶级性。（。）17抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。（。）18从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。（。）19绘画和音乐都能表达人的思想感情，是代表语言的符号。（。）20语言和思维是互相影响的，二者互相要适应。（。）四、问答题（每小题5分）1人类语言能力是天生的还是后天学会的？为什么？答：人类语言能力是天生

7、的。因为抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。这种能力是人类祖先在长期的劳动中经过许多代的艰苦磨炼而成的。它一代一代遗传下来，又在实践中不断发展。今天，凡是正常的人，都能从小自然而然地学会一种语言，这是人类的祖先给我们留下来的一份遗产，是“非我族类”的其他动物所无法享有的。所以，人类的语言能力是先天具备的。2人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言。”这是不是说，语言具有阶级性。答：语言是没有阶级性的，是全民的。这里所说的“语言”是指一种观点、思想或政治主张，和作为交际的语言是不同的概念。第一，语言是社会全体成员共同的交际工具

8、；第二语言结构本身没有阶级性可言；第三，语言是伴随着人类同时出现的，而最初的原始社会是没有阶级的。3为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？答：因为文字是记录语言的符号系统，文字记录语言，打破了语言交际中的时空限制，在社会中起重要作用。语言是人类最重要的交际工具，文字始终从属于语言，所以文字是最重要的辅助性交际工具。4语言实际上是一种特殊的社会现象，怎样理解这句话？答：语言是一种特殊的社会现象。社会现象一般分为经济基础和上层建筑两大类。基础是社会在其一定发展阶段上的经济制度；上层建筑是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学的观点，以及同这些观点相适应的政治、法律等设施。那么语言这种社会现象属于其

9、中的哪一类呢？语言既不属于基础，也不属于上层建筑，它是一种特殊的社会现象。所谓“特殊”，是说语言区别于其他社会现象的本质特点在于：语言是作为人们交际的工具，一视同仁地为社会服务的。语言学概论单元作业2一、名词解释（4分，每词2分）1符号的任意性符号和它所代表的事物之间没有必然的联系，用什么样的符号去代表什么样的事物从本质上说完全是任意的，如代表国家特性的国花，我国用牡丹，而日本用樱花，这是符号的任意性。2二层性语言的底层是一套音位，一种语言的音位的数目虽然只有几十个，却能构成数目众多的组合。这些组合为语言符号准备了形式的部分。语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。第一级是

10、语素，意义在这里被装进形式的口袋，成了音义结合的最小的符号。第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。二、填空（20分，每空1分）1任何符号，都是由 。 和 。 两个方面构成的。2一个符号，如果没有 。 ，就失去了存在的必要，如果没有 。 ，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。3语言符号是 。 和 。 的统一体，声音是语言符号的 。4用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员 。 。5语言符号具有。 和 。 特点。6语言的底层是一套 。，上层是符号和符号的 。（单位或系列） ，可以分为若干级，第一级是 。 ，第二级是 。 ，第三级是由词构成的句子。7语言

11、系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是 。 和 。8 。 是指构成线性序列的语言成份之间的结构关系，。 是指在线性序列的同一结构位置上不同结构单位的替换规则。9人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有。 能力和 。 能力。三、判断正误（20分，每小题1分）说明：正确的打钩，错误的打叉。1任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（ 。 ）2从本质上看，语言其实是一种符号系统。（ 。 ）3人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（ 。 ）4语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自

12、由的，不受任何约束。（ 。 ）5语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（ 。 ）6语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（ 。 ）7语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（ 。）8通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（ 。 ）9“失去生命”这一意义，汉语用“s”表示，英语用“die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。（ 。 ）10语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级的单位后数量翻番增加。（。 ）11符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质和特点。（ 。 ）12人类之所以能说话，是因为人类具有

13、说话的生理特征，这也是语言的本质特征。（。 ）13鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（ 。 ）14语言是人类和动物相区别的标志之一。（ 。 ）15动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（ 。 ）16“玫瑰”一词，如果我们的祖先在最初不把它读做玫瑰而读成别的什么音，我们今天也可以不把它读成meikuei了。（ 。 ）17语言的音义关系是不可解释的。（ 。 ）18语言具有任意性特点，因此我们如果愿意，把“袜子”说成“鞋子”也可以。（。）19同别的符号相比，语言符号具有灵活运转的特点。（ 。）20动物的语言可以分析出大小不同的结构单位。（ 。 ）四

14、、问答题（50分，每小题5分）1举例说明什么是符号，由哪些因素构成。答：符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标号。这种记号要有一定的外在形式，比如是属于听觉的声音形式，或属于视觉的色彩、线条形式等等，这样才能让人知道它的存在。同时符号还要代表一定的意义，这样它才有存在的价值，如果一个符号没有任何内容和含义，它的存在就没有任何意义了。所以符号包括了形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。2为什么说语言是一种符号系统？答：语言是一种符号，因为它能代表或指称现实现象。比方说，词就是一种能代表和指称某一种现实现象的符号，我们一听到“人“这个词就知道它

15、指的是会说话，用两条腿走路、会制造生产工具进行劳动的动物。词是语言中最重要的一种符号，因而成为语言的基本结构单位，离开词，我们就无法造句，自然也就无法指称现实现象，表达我们想要表达的意思。3人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点？答：人类为什么不像大人国里的人那样用实物进行交际，而选择用声音做表达材料的语言符号作为交际的工具呢？这是因为语言符号使用起来最简便，容量最大，效果也最好。声音是每个人都能发出来的，本身没有任何“重量”，便于携带，人走到哪里，它就能“跟”到哪里，张嘴就能说，既不需要像大人国里的人那样背着一个沉重的大口袋，也不需要任何其他专门的物质设备（即使像旗语

16、的这种简单的交际工具，也还需要两根棍子、两块布）。它的容量最大，几十个语音单位通过排列组合就可以把现实世界中的所有的现象都表达出来。而且，它的效果也最好：说话只是动“嘴皮子”，可以大声疾呼，也可以慢声细语，上下古今，喜怒哀乐，不管多么复杂的道理，动人的感情，都可以通过语言表达出来。如果改用手势，效果就要差得多：远处看不清，暗处看不见；深奥的哲理，细腻的感情，也难以用手势表达；而且做手势时还得把双手腾出来，影响劳动。由于用声音作语言符号的材料有这种优越性，因而人类的祖长在长期发展过程中选用它做交际工具的物质形式。4就语言符号而言，什么是形式？什么是意义？它们的相互关系有什么特点？答：语言符号和其

17、他任何符号一样都有形式和内容两个方面。语言符号的形式是表达一定内容的声音，即语音：语言符号的内容，即语义。如英语中book的语言符号的形式是buk，是听觉可以感知的声音，它的语言符号的内容是指“成品的著作”。形式和内容结合成英语中book这个符号，代表着客观世界中book这一事物。语言符号的形式和内容是密不可分的，二者缺一不成语言符号。索绪尔曾经把语言符号比作一张纸，思想（内容）是正面，声音（形式）是反面。我们不能切开正面而不同时切开反面。同样，在语言里，我们不能使声音离开思想，也不能使思想离开声音。5为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？答：语言符号中的形式和内容的结合是没有什么本质

18、或必然的联系的，而完全是由社会“约定俗成的”。汉语中为什么把“有思想、有语言，会制造和使用工具的动物”叫做rn，这是没有道理可说的，完全由社会的习惯所决定。如果我们的祖先不把这类动物叫做rn，而叫别的，也未偿不可，但一旦这种约定（符号）被固定下来，人们就得遵守它，否则就是“违约”。早在两千多年前，我国著名的哲学家荀子在荀子正名中曾说过：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。名无固实，约之以命，约定俗成谓之实名”。可见符号是社会的产物，它要经过人们的约定，赋以一定的价值，才能承担交际的重任。6同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“baba”、“mama”表示，英语用“father”

19、、“mother”表示。为什么会有这样的差别呢？答：语言中的“语音”（形式）和“语义”（内容）的结合是任意的，是由社会约定俗成的，其间没有什么必然的本质的联系。语言符号的任意性可以从以下几个方面加以说明：第一，不同语言可以用不同的声音来表示相同的意义。例如“成品著作”，汉语念sh，英语念buk，而俄语念作kniga。第二，不同语言中相同或相近的声音可以表示不同的意义。例如pen这个声音在汉语中写作“喷”，在英语写作pen，其意义不同。第三，同一语言可以用不同的声音表示相同或相近的意义。如汉语的“父亲”和“爸爸”，英语中的watch、see和look等。第四，同一语言中相同的声音可以表示不产的意

20、义。如汉语中的sh表示“老师”的“师”，也可以表示“诗人”的“诗”；英语中的si:可表示“大海”的sea，也可以表示“看见”的see等。7为什么人类会有如此多样的语言？答：（同6）8为什么说语言符号在所有符号中是最重要的、最复杂的一种？答：因为语言符号是人类最重要的交际工具和思维工具。又因为语言是随着社会的产生而产生的，语言中的一切都是在它的运用过程中逐渐建立起来的。语言是个开放系统，活动范围是无限的。语言中有大大小小的单位，例如语素、词、短语、句子等。语言中最小的符号是语素，象汉语中的“车”、“马”、“人”、“走”、“白”；英语中的book、desk、tree、dog、等都是符号。语素是语言

21、中最小的音义结合体。语素有自由语素和不自由语素之分，自由语素等于语言中能够独立使用的符号一词。人们自然感觉到的语言单位是词。有的词由一个语素构成，如“大”、“木”、“火”，有的词包含两个或两个以上的语素，如“人民”、“敌人”、“雁儿岛”、“试验班”、“五角星”。句子是符号和符号组装的成品，是符号的系列，不再是单个的符号。所以语言符号是最复杂的。9语言符号的系统性表现在哪些方面？答：语言里的符号不是互不相干的一盘散沙，而是一个由各种要素和单位组成的有机的结构系统。系统中各成员之间存在着种种规律性的联系，并且彼此相互制约。语言符号是以“关系”为轴心形成的系统，离开了关系就无所谓系统。语言符号的结构

22、系统以语言符号的组合关系和聚合关系两大关系为基础，每一成员都同时存在于这两大基本关系之中。语言符号有生成性和层级性的特点。10举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。答：组合关系就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系，就是说，语言符号的单位互相组合为一个更大单位的规则。语言结构单位顺着时间的线条先后相续，组成上一层或上一级的一个结构单位，好像一个个连接在一起的链圈，一环扣一环，组成一根环环相扣的链条。聚合关系与这种组合关系有紧密的联系，这就是每一个结构单位在这一前后相续的线性链条上占有一个特定的位置，而在这个位置上它可以被卸下来，换成另一个结构单位，从而构成上层或上级的一个新的结构单位，犹如

23、环环相扣的链条，某一个环可以被另一个环替换掉而成为一根新链条一样。所以，聚合规则说得简单一点就是在同一结构位置上不同结构单位的替换规则。语言学概论单元作业3一、填空（20分，每空0.5分）1 。 是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。2国际音标是以 。 字母为基础构成的，通常把它放在方括号中，与一般字母区别开来。3，从物理属性角度看，语音具有。 、 。 、 。 和 。 四个要素，汉语的声调，就是由于 音高 的变化形成的。4人类发音器官分 。、 。） 和 。） 三大部分， 。部分主要作用是调节气流，许多不同的音素，就是这一部分的变化形成的。5音素可分。和 。 两大类，其区别的根本点是发音时气

24、流在口腔中是否 。 。6元音的音质是由。 、 。 和 。 三个方面决定的，例如“A”是 a 、 A 、 ，即舌面央、中、低元音。7辅音的发音特征是由 。 和 。 决定的。例如“p”是、音。8具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位就是。 。9音位变体可分 条件变体 和 自由变体 两类，例如汉语某些方言中，声母“I”可以无条件地换成“n”，这两个音位就是 自由变体 。10汉语音节可分 声母 、 韵母 和 声调 三部分，其中 韵母 又可分 韵头 、韵腹和 韵尾 。11“四呼”是指 齐齿呼 、 撮口呼 、 合口呼 和 开口呼 。12人们在说话时，常常把toufu（豆腐）说成touf，这种音

25、变现象叫做 脱落 。二、单项选择题（20分，每小题2分）1音位是从 D 角度划分出来的最小语音单位。 A物理属性 B生理属性 C心理属性 D社会属性2音素i和y的差别是由 D 的差别形成的。 A音高 B音重 C音长 D音质3p、t、k都是 A 。 A塞音 B擦音 C塞擦音 D边音4p、t、k三个音素的区别是 A 不同。 A发音部分 B发音方法 C送气与否 D清浊5口腔中最为灵活的发音器官是 C 。 A上齿 B上腭 C舌 D下齿6元音和辅音最本质的区别是 D 。 A声带振动与否 B是否均衡紧张 C时间延续久暂 D气流是否受阻7元音o 具有下列发音特征中 B 。 A不圆唇高元音 B圆唇高元音 C低

26、元音 D前元音8汉语普通话语音系统中没有发音部位 B 。 A双唇 B齿间 C唇齿 D舌面前9与国际音标x相对应的汉语音素是 D 。 Ay Bk Cq D.h10按“四呼”来给汉语音节中的韵母归类，ong属于 C 。 A开口呼 B齐齿呼 C合口呼 D撮口呼三、辨别正误（10分，每小题1分）1音素具有区别词的语音形式的作用。（ ）2国际音标中有些符号由两个字母组成。（ ）3不同的元音音素是因为舌位的高低形成的。（ ）4声母和韵母是音素的两个类别。（ ）5元音i和u的区别主要是舌位前后不同。（ ）6a、A、a是汉语普通语中同一音位的三个自由变体。（ ）7在汉语普通话中，音位/k x/不能同齐齿呼、撮

27、口呼组合。（ ）8g和k在汉语普通话中是两个不同的音位。（ ）9非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。（ ）10音位/t tn l/具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。（ ）四、名词解释（6分，每小题2分）1音质音质也叫音色，指声音的品质或个性。在音高、音强、音长都相同的情况下，声音之间的差异就是音质的差异。2送气送气是辅音发音的一个特点。发送气音的时候，通过喉部的气流比较强，喉头同时带有一种很轻微的像英语h 那样的摩擦。所以国际音标写送气的办法是在不送气辅音的后边加“h”或在右上方加“”。3区别特征有区别音位的作用的发音特征，叫区别特征。区别特征与音位的聚合关系密切相关。音位的区别特

28、征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征互相区别开来，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合成群。五、分析题（20分）1指出下列音素的发音特点（8分，每个音素描写无一错误给1分）a：低，前，不圆唇。 A：低，央，不圆唇。：低，后，不圆唇。 y：高，前，圆唇。p：双唇，清，塞音。 b：双唇，浊，塞音。d：舌尖前，浊，塞音。 t：舌尖前，清，塞音。2根据描写指出音素（6分，每小题1分）舌面前、半高、不圆唇元音（ e ）舌面后、半低、圆唇元音（ ）舌面前、高、圆唇元音（ y ）双唇、不送气、清塞音（ p ）舌尖后、送气、清、塞擦音（ t ）舌面前、清、擦音（ ）3指出汉语普通语中下列

29、音位的区别特征（6分，每小题1分）kk(不送气送气) Iy(不圆唇圆唇)uo(高半高/合口开口) yu（舌面前后/撮口开口）s（舌尖舌面） （清浊）六、问答题（20分，每小题4分）1人类发音器官分为哪几部分？各部分的主要作用是什么？答：人类发音器官的整个装置像一架乐器，分三大部分：动力（肺），发音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。肺位于人体的胸腔，有左右两叶，可以缩小或扩大。肺部收缩时，里面的空气经过气管、喉头、咽腔向口腔或鼻腔外面流出，这就是呼气；肺部扩大时，空气从外边流入，这就是吸气。喉头由软骨构成，呈圆筒形，下接气管，上通咽腔，喉头的外表是喉结，当中有一对声带。声带是两片很小的薄膜

30、，长度只有1314毫米，前后两端粘附在软骨上，中间的通路叫声门。由于肌肉和软骨的活动，声门可以打开或闭拢。口腔由上腭和下腭两部分构成。附在上腭的有上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭小舌。齿龈是上腭前端凸出的部分。硬腭是上腭靠前凹进去的部分，可以分为前腭、中腭、后腭三部分。软腭是上腭靠后的软的部分，它和与它连接的小舌能够上下移动。附在下腭的有下唇、上齿和舌头。舌头是最灵活的器官，在发音中起很大作用。舌头的尖端叫舌尖。舌头自然平伸时，相对于齿龈的部分叫舌叶。舌叶后面的部分叫舌面，分前、中、后三部分，其中相对于硬腭的部分是舌面前和舌面中，相对于软腭的部分是舌面后，舌面后又叫舌根。咽腔在喉头上面，是口腔、鼻

31、腔和食道会合的地方。咽腔和喉头之间有一块软骨头叫会厌软骨，呼吸或说话的时候，它就打开，让空气自由出入，吃东西的时候，它就关上，让食物进入食道。由咽腔往上有两条路：一条通到口腔，一条通到鼻腔。起调节作用的是软腭（连同小舌）。软腭下垂，打开通鼻腔的通道，堵住通口腔的通道。如果软腭往上抬起，抵住喉壁，通鼻腔的路就被阻塞，气流只能从口腔出来。咽腔是人类特有的。2元音和辅音有哪些方面的区别？答：发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。发元音的时候，发

32、音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，只有形成阻碍的那一部分器官紧张。发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。发辅音的时候，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。3举例说明什么是对立，什么是互补。答：对立和互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是我们考察一个音素在具体语言中的作用的根据。彼此对立的音素，例如汉语里的p和p，英语里的p和b（请比较pig“猪”和big“大”），都起着区别词的语音形式的作用，它们肯定是被语言社会当作不同的语音单位来使用的。彼此相似而互补的音素，如汉语的aA，英语的pp，不起区别词的语音形式的作用，它们很可能是被语言社会当作同一个语

33、音单位来使用的。由于语素、词都是音、义结合的语言符号，彼此对立的音素区别了语音形式，自然也就进一步区别了语素和词的意义。4举例说明汉语音节结构的特点。答：音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。在汉语里，一个汉字通常就代表一个音节。一个音节可以由一个音位构成，如“阿”/a/，也可以由两个或两个以上的音位构成，如“他”/ta，“三”/san，“端”/tuan/等等。汉语音节包括声、韵、调三部分。5音位和音素之间的区别和联系。答：音位和音素是两个不同而又有联系的概念。音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，音质不同，音素也就不同。而音位则是从区别词

34、的语音形式的角度确立的语音单位，这种确立只注意那些与意义的区别相对应的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加以考虑。音位和音素的关系表述为：音位在音素的基础上形成，是某一语言社团借助于音素的差异来区别词的语音形式进而区别意义；一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组音素构成（即由不同的变体构成的一个音位），因而音位实际上是一个抽象的音类，是由彼此的差别没有区别的词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的。音素着眼于语音的自然属性（物理属性和生理属性），音位着眼于语音的社会属性，着重分析它的区别功能。语言学概论单元作业4一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1内部屈折也叫语

35、音交替，指通过词内部词根中的语音的变化构成语法形式，表示某种语法意义。这种手段就是内部屈折，如：man-men，foot-feet等。2后缀粘附在词根的后面构成新词的语素，它本身不能单独构成词。如：桌子、worker中的“子”和er。3词尾它加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。如：books、walked中的s 和ed。4复合词完全由词根语素按一定规则组合成的词。如：白菜、waterfall。5语法范畴与词的形态变化有密切的关系，是由词的语法形式所表现出来的语法意义的概括，同一性质的语法意义进一步概括成类，因而称为“范畴”。二、填空（20分，每空1分）1 语法规则 是大家说话的

36、时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2语法的 组合规则 和 聚合规则 构成一种语言的语法规则。3从形式上看，句子的最大特点是 有一个完整的语调 。4句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫 自由词组 。5从意义和作用看，词可以分为 实词 和 虚词 两大类。6语法研究通常以词为界，词以上的规则叫 句法 ，词以下的规则叫 词法 。7我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是 词尾语素 ，ness是 词缀语素 ，happy是 词根语素 。8根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作 构词 语素，把词尾叫作 变词 语素。9词的组合有五种基本类型，例如“研

37、究问题”是 动宾结构 ，“跑得很快”是 动补结构 ，“火速准备”是 偏正结构 ，“我们努力”是 主谓结构 。10孤立语的主要特点是缺乏 词形变化 ；屈折语的主要特点是有丰富的 形态变化 。三、单项选择（20分，每小题2分）1下列各组词中全都属于复合词的一组是（ D ） A大学、人民、（英）reader B劳动、阿姨、（英）railway C瓶子、老虎、（英）unhappy D道路、材料、（英）classroom2下列句子符合英语语法规则的是（ D ） AHe am a studentes. BShe is a students. CI were a student. DYou are a st

38、udent.3英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（ B ）变化。 A性 B数 C格 D体4与“春光明媚”结构相同的组合是（ A ） A阳光充足 B已经开始 C调查研究 D工人和农民5英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有：（ A ） A8种 B4种 C7种 D6种6“John is reading the newspaper”变成被动语态是（ C ） AThe newspaper is reading by John. BThe newspaper is readed by John. CThe newspaper is being read by John.

39、 DThe newspaper is being readed by John.7下列句子没有多义的是（ D ） A甲方在今年为乙方培养四个实验室工作人员。 B日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。 C我今年还欠款50000元，明年就好过多了。 D我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。8下列句子有歧义的一句是（ A） A很明显，他这个人谁都认识。 B新的教师宿舍已经修好了。 C热爱人民的周总理向我们招手。 D靠山吃山总有吃光的一天啊。9英语“He writes a letter”中动词writes中的s表示的语法意义是（ C ） A性、数、格 B体、态、时 C数、时、人称 D格、体、时10下列说

40、法正确的一项是（ A ） A一般把词尾叫做变词语素。 B语法意义是反映语法形式的。 C语法范畴中的“格”即语法格式。 D从语法特点看，英语属于孤立语。四、分析题（20分）1分析下列合成词的构造方式（6分）地震主谓式 看见补充式 忘记并列式司令支配式 拖鞋偏正式 伤心支配式2用层次分析法分析下面句子的句法结构层次及关系（10分）说明：结构助词和时态助词不用分析 年 轻 的 我 们 意 气 风 发 地 走 进 了 不 同 凡 响 的 新 时 代 主 谓 偏 正 偏 正 主 谓 述 宾 述 补 偏 正 偏 正3用变换方法区分下列句法多义的句子（4分） 支持的是党委王书记支持这事的人是党委王书记我们支

41、持的人是党委王书记五、问答题（20分，每小题5分）1什么是词？举例说明其定义的内涵。答：词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够独立运用的最小单位。这个定义强调“独立运用“和”“最小”两层意思，用意是要把词既同小于它的语素分开，又同大于它的词组分开。所谓独立运用，就是它在造句中能够到处作为一个单位出现；所谓最小，就是说不能分割和扩展，或者通俗地说，就是中间不能插入别的成分。比方现代汉语中的“蔬菜”可以作为一个单位自由地挪来挪去，组成“蔬菜很新鲜”、“去买蔬菜”、“水果和蔬菜”等等，符合独立运用的条件，而且“蔬”和“菜”之间不能插进任何成分，因此“蔬菜”是词。另一方面，“新鲜蔬菜”也能独立运

42、用，组成“买了许多新鲜蔬菜”、“新鲜蔬菜很贵”、“新鲜蔬菜的价格”等等。但是“新鲜蔬菜”不是最小的单位，我们可以在“新鲜”和“蔬菜”中间插进一个成分。比方说“的”，变成“新鲜的蔬菜”，而且“新鲜的蔬菜”和“新鲜蔬菜”意义上有联系，这说明“新鲜蔬菜”不是能独立运用的最小单位，是词组，不是词。2为什么说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的？答：语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。这是从两个不同的角度去研究语言现象时总结出来的规则。这两类规则互相依存。语法的聚合犹如一座仓库，把能重复使用的最小的语法单位按照组合中的功用分门别类地储存在仓库中，只要交际需要，就可以到这个仓库中去选用合适的单

43、位。从聚合中选出的单位如何组成句子，需要服从组合的规则，或者说，根据语法的组合规则构成的语句犹如如把仓库中的各种零件按照图纸组装起来的构件，是一种用词语组织起来的成品，使语言有效地发挥它的交际工具的作用。所以聚合规则是潜在的，它储存于人们的脑子中，组合规则是现实的，它存在于话语中。3语法形式主要是用什么方法表现出来的？答：选词、词序、虚词、词形变化都是为基本结构提供了必要的语法形式，人们正是根据语法形式来判别一个组合属于哪种结构。如果词的组合所采用的基本结构不止一个，那么要分析整个组合，就必须考虑层次。4举例说明孤立语的主要特点。答：孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随便

44、更动。语言学概论单元作业5一、解释下列名词（20分，每词4分）1词汇一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。2多义词指的是一个词有多个意义，它们概括反映相互有联系的几类现实现象。3同义词指几个声不同而意义相同或基本相同的词。4反义词意义相反的词，叫反义词。如：大小。反义词是现实现象中矛盾的对立或对立的现象在语言中的反映。二、填空（30分，每空2分）基本词汇具有 全民性 、 稳固性 、 能产性 三个特点。 一般性 、 模糊性 、 全民性 是词义概括性的三个重要的表现形式。多义词有多项意义，最初的那项意义叫 本义 ，离开上下文人们就能知道的那项意义叫 中心义 。例如“老”有“年纪大”、“经常”、

45、“过去的”等意义，“年纪大”是 本义 ，其余的是 派生义 。4派生义的产生方式主要有 隐喻 和 换喻 两种。5反义词可分 相对反义词 和 绝对反义词 两类。例如“老年”与“少年”是 相对反义词 。三、分析题（30分）1分析下列词义的引申方式（5分）铁窗：本义是安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。（隐喻引申方式）天堂：某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地方，派生义指幸福美好的生活环境。（隐喻引申方式）矛盾：本义指用于进攻和防守的两种兵器，派生义泛指对立的事物互相排斥。（隐喻引申方式）泰山：本义指山东的一座山，派生义指岳父。（换喻引申方式）红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。（换喻引申方式）2指

46、出下列同义词的意义差别（5分）团结勾结（褒贬色彩不同） 得到受到（搭配对象不同）父亲爸爸（语体色彩不同） 眼红嫉妒（语体色彩不同）秘密绝密（程度轻重不同）3设计不同的语言环境使下列语句消除歧义（4分，每小题2分）我特别喜欢煎鸡蛋我特别喜欢吃煎鸡蛋我特别喜欢做煎鸡蛋非洲语言研究成果颇丰对非洲语言的研究，成果颇丰。用非洲语言进行的研究，成果颇丰。4分析下列对话中的“言内意外”现象（6分，每小题3分）儿子：妈妈，我出去玩一会儿吧。妈妈：明天就要考试了。 言内意外是：第一，不许出去玩；第二，复习准备明天的考试。四、问答题（20分，每小题5分）1举例说明基本词汇的特点。答：基本词汇有以下三个特点：全民常

47、用性。基本词汇中的词都是一个语言社团里的人们在日常生活和日常交际中经常地、普遍地使用着的词，其使用范围非常广泛。这些词所表示的都是一些最见的现实现象和基本概念。例如汉语中的“水、饭、菜、睡、衣服、车、吃、走、看、听、大、热、高、新”等。稳固性。基本词汇中的词大多是自古就有的，历史悠久，人们世世代代都在使用，不容易发生变化。例如汉语三千年前的甲骨文中已经有了“牛、羊、马、鸡、酒、日、月、雨、雪、风、见、杀、大、小”等词，这些词自古至今都是常用的。构词能力强，是构成新词的基础。基本词汇大多由一个词根构成，所表示的词义在语言的语义系统中一般都是重要的、核心的，因此这些词根容易成为构造新词的基干。例如

48、英语词water（水）属于基本词汇，它可以降格为语素参与构成“watercourse（水渠）、waterer（给水器）、waterfall（瀑布）、waterfoul（水鸟）、watergate（水门）、waterglass（玻璃水杯）”等合成词。2词义为什么会有模糊性特点？词义的模糊性会不会影响交际？答：所谓词义的模糊性是指，通过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，词义的指称只有一个大致的范围，没有明确的界限。为什么词义具有模糊性呢？原因在于现实现象是复杂的而且往往是连续的，用离散的语言单位“词”对这种现实现象的切分也只能是大致的，不可能做到丁是丁，卯是卯。例如我们通过

49、“鸟”和“兽”这两个词，可以把两类不同的动物区分开来，但是遇到“蝙蝠”这种既像鸟又像兽的动物，就知道语言区分“鸟”和“兽”是有一定局限的。再例如人的年龄可以划分为“童年、少年、青年、中年、老年”等五个阶段，在汉语中可以用这五个词来表达，但每个词所指的具体年龄段界限是模糊的，比如58岁算中年还是算老年呢？38岁算青年还是算中年呢？语言无法为我们划分具体的年龄段。有时汉语为了表达方便，还可以重新概括，于是就有了“少年儿童、青少年、中青年、中老年”等说法。虽然词义具有模糊性，但词义所概括反映的现实现象的中心和典型是比较清楚的。例如我们不会怀疑20岁属于青年，80岁属于老年。从交际的角度看，一个词的意

50、义所指的现象不仅有一个大致的范围，而且还隐含有与其他现象区别开来的特征。这两点对交际的正常进行是重要的。在交际中，语义表达需要既明确而又有弹性。如果没有一个大致的范围和能与其他现象区别开来的特征，就不能对现实现象进行分类，语义表达就会产生混淆。可是如果要求词义非得像术语那样丁是丁、卯是卯，比如年满六十才能说“老”，五十九岁就不能说“老”，那么交际也就难以进行了。3什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？隐喻反映的是不同现实现象之间的相似关系。换喻反映的是两类现实现象之间存在着某种相关关系，这种相关在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。它们的基本区别是隐喻中本

51、义和引申义具有相拟性的特点，换喻中本义和引申义具有相关性的特点。4多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？答：多义词虽然有几个意义，但在使用中一般不会产生混淆，因为上下文使其中的一个意义显示出来，排除其他的意义。例如汉语的“快”是一个多义词，“他跑得快”中的“快”，中能指“速度高”，“这把刀很快”的“快”只能指“锋利”。这样，一个词包含几个意义，可以大大减少语言符号的数目，使语言作为人类最重要的交际工具更便于运用；而每个意义又各有自己的上下文，可以使同一个词用在不同的场合而不会引起意义上的混淆。语言学概论单元作业6一、解释下列名词（20分，每词4分）文字有两个意思，一是指一个个的字

52、，一是指记录语言的文字符号的体系。拼音文字完整记录语音的文字体系的纯表音文字。字母是拼音文字的最小书写单位。形声字兼用表意表音两种方法的字。书面语是在口语的基础上产生和发展起来的，用文字记载的书面语言。二、填空（40分，每空2分）1文字突出的作用是打破了有声语言的 时间 、 空间 的局限性，扩大了有声语言的使用范围。2文字包括 形 、 音 、 义 三个方面，这三方面在文字中缺一不可。3据考古材料，一般认为文字大约起源于 原始 社会末期，距今六千年以上。4文字的特点要受 语言特点的制约。5在文字产生以前，人类使用 实物 和 图画 帮助记忆。6从造字方法角度看，文字的发展经历了 表意 、 表意兼表

53、音 、 表音 三个阶段。7各种不同体系的意音文字都包含表意字、 表音字 和 表意音字 三种不同类型的字形。8人类造字的方法主要有 表意 和 表音 两种。9汉字的简化和整理异体字，属于文字的 改进 。10 书面语 是在口语基础上形成的，是口语的 加工 形式。三、辩别正误（20分，每小题2分）说明：正确的打钩，错误的打叉。1现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。（ ）2文字的主要作用是记录了人类的文化。（ ）3拼音文字同语音联系紧密，只记录语音。（ ）4非拼音文字记录意义，不记录语音。（ ）5汉字与汉语的特点是相适应的。（ ）6汉字具有超方言、超时间的特性。（ ）7汉字与汉语的音节是对应的

54、，一个字记录一音节，一个音节只用一个汉字记录。（ ）8日文是音节文字，汉字也是音节文字。（ ）9意音文字中的表音字，其实就是拼音文字。（ ）10书面语的发展，总是要先于口语发展。（ ）四、问答题（20分，每小题5分）1“文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。”怎样理解这句话？答：文字是为了记录语言而发明的一种书写符号系统，是在语言的基础上产生的。没有语言就没有文字。语言中的语素、词这些单位包括音和义两个方面，记录语言的文字要通过“形”记录语言的音、义两个方面，所以文字有形、音、义三个部分。文字是用“形”通过“音”来表达“义”的，或者说文字是用“形”通过“音”来和语言中的语素或词发

55、生关系的，这是文字的关键。不同的文字就在于“形、音、义”的关系不同。换句话说，文字记录语言的方式不同，就形成了不同的文字体系。语言的特点制约着文字的特点，这只是从文字自发起源的角度说的。从现代制定文字的角度看，文字和语言是不同的，用什么文字体系去记录语言，在一定程度上和语言的结构虽有一定的关系，但并没有必然的联系。不同的语言可以采用相同的文字形式。文字是记录语言的书写符号系统，语言是第一性的，文字是第二性的，文字是辅助语言进行交际的工具。2汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。答：汉字目前不能改革，实现拼音化。因为从目前的条件来说还不可能。原因是：汉字有区别同音语素或同音词的功能。和拼音文字相

56、比，汉字具有更强的超空间的功能，或者说超方言功能。和拼音文字相比，汉字具有更强的超时间性。汉字已经记录了丰富的文本，汉字对于文化遗产的继承是必不可少的。3简要说明口语和书面语的关系。答：口语是第一性的，是书面语的基础，书面语是第二性的，在口语的基础上产生。同时，口语又是书面语进一步发展的动力。口语与人们日常交际紧密相连，社会生活的每一微小的变化，都首先通过口语反映出来，因此，口语的变化总要先于书面语的变化。口语不断为书面语提供鲜活的材料，促使书面语向前发展，不致与口语差距太大，从而适应人们的交际需要。因此，书面语具有保守的一面，其发展变化总是要落后于口语，书面语的发展要服从口语的发展。语言学概

57、论单元作业7一、解释下列名词（20分，每词4分）1方言方言是全民语言的变体。是一个总的概念，在它下面还可以分出各种“次方言”，在“次方言”下面又可以分出各种“土语”。2社会方言社会方言是是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。社会方言没有自己特殊的语言结构系统，必须依附于全民语言，不可能发展成为独立的语言。3地域方言简称方言，是全民语言的地方变体，是统一的语言分化的结果。亲属语言从同一民族语言分化出来的若干种独立的语言，彼此有同源关系。二、填空（30分，每空1分）1 社会的发展 是语言发展的基本条件。2 渐变性 和 不平衡性 是语言

58、发展的两大特点。3在语言的发展中， 词汇 的变化速度最快， 语音 次之，而 语法 的演变最为缓慢。4语言发展的两个基本过程是语言的 分化 和语言的 统一 。5社会方言是因社会的分工而出现的语言分化， 行业语 、 阶层惯用法 、 黑话 都是常见的社会方言。6黑话是一种特殊的社会方言，它具有强烈的 排他性和保密性 。7方言的差别，主要表现在 语音 上，划分地域方言的主要依据也是 语音 。8地域方言的进一步分化就会发展为 独立的语言 。这些源自一个共同语分化的语言归属于同一个 亲属语言 ，这个成为不同语言发展源头的共同语称为 母语 。9 汉藏语系 和 印欧语系 是世界上使用人数最多的两个语系。10按

59、谱系分类，英语属于 印欧 语系 日耳曼 语族。11共同语在 某一方言 的基础上形成。12在一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的 民族共同语 ，我国的 普通话 就是这样的一种共同语。13语言规范化的对象主要是 书面语 。14 约定俗成 的原则在规范化的工作中有重要作用，它本身就是规范化的一个原则和标准。15一种方言能成为共同语的基础方言，主要取决于客观的 社会经济 、 政治 、文化等各方面的条件。16汉语的普通话，根据规范化的要求，确定为以 北京语音 为标准音，以 北方话 为基础方言，以 典范的现代白话文著作 为语法规范。三、辨别正误（20分，每题2分）说明：

60、正确的打钩，错误的反叉。1语言的发展都具有渐变性。（）2语言里语音、词汇、语法的发展是齐头并进的。（）3，同一言语社团的人总是固定地使用一种语言形式。（）4听得懂、听不懂是划分地域方言的标准。（）5何种方言能够成为某种共同语的基本方言的条件主要是由文化的原因决定的。（）6世界上使用人口最多的语言是汉语。（）7语言发展也有先于社会发展的情况。（）8分布最广的语系是汉藏语系。（）9推广民族共同语的目的是消灭方言。（）10普通话语音不等于北京话语音。（）四、问答题（30分，每小题5分）1为什么说社会的发展是语言发展的基本条件？答：语言是社会的产物，是人类社会特有的现象，是人类最重要的交际工具和思维工