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文档简介

1、第一章 区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差别张福洪 王全喜课标内容 了解区域的含义。以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差别。三维目的知识与技艺：了解区域和区域差别的含义，掌握中国三大自然区的划分根据及三大自然区的特征，了解三大自然区人类活动的差别，掌握东部季风区的南北差别及对人类活动的影响，掌握中国三个经济地带的划分及经济开展的差别。三维目的过程与方法：可以阅读和运用专题地图，阐明中国自然和经济区域间的差别。经过比较两个区域自然环境、人类活动的差别，初步掌握比较区域差别的根本方法。情感态度与价值观：经过中国区域差别的学习，认识中国疆域辽阔、区域差别显著的国情。教学重难点重点

2、：区域和区域差别的概念。难点：认识区域差别的根本方法。知识构造教材分析本节内容是学生学习全章教材的根底，旨在让学生了解区域的根本含义，学会分析区域差别的根本方法。认识区域差别的根本方法通常是对比，本节经过案例分析的方法，对比两个或多个区域的自然环境和人类活动的差别，全面、正确认识区域特征。导入新课桔生淮南为桔，生于淮北为枳。经过学生分析引出区域和区域差别的概念。总结区域的特点和划分目的。了解研讨区域和区域差别的主要目的。教学过程1 中国地形三级阶梯的范围及界限，学生归纳划分根据。2 划分根据可以是单一的，也可以是综合的。3 给出中国三大自然区的主要特征，有学生分析划分根据。三大自然区地理特征表

3、东部季风区西北地区青藏高寒区地形和地势海拔低 平原低山丘陵海拔较高 高原高山盆地海拔高气候季风气候雨热同期地处内陆干旱半干旱气候高寒气候水文特征雨水补给 外流河 地下水丰富内流区 冰雪融水补给冰川广布 大河源头 湖泊众多植被和土壤森林 人工植被 自西向东：荒漠、荒漠草原、草原高寒荒漠、草甸 森林在山谷区域内部变化的主导因素随纬度变化的气温随海洋远近变化的水分随海拔变化的水热组合状况总结1 划分自然区域的要素：地形、气候、水文、植被、土壤2 三大自然区的划分目的是综合的3 地形、气候是根本要素，土壤、植被是标志4 区域之间差别明显，内部有相对一致性活动题：比较我国东部季风区南北方的区域差别北方南方地形气候平原温带季风平原亚热带季风水文水量小变化大有冰期水量大变化小无冰期植被落叶阔叶林常绿阔叶林耕地类型旱田为主水田为主农作物小麦棉花甜菜水稻油菜甘蔗耕作制度一年一熟、两年三熟为主一年二至三熟反思由于本节的重要位置，是学好本教材的根底，直接影响以后的学习效果和速度，建议在教学中重点突出区域和区域差别，使学生在掌握了根底实际后，再结合中国三大自然区的划分、特点、成因，到

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