六年级上册语文第一单元复习统编课件ppt

1、六年级上册语文第一(Yi)单元复习第一页，共二十九页。读(Du)读(Du)写写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小(Xiao)巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆第二页，共二十九页。读(Du)读(Du)记记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲（别(Bie)具一格）第三页，共二十九页。易(Yi)错读音 津jn津乐道草茎jng 洞穴xu 散聚sn 犬qun吠啼t啭zhun静谧m 俏qio丽 音韵yn勤qn勉min 寒喧xun亲戚q 蜥x蜴y红(Hong)鸠ji鸟 蹚tng水 绵亘gn 撅ju屁股 反璞p归

2、真 熙x熙攘rng攘 婷婷tng玉立 窈yo窕tio淑女第四页，共二十九页。 【词语意(Yi)思】 幽径： 隐蔽、僻静的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。津津乐道：很感兴趣地谈论。飘飘洒洒：飘舞着落下来。丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断。啼啭： 鸟婉转地叫。静谧(Mi)： 安宁而平静。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。第五页，共二十九页。驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。蕴藏： 蓄积而未显露或未发掘。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑(Hei)甲虫来来往往的情景。寒暄： 见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。

3、行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。第六页，共二十九页。日积月累1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 5、 卧看满天云不动，不知云与我(Wo)俱东。（陈与义） 6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）第七页，共二十九页。 【形近字】激（激动）暴（暴露） 俏（俏丽）巷（巷子(Zi)）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）缴（缴获） 曝（曝光）悄（悄悄） 券（奖券）笼（笼罩）供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷

4、（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）第八页，共二十九页。 【近(Jin)义词】轻盈轻快水洼水坑欢悦愉悦清晰清楚优雅文雅 柔软柔和宛若好像啼啭婉转湿润潮湿轻捷轻快 辨认分辨融化消融异常非常 幽静寂静凝聚凝结赋(Fu)予给予 雕琢雕刻万仞万丈绵亘绵延第九页，共二十九页。文学常识山中访友作者李汉荣，著名诗人、散文家；山雨作者是赵丽宏；草虫(Chong)的村落作者郭枫著名诗人、作家；索溪峪的“野” 作者曹敬庄，作家、教授，编有现代散文精选。第十页，共二十九页。山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与

5、“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然(Ran)的热爱之情。第十一页，共二十九页。、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对(Dui)大自然的热爱之情。第十二页，共二十九页。、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望(Wang)重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。第十三页，共二十九页。3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位

6、德高望重的老人”，不但写(Xie)出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。第十四页，共二十九页。4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木(Mu)融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。第十五页，共二十九页。、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流(Liu)！你吟诵着

7、一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流(Liu)的瀑布！这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。第十六页，共二十九页。、在它们走向泥土的途中，我加入了这短(Duan)暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引

8、出了“捧起一块石头”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。第十七页，共二十九页。山雨这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林(Lin)雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。第十八页，共二十九页。、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏

9、出一首又一首优雅的小曲(Qu)，每一个音符都带着幻想的色彩。这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”。“弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”，作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好感情。第十九页，共二十九页。2、这清新的绿色仿佛在雨雾中(Zhong)流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话讲雨中的色彩。细密的雨丝在“飘飘洒洒”地落下，整个山林的色彩都融化在雨雾中，惟有“清新的绿色”在雨雾中“流动”：“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。

10、这是一种情景交融的境界。第二十页，共二十九页。草虫的村落是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行(Xing)的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。第二十一页，共二十九页。、在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 “静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者摆脱(Tuo)了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。第二十二页，共二十九页。、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小

11、虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这个空间是在作者的想象中通过放大构筑(Zhu)而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。第二十三页，共二十九页。、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动(Dong)翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉

12、得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。第二十四页，共二十九页。4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲(Qin)吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历的欢快和得意。第二十五页，共二十九页。索溪峪的“野(Ye)” 题目中的“野(Ye)”意思是“野(Ye)性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野(Ye)”；它的野(Ye)体现在四个方面：山是野(Ye)

13、的，水是野(Ye)的，动物是野(Ye)的，人也变“野(Ye)”了。本文围绕索溪峪的“野(Ye)”，依次描绘了那儿的山、水、野(Ye)物及人的“野(Ye)”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。第二十六页，共二十九页。2、这种美，是一种随心所欲的美：无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依(Yi)，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”这几句话，分别运用了拟人和比喻的写法，把索溪峪的山说成是“戏白云”、“弄倩影”，像人一样的聪明可爱，并把它比做“热恋情人”、“窈窕淑女”，流露出作者对山的喜爱之情。第二十七页，共二十九页。3、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，