【小升初】部编版辽宁省鞍山市2021-2022学年六年级下学期语文测试模拟试卷（含解析）

1、第PAGE 页码21页/总NUMPAGES 总页数21页【小升初】部编版辽宁省鞍山市2021-2022学年六年级下学期语文测试模拟试卷一、积累运用。1（2分）请你用楷书认真抄写下面这句话。注意书写正确、行款整齐、布局合理。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅 2（8分）读拼音写词语，看谁写得既正确又工整。pi hui cn bo j m z rn 3（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（）A糊涂 糊弄 模糊B吓唬 恐吓 惊吓C扩散 解散 散步D和面 搅和 暖和4（2分）下列句子中加点词运用不恰当的一项是（）A无论我们怎样设法补救，都无济于事。B春回大地，万象更新，目光所及，尽是欣欣

2、向荣的景象。C我和冬冬来自五湖四海，为了学习科学知识才坐在了一起。D这位战士为了保护老百姓的安全而牺牲了，他死得其所。5（2分）下列句子没有语病的是（）A如果我们生活富裕了，但是也不应该浪费。B小弟弟语重心长的一番俏皮话，把我们逗得哈哈大笑。C我们讨论并且听取了同学们的汇报。D稻子成熟了，田野里一片金黄。6（2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A锅中的粥还在有气无力地叹着气。B危楼高百尺，手可摘星辰。C像毕大妈这样给孩子洗澡，在我们大院是独一份。D燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。7（2分）对下列语句使用的说明方法判断正确的一项是（）。（1）赵州桥非

3、常雄伟，全长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（3）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。A列数字 举例子 分类别 打比方B列数字 作比较 举例子 打比方C举例子 作比较 列数字 打比方D列数字 下定义 举例子 打比方8（2分）“”是汉字“勇”的甲骨文，从它的甲骨文写法上看，我猜“勇”最早的意思是（）A用“戈”这种武器的人，英勇善战。B清朝称战争时期临时招募，不在平时编制之内的兵。C姓。9（4分）忆一忆，填一填。看着宝贵的时间悄悄流逝，会想到匆匆中的语句：“洗手的时候，日

4、子从 里过去： 的时候，日子从饭碗里过去”；会引用长歌行中的诗句“ ， ”来劝诫朋友惜时奋进。10（9分）综合实践活动（1）毕业在即，班级要围绕“我的小学成长经历”策划几项活动，制作成长纪念册。给纪念册想一个好听的名字： 在扉页上写一句“成长感言”。 你的纪念册计划选取哪些材料？（至少写出两个）a b （2）师生在纪念册上互相写下毕业赠言。冬冬平时不爱读书，你可以用 与他共勉；明明视你为知己，你可以用 表达与他依惜别情；老师用 ，为我们送上寄语；我们也用 表达对老师的赞美。A.欲穷千里目，更上一层楼B.书到用时方恨少，事非经过不知难C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰

5、泪始干二、口语交际。11（4分）本学期，同学们共读了外国名著鲁滨迅漂流记。读后，班级开展一次读书辩论会。辩论的话题：鲁滨逊值得我们学习吗？正方：鲁滨逊勇敢顽强，值得我们学习。反方：鲁滨逊喜欢冒险，差点丧命，不值得我们学习。（1）辩论前，需要有针对性地搜集资料。阅读下面的资料，你觉得哪个资料不能被引用？ A.鲁滨逊漂流记这部小说中的人物描写。B.名人阅读鲁滨逊漂流记后的感受及对鲁滨逊的评价。C.辩论的技巧与方法。D.鲁滨逊漂流记这部小说中的一些故事情 节。（2）辩论时，请你作为正方写下你的观点和依据。正方： 反方：我不同意正方观点，我认为鲁滨逊不值得学习。他非常鲁葬，三次背着父亲冒险出海，在荒岛

6、上还差点儿丢了性命。三、阅读感悟。12（6分）课内阅读。两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）读“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”这句话时，应该读出 A.反问的语气，表现出小孩子嘲笑孔子时的得意和机智可爱。B.疑感的语气，表现出小孩子不理解，学识渊博的孔子居然不知道答案。C.骄傲的语气，表现出小孩子对孔子的讽刺。

7、D.惊讶的语气，表现出小孩子感到很意外。（2）根据文中“及其日中如探汤”的“汤”的意思，推想下面词语的意思并写下来。赴汤蹈火： （3）两小儿的观点和理由分别是什么？（用原文回答）人物观点理由一儿甲 一儿乙 13（16分）课内阅读。北京的春节（节选）元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的 可是没有月光 元宵节呢 恰好是明月当空 大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样

8、。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是好快乐的目子。（1）选文主要通过 、放花炮、 这三个习俗来写元宵节。其中详写了 这一习俗，作者这样写的目的是突出了 。（2）选文自然段画线句子的标点，填写正确的一项是 A.，。，。B.，、。C.

9、，；，。D.，、，。（3）从下面句子中加点的部分，我发现 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。A.加点字的意思相同，这样写能起到突出强调的作用。B.加点字的意思相同，并且都能加重语气。C.加点字的意思不同，这样写能避免重复。D.加点字的意思相同，这样写体现语言的生动丰富。阅读链接： 材料一： 春节一般指正月初一，是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的祭祀，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接

10、福、祈求丰年为主要内容。 材料二： 传说，贴“福”字的习俗在周朝时就已经有了。姜太公封神时封妻叶氏为穷神，并告知她不能去有“福”字的地方，于是人们为了防穷神，就会贴“福”字。贴春联也是过春节的习俗之一。春联又叫“喜贴”“门对”，除了对仗等要求外，一般应上仄下平，上联末尾的字应是“三声”或“四声”，下联末尾的字应是“一声”或“二声”，贴春联最好的时间是在除夕早上6点到中午12点之间。不同的地点应贴相对应内容的春联。（4）根据上面的材料，判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。在民间，传统意义上的春节指的是腊月初八至正月十五。 传说，倒贴“福”字在周朝时已经出现了。 祭祀神佛、祭奠祖先、贴

11、对联、迎禧接福、祈求丰年、饮雄黄酒这些活动都在春节时期举行。 传说，人们贴“福”字是为了防穷神。 （5）下面这副春联上下联区分得对吗？为什么？上联：万水千山尽得辉 下联：五湖四海皆春色观点： 理由： （6）春节是中国最隆重的传统节日。关于春节吃什么，全国各地有着不同的习俗，但都包含着美好的寓意。根据表格，选择寓意正确的一项 。年年长久 团团圆圆 更岁交子地域北方江苏、上海等地闽南风俗吃饺子吃汤圆吃面条寓意 A.B.C.D.14（14分）课外阅读。爱如茉莉哦，爱如茉莉，爱如茉莉。我终于懂得了妈妈那意味深长的回答了。那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：“妈，你

12、说真爱像什么？”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，

13、嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含

14、笑的眸子。“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。（1）为了突出爸爸妈妈的相互关爱，文章精心写了几个生活细节，请你像给出的例子那样，再概括出三处细节，写在横线上。细节一：妈妈嘱咐我为爸爸买饺子。细节二： 细节三： 细节四： （2）我推开病房的门，为什么怔住了？ A.我被眼前温馨、美好的情景深深打动了。B.我被爸爸妈妈的举动吓了一跳。C.爸爸竟然伏在床沿上都能睡着。D.睡觉时，妈妈居然还在笑。（3）下面关于自然段

15、情感表达方式的叙述，错误的一项是 A.将情感融入人物描写中。B.将情感融入景物描写中。C.将情感融入生活的小事中。D.发出感叹，直接赞美了父母间平凡的真爱。（4）第自然段中画线的句子运用了 描写和 描写，从中体会到 。（5）借助资料，想一想文章为什么以“爱如茉莉”为题？ 小资料： 茉莉花原产于江南地区，可以用来泡茶和提取香料等。洁白的圆形小花，芬芳清雅，多在夜间开花，一般不结果。它没有牡丹的雍容华贵，没有月季的姹紫嫣红，没有郁金香的富贵喜气，有的只是平淡与素朴，默默付出。A.茉莉花很漂亮，又散发着浓郁的香气。B.体现了真爱如花，增添了文章的诗意。C.茉莉花洁白纯净、平淡无奇、默默奉献的特点是爸

16、爸妈妈默默关爱对方的象征。D.文章围绕“茉莉花”来写的，先写妈妈喜欢茉莉花，再写爸爸送给妈妈茉莉花。（6）读读文章的开头和结尾，你发现了什么特点，想想这样写的好处是什么？ 四、习作表达。15（25分）时光荏苒，六年的时光转瞬即逝，无数幅画面在我们脑海里闪过：第一次走进校园；热闹的运动会；去春游喽；有趣的劳动课选择一件亲身经历的事，把印象深刻的内容写具体，表达自己的真情实感。要求：（1）题目自拟；（2）内容写具体，语句通顺，表达真情实感；（3）不少于450字；（4）文中不能出现真实的校名和人名。参考答案与试题解析一、积累运用。1（2分）请你用楷书认真抄写下面这句话。注意书写正确、行款整齐、布局合

17、理。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅2（8分）读拼音写词语，看谁写得既正确又工整。pi hui 徘徊cn bo 残暴j m 寂寞z rn 责任【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：徘徊 残暴 寂寞 责任3（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（）A糊涂 糊弄 模糊B吓唬 恐吓 惊吓

18、C扩散 解散 散步D和面 搅和 暖和【分析】读音辨析主要靠平时的积累、记忆。部分词语也可以根据词义和词来辨析读音。【解答】A.糊：读h时，指用黏性物把纸、布等粘起来或粘在别的器物上。读h时，指用较浓的糊状物涂抹缝子、窟窿或平面。读h时，指样子像粥的食物。故在“糊涂”中应读“h”。在“糊弄”中应读“h”。在“模糊”中应读轻声“hu”。读音不同。B.吓：读xi时，使害怕。读h时，指恐吓；恫吓。故在“吓唬、惊吓”中应读“xi”，在“恐吓”中读“h”。读音不同。C.散：读sn时，指由聚集而分离。读sn时，指无约束；不密集；松开。故在“扩散、解散、散步”中应都读“sn”。读音相同。D.和：读h时，指平和

19、；和缓。读hu时，指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。故在“和面”中应读“hu”。在“搅和”中应读轻声“huo”。在“暖和”中应读轻声“huo”。故选：C。4（2分）下列句子中加点词运用不恰当的一项是（）A无论我们怎样设法补救，都无济于事。B春回大地，万象更新，目光所及，尽是欣欣向荣的景象。C我和冬冬来自五湖四海，为了学习科学知识才坐在了一起。D这位战士为了保护老百姓的安全而牺牲了，他死得其所。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A、B、D正确。C有误，五湖四海：意思是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结

20、。与语境不符。故选C。5（2分）下列句子没有语病的是（）A如果我们生活富裕了，但是也不应该浪费。B小弟弟语重心长的一番俏皮话，把我们逗得哈哈大笑。C我们讨论并且听取了同学们的汇报。D稻子成熟了，田野里一片金黄。【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】A有误，分句间是假设关系，可以用“虽然但是”相连。B有误，“语重心长”用词错误，应去掉“语重心长”。C有误，词序错误，应为“听取并讨论了”。D正确。故选：D。6（2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A锅中的粥还在有气无力地叹着气。B危楼高百尺，手

21、可摘星辰。C像毕大妈这样给孩子洗澡，在我们大院是独一份。D燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A.这是拟人的手法，赋予“粥”人的特点。B.这是夸张的手法，写出了“危楼”的高。C.这是一般的陈述句，没有运用修辞手法。D.这是用连续三个“了，有”引导的排比句。故选：C。7（2分）对下列语句使用的说明方法判断正确的一项是（）。（1）赵州桥非常雄伟，全长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（2）松

22、鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（3）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。A列数字 举例子 分类别 打比方B列数字 作比较 举例子 打比方C举例子 作比较 列数字 打比方D列数字 下定义 举例子 打比方【分析】考查了说明方法的运用。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。【解答】（1）由“全长五十多米，有九米多宽”可知，运用了列数字的说明方法。（2）把“松鼠的叫声”和“黄鼠狼的叫声”进行了比较，

23、运用了作比较的说明方法。（3）由“例如，在火星或者月球上建造移民基地”可知，运用了举例子的说明方法。（4）把“地球”比作“一叶扁舟”，运用了打比方的说明方法。故选：B。8（2分）“”是汉字“勇”的甲骨文，从它的甲骨文写法上看，我猜“勇”最早的意思是（）A用“戈”这种武器的人，英勇善战。B清朝称战争时期临时招募，不在平时编制之内的兵。C姓。【分析】考查了象形文字。是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。【解答】“”是汉字“勇”的甲骨文，从它的甲骨文写法上看，我猜“勇”最早的意思是用“戈”这种武器的人，英勇善战。故选：A。9（4分）忆一忆，填一填。看着宝贵

24、的时间悄悄流逝，会想到匆匆中的语句：“洗手的时候，日子从 水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去”；会引用长歌行中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”来劝诫朋友惜时奋进。【分析】考查了根据课文内容填空和诗歌默写。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】分别出自匆匆和长歌行。故答案为：盆 吃饭 少壮不努力 老大徒伤悲10（9分）综合实践活动（1）毕业在即，班级要围绕“我的小学成长经历”策划几项活动，制作成长纪念册。给纪念册想一个好听的名字：青春岁月。在扉页上写一句“成长感言”。每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨。你的纪念册计划选取哪些材料？（至少写出两个）a 有纪念意义的

25、照片b 成长相关的习作（2）师生在纪念册上互相写下毕业赠言。冬冬平时不爱读书，你可以用 B与他共勉；明明视你为知己，你可以用 C表达与他依惜别情；老师用 A，为我们送上寄语；我们也用 D表达对老师的赞美。A.欲穷千里目，更上一层楼B.书到用时方恨少，事非经过不知难C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解答】（1）考查了给纪念册起名字。纪念册的名字要优雅、难忘，还要有意义，故可给纪念册起名字为“金色年华”。结合自己的生活实际及句子积累作答即可，如：每一棵大树的成长

26、都要接受阳光，也包容风雨。考查了纪念册材料的筛选。小学的毕业纪念册，所选材料应该和小学生活紧密相关，如：我准备选取有纪念意义的照片，与成长相关的习作，获奖证书等资料。（2）A.“欲穷千里目，更上一层楼“意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。B.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。C.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的送元二使安西，诗句意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代诗人李商隐的无题，诗句意思是春蚕结茧

27、到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。结合句子意思和题干提示，依次应填B、C、A、D。故答案为：（1）青春岁月；每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨；a有纪念意义的照片；b成长相关的习作；（2）B C A D。二、口语交际。11（4分）本学期，同学们共读了外国名著鲁滨迅漂流记。读后，班级开展一次读书辩论会。辩论的话题：鲁滨逊值得我们学习吗？正方：鲁滨逊勇敢顽强，值得我们学习。反方：鲁滨逊喜欢冒险，差点丧命，不值得我们学习。（1）辩论前，需要有针对性地搜集资料。阅读下面的资料，你觉得哪个资料不能被引用？CA.鲁滨逊漂流记这部小说中的人物描写。B.名人阅读鲁滨逊漂流记后的感受

28、及对鲁滨逊的评价。C.辩论的技巧与方法。D.鲁滨逊漂流记这部小说中的一些故事情 节。（2）辩论时，请你作为正方写下你的观点和依据。正方：我认为鲁滨逊勇敢顽强，值得我们学习。因为他流入荒岛也临危不乱，而是想办法解决自己的温饱问题想办法解决问题，让自己在困境面前度过危机。以惊人的毅力顽强的度过了在岛上28年之久。反方：我不同意正方观点，我认为鲁滨逊不值得学习。他非常鲁葬，三次背着父亲冒险出海，在荒岛上还差点儿丢了性命。【分析】考查了口语交际中“辩论”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确辩论的内容，然后组织语言。【解答】（1）辩论的话题是“鲁滨逊值得我们学习吗”，围绕辩论的主题搜集材料，A

29、、B、D都与鲁滨逊有关，C.与主题无关，不能被引用。（2）作为正方写下你的观点和依据即可。故答案为：（1）C；（2）我认为鲁滨逊勇敢顽强，值得我们学习。因为他流入荒岛也临危不乱，而是想办法解决自己的温饱问题想办法解决问题，让自己在困境面前度过危机。以惊人的毅力顽强的度过了在岛上28年之久。三、阅读感悟。12（6分）课内阅读。两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

30、 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）读“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”这句话时，应该读出 AA.反问的语气，表现出小孩子嘲笑孔子时的得意和机智可爱。B.疑感的语气，表现出小孩子不理解，学识渊博的孔子居然不知道答案。C.骄傲的语气，表现出小孩子对孔子的讽刺。D.惊讶的语气，表现出小孩子感到很意外。（2）根据文中“及其日中如探汤”的“汤”的意思，推想下面词语的意思并写下来。赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。（3）两小儿的观点和理由分别是什么？（用原文回答）人物观点理由一儿甲我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，

31、此不为远者小而近者大乎？一儿乙我以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？【分析】两小儿辩日译文：孔子往东方游学时，看到两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来清凉寒冷，等到了正午，它热得像把手伸向热水里。这不正是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗？”孔子不能够断定谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”【解答】（1）

32、考查朗读的语气。通读本文，结合本文译文，文中的“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”这句话可知，在朗读时，应用反问的语气，表现出小孩子嘲笑孔子时的得意和机智可爱。故选A。（2）考查对重点词语的理解。通读文言文和译文可知，文中的“及其日中如探汤”中的“汤”的意思是热水。赴汤蹈火：意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不顾艰险，奋不顾身。（3）考查对短文内容的理解。通读文言文和译文可知，两小儿的观点和理由分别是如下：人物观点理由一儿甲 我以日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿乙 我以日初出远，而日中时近也。 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者

33、凉乎？故答案为：（1）A；（2）跳进热水，踏着烈火，比喻不顾艰险，奋不顾身。（3）我以日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？我以日初出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？13（16分）课内阅读。北京的春节（节选）元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的 可是没有月光 元宵节呢 恰好是明月当空 大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯

34、；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是好快乐的目子。（1）选文主要通过 观花灯、放花炮、吃元宵这三个习俗来写元宵节。其中详写了 观花灯这一习俗，作者这样写的目的是突出了 元宵节的民俗

35、特色。（2）选文自然段画线句子的标点，填写正确的一项是 CA.，。，。B.，、。C.，；，。D.，、，。（3）从下面句子中加点的部分，我发现 D有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。A.加点字的意思相同，这样写能起到突出强调的作用。B.加点字的意思相同，并且都能加重语气。C.加点字的意思不同，这样写能避免重复。D.加点字的意思相同，这样写体现语言的生动丰富。阅读链接： 材料一： 春节一般指正月初一，是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的祭祀，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉

36、族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。 材料二： 传说，贴“福”字的习俗在周朝时就已经有了。姜太公封神时封妻叶氏为穷神，并告知她不能去有“福”字的地方，于是人们为了防穷神，就会贴“福”字。贴春联也是过春节的习俗之一。春联又叫“喜贴”“门对”，除了对仗等要求外，一般应上仄下平，上联末尾的字应是“三声”或“四声”，下联末尾的字应是“一声”或“二声”，贴春联最好的时间是在除夕早上6点到中午12点之间。不同的地点应贴相对应内容的春联。（4）根据上面的材料，判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。在民间，传统意义上的春节指的

37、是腊月初八至正月十五。 传说，倒贴“福”字在周朝时已经出现了。 祭祀神佛、祭奠祖先、贴对联、迎禧接福、祈求丰年、饮雄黄酒这些活动都在春节时期举行。 传说，人们贴“福”字是为了防穷神。 （5）下面这副春联上下联区分得对吗？为什么？上联：万水千山尽得辉 下联：五湖四海皆春色观点：不对。 理由：因为上联末尾的字应是“三声”或“四声”，而“辉”是一声，下联末尾的字应是“一声”或“二声”而“色”是四声。（6）春节是中国最隆重的传统节日。关于春节吃什么，全国各地有着不同的习俗，但都包含着美好的寓意。根据表格，选择寓意正确的一项 D。年年长久 团团圆圆 更岁交子地域北方江苏、上海等地闽南风俗吃饺子吃汤圆吃面

38、条寓意 A.B.C.D.【分析】语段选自北京的春节。这篇课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。材料一主要介绍了在春节期间的习俗。材料二主要写了贴“福”字和贴春联的习俗。【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文主要通过观花灯、放花炮、吃元宵这三个习俗来写元宵节。其中详写了观花灯这一习俗，作者这样写的目的是突出了元宵节的民俗特色。（2）考查学生对标点符号的运用。一句话未说完用逗号。分号主要用以分隔存在一定关系的两句分句。一句话已说完用句号。即为：除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。故选C。（3）

39、考查学生对句子的理解。阅读句子“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯”可知，“都要”“一律”“清一色”“都是”这几个词语的意思相同，这样写体现语言的生动丰富。（4）考查学生对提取信息的能力。阅读句子“但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的祭祀，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮”可知，表述正确。阅读句子“传说，贴福字的习俗在周朝时就已经有了”可知，表述错误。阅读句子“在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容”可知，表述错误。阅读句子“于是人们为了防穷神

40、，就会贴福字”可知，表述正确。（5）考查学生对对联的运用。阅读句子“除了对仗等要求外，一般应上仄下平，上联末尾的字应是三声或四声，下联末尾的字应是一声或二声”可知，这副春联上下联区分得不对。因为上联末尾的字应是“三声”或“四声”，而“辉”是一声，下联末尾的字应是“一声”或“二声”而“色”是四声。（6）考查学生对的课外知识积累。北方吃饺子的寓意是“更岁交子”。江苏、上海等地吃汤圆的寓意是“团团圆圆”。闽南吃面条的寓意是“年年长久”。故答案为：（1）观花灯 吃元宵 观花灯 元宵节的民俗特色；（2）C；（3）D；（4）；（5）不对。因为上联末尾的字应是“三声”或“四声”，而“辉”是一声，下联末尾的字

41、应是“一声”或“二声”而“色”是四声。（6）D。14（14分）课外阅读。爱如茉莉哦，爱如茉莉，爱如茉莉。我终于懂得了妈妈那意味深长的回答了。那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：“妈，你说真爱像什么？”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我

42、进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里

43、睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。（1）为了突出爸爸妈妈的相互关爱，文章精心写了几个生活细节，请你像给出的例子那样，再概括出三处细节，写在横线上。细节一：妈妈嘱咐我为爸爸买饺子

44、。细节二：爸爸嘱咐我带茉莉。细节三：爸爸直奔医院。细节四：妈妈睡觉不翻身。（2）我推开病房的门，为什么怔住了？AA.我被眼前温馨、美好的情景深深打动了。B.我被爸爸妈妈的举动吓了一跳。C.爸爸竟然伏在床沿上都能睡着。D.睡觉时，妈妈居然还在笑。（3）下面关于自然段情感表达方式的叙述，错误的一项是 DA.将情感融入人物描写中。B.将情感融入景物描写中。C.将情感融入生活的小事中。D.发出感叹，直接赞美了父母间平凡的真爱。（4）第自然段中画线的句子运用了 动作描写和 语言描写，从中体会到 爸爸对妈妈的体贴与关爱。（5）借助资料，想一想文章为什么以“爱如茉莉”为题？C小资料： 茉莉花原产于江南地区，

45、可以用来泡茶和提取香料等。洁白的圆形小花，芬芳清雅，多在夜间开花，一般不结果。它没有牡丹的雍容华贵，没有月季的姹紫嫣红，没有郁金香的富贵喜气，有的只是平淡与素朴，默默付出。A.茉莉花很漂亮，又散发着浓郁的香气。B.体现了真爱如花，增添了文章的诗意。C.茉莉花洁白纯净、平淡无奇、默默奉献的特点是爸爸妈妈默默关爱对方的象征。D.文章围绕“茉莉花”来写的，先写妈妈喜欢茉莉花，再写爸爸送给妈妈茉莉花。（6）读读文章的开头和结尾，你发现了什么特点，想想这样写的好处是什么？特点：首尾呼应。好处：结构严谨，使文章浑然一体，表达作者对爸爸妈妈之间真爱的赞美。【分析】本文选取了妈妈生病住院，爸爸细心照料陪护的许多细节，写出了他们之间如茉莉花般平淡朴素、默默奉献的爱，表达了作者对爸爸妈妈之间真爱的赞美之情。【解答】（1）本题考查概括文章细节。读文章到自然段的内容，可概括出爸爸妈妈相互关爱的细节有：爸爸嘱咐我带茉莉；妈妈隐瞒病情；爸爸直奔医院；爸爸握妈妈手睡觉；妈妈睡觉不翻身等。写出三处即可。（2）本题考查对文章内容的理解。由句子“当我推开