记叙文语言的赏析

1、中考复习专题-记叙文阅读之品析语言的表达效果学习目标：1、学会品味富有表现力的词句。2、学以致用，培养语言感受能力。从修辞角度赏析几种常见修辞及其表达效果 比喻：拟人：对比：排比：反复：生动形象将物人格化、生动形象突出一方加强语言气势，表达强烈的感情强调分析下面比喻句的表达效果 在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。（2012河南中招 ） 把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 评分标准：对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分赏析格式：运

2、用比喻+比喻的表达效果+描述对象的特点品析下面语句的表达效果 1、 每一节课都是一次折磨米哈朵夫老师不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。（2008年河南 梨一样的苹果）结合语境，品味文中红颜色文字的表达效果。运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。（2分） 修辞方法的赏析 : 修辞方法+修辞的表达效果+结合句意分析表达效果（人或物的特点、状态或精神以及作者情感)。 那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。 我的那些花儿练习1

3、：请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的妙处。运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情。练习2：品读下面语段，从修辞运用角度，结合相关语句进行赏析。（4分 经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。 运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。（相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，2分，共4分） 从用词角度赏析 母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。我很贪婪地捧着瓜

4、果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。 请简要分析选段中红色词语的表达效果。（3分）“贪婪”、“啃”生动形象地写出了 “我” 吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；心满意足突出了 母亲内心的满足和喜悦。 “贪婪”、“啃”生动形象地写出了 “我” 吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；心满意足突出了母亲内心的满足和喜悦。 词，生动形象地写出（表现、突出）了 对象 特征富有表现力的词语赏析：情感答 题 启 示弄清词语描述的对象是谁？结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况？结合主旨，写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。找对象抓特征悟感情练

5、习： 品读下面语段，从词语运用角度，结合相关语句进行赏析。（4分） 经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。 “三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。（相关语句，1分；句通顺，1分：分析，2分，共4分）从细节描写角度赏析品

6、读下面语段，从细节描写角度，结合相关语句进行赏析。（4分）克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 “地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（相关语句，1分；细节描写，1分；分析，2分。共4分） 练习： 一元钱的捐助 下午，雅雅在办公室门前徘徊了很久，终于鼓足了勇气，走进办公室，小心翼翼地问我：“老师，爱心捐款是不是规定了要交多少钱啊?”我笑着回答：“怎么会呢，爱心捐助是没有限制的。”“那我捐一元钱可以吗?”她迟疑了一下，嗫嚅着问道。她的话让我猝不及防，隔壁班最少的也捐了5元，她这样品学兼优的学生，关键时刻怎么能打退堂鼓呢?心里虽然这么想，但我嘴上还是应允着：“钱不拘泥于多少，关键是捐一份爱心!”小女孩伸出右手，摊开紧攥的拳头，里面是一枚带着体温的一元硬币。 “紧攥”“带