分数乘整数的微课制作讲座(共12页)

1、 “分数(fnsh)乘整数”的微课制作(zhzu)南洲四小：洪玲一了解(lioji)什么是微课：微课：是指以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的知识点展开的课程资源，包括微课视频、进阶练习、学习任务单三个相互配套的组成部分。微课资源嵌入教学活动中，可用于课堂教学、网上学习或两者融合的混合式学习。根据学科和教学内容特点，中小学微课资源一般可分为讲授类、应用类和实验演示类。 微课组成。“微课”资源主要包含（但不限于）以下三个组成部分。A.微课视频：围绕单一的、严格定义的知识点，用视频形式呈现的教学资源，时间长度一般在10分钟以内。微课视频一般用于解释知识点的核心概念或内容、方法演示、知识应用讲解

2、；B.进阶练习：是微课资源的重要组成部分，与微课视频配套，一般采用在线测试方式，用于检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度。进阶练习与一般常模测试不同，是一种基于课程标准的查缺补漏学习过程。学习者在学习过程中通过微课视频学习-练习-重复学习微课视频-再练习-直至全部掌握知识点知识能力目标，实现学习的查缺补漏。进阶练习以word文档方式提交；C.学习任务单：是由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么和怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的

3、问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。学习任务单以word文档方式提交，格式见附表1。二“微课”制作的环节一般微课的制作步骤是：确定选题撰写教案制作课件视频录制后期制作教学反思（1）确定选题(xun t)：确定课题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。知识点选取一般是一节课中的重难点，且知识点必须足够细，5-10分钟内能够讲解透彻。（2）撰写教案：根据(gnj)选题及教学要求，编写教学设计和教案。（3）制作课件：准备教学素材与练习测试，结合微课程知识点，充分运用图、形、声、像、动画等多媒体元素制作相应的课件，配合讲授不容易理解的知识点，辅助(fzh)教师现场讲授。（

4、4）视频录制：微视频是微课的核心，微课的录制可以选择计算机屏幕软件录制、摄像工具录制、录播教室录制。对于摄像工具录制、视频摄像工具拍摄可以选择手机、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备。如果使用屏幕录制软件，要调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。在视频后期处理过程中要保证画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音、画面字幕同步。在整个教学过程中，教师要适当注意镜头，与摄像头或者摄像机有眼神交流。特别是采用屏幕录制的时候，要利用鼠标的点击和拖动配合解说，适当使用画笔功能。知识点、题目等讲解不照本宣科，表述应有自己的见解。（5）后期制作：对已经录制好的视频进行编辑和美化以及

5、保存，包括把视频片头和片尾的空白部分分割移除，并为视频的片头和片尾，配上背景音乐等。最后生成导出MP4或FLV高清视频格式设置，确保视频画面导出后不变形设置。（6）教学反思：微反思也是微课程的一部分，及时听取学生观看后的感受和反馈，对于学生不满意的方面要和学生多交流，找出好的解决方法和途径。也可以和爱好微课的同行多切磋交流，多观摩同行的优秀微课作品，找出每个作品的闪光点加以学习借鉴，以期不断改进微课制作水平。三微课的制作要求：在制作微课要注意如下要求:时间控制在5到10分钟以内；基于教学设计思想编写微课程内容时，内容精炼，不泛泛而谈，若内容较多，可以制作系列微课程；微课程在内容、文字、图片、声

6、音等方面必须准确无误；微课程讲解时，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，声音响亮，抑扬顿挫；若在讲解中使用课件，ppt尽量做到简洁、美观大方；视频画质清晰，多采用中景、近景和特写等小景别画面。四用“微讲台(jingti)”制作(zhzu)微课视频 （1）首先(shuxin)要下载“微讲台”软件，下载地址 HYPERLINK / t _parent /（2）从上方菜单中选择“插入”“录PPT”（3）选择电脑中的PPT文件（支持.ppt和pptx文件)，打开。（4）第一次打开PPT文件的时候，可能需要较长的时间，请耐心等候，以后再打开速度就很快了。（5）PPT调用完毕之后，点击右下角的“开始”，就可

7、以录制PPT了。（6）生成视频，使用文件中的“另存为”功能，保存为MP4视频格式。“分数乘整数”的微课制作确定选题：分数乘整数撰写教案：微课教学设计模板见表4制作课件：展示“分数乘整数”的微课设计视频录制：观看“分数乘整数”的微课视频进阶练习：一般要四套，见附表2学习任务单：见附表3附表1“微课”学习任务(rn wu)单模板一、学习指南1.课题名称：（提示：用版本+年级+册+学科名+内容名表示）2.达成目标：（提示：达成目标不同于教学目标。请用通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成微课学习任务单规定的任务+谓语+宾语表述；旨在让学生明确预习任务）3.学习方法建议：（提示：帮助

8、学生避免思维弯路，注意有就写，没有就不写，删了这一行；不要喧宾夺了任务之主）4.课堂学习形式预告：（提示：简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图代替。其目的是使学生明确微课学习知识与课堂内化知识的关系）二、学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（提示：含必要的提示等帮助性信息）三、资源链接（提示：提供相关资源链接）四、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。附表2第一套进阶(jn ji)练习一、细心(xxn)填写：1、=（ ）（ ）=（ ） 2、=（ ）（ ）=（ ）=（ ）二、准确(zhnqu

9、)计算：5 6 5三、解决问题：1、一个正方形边长分米，它的周长多少分米？2、一种胡麻每千克约含油千克，1吨胡麻约含油多少千克？答案：一、细心填写：1. （）（3）=（） 2.（）（ 4 ）=（）=（）二、准确(zhnqu)计算：5= 6= 5=三、解决问题：1. 4=（分米）2. 1吨=1000千克(qink) 1000=320（千克(qink)）第二套进阶练习一、细心填写：1. =（ ）（ ）=（ ） 2. =（ ）（ ）=（ ）=（ ）3. 平方米=（ ）平方分米 时=（ ）分 二、准确计算：8 5 10 12三、解决问题：1、一个正三角形边长米，它的周长多少米？2、一批大米，每天吃去吨

10、，4天一共吃去多少吨？答案：一、细心填写：1.（）（ 3 ）=（） 2. （）（ 4 ）=（）=（）3. 平方米=（ 32 ）平方分米 时=（ 45 ）分二、准确(zhnqu)计算：8= 5= 10= 12=10三、解决问题：1. =（米） 2. 4=（吨）第三套进阶(jn ji)练习一、细心(xxn)填写：1.=（ ）（ ）=（ ）=（ ） 120个2.=（ ）（ ）=（ ）=（ ） 100个3.米=（ ）厘米 时=（ ）分 千克=（ ）克 千米=（ ）米4. 3吨的 EQ F(2,9) 是（）吨，4米的 EQ F(3,5) 是（）米，24的 EQ F(2,3) 是（）。 的9倍是（ ）二、

11、准确计算：11 13 78 11三、解决问题：1.支钢笔(gngb)长 EQ F(3,4) dm，2支长多少(dusho)dm，4支长多少(dusho)dm，6支长多少dm？2. 一个正方体的礼品盒，底面积是平方米，要想将这个礼品盒包装起来，至少需要多少包装纸？答案：一、细心填写：1.=（）（ 120 ）=（）=（50） 120个2.=（ ）（ 100）=（）=（40） 100个3.米=（ 40 ）厘米 时=（ 40 ）分 千克=（ 700 ）克 千米=（ 400 ）米4. 3吨的 EQ F(2,9) 是（）吨， 4米的 EQ F(3,5) 是（）米，24的 EQ F(2,3) 是（16）。

12、的9倍是（ ）二、准确计算：11= 13= = 78=10 11=三、解决问题：1.支钢笔(gngb)长 EQ F(3,4) dm，2支长多少(dusho)dm？4支呢？6支呢？ EQ F(3,4) 2=（dm） EQ F(3,4) 4=3（dm） EQ F(3,4) 6=（dm）2. 一个(y )正方体的礼品盒，底面积是平方米，要想将这个礼品盒包装起来，至少需要多少包装纸？6=（平方米）第四套进阶练习一、细心填写：1、=（ ）（ ）=（ ） 2、=（ ）（ ）=（ ）=（ ）二、准确计算： 15三、解决问题：1.一个平行四边形的高是分米，它的底是高的12倍，平行四边形的底是多少分米？面积是多

13、少平方米？2.红花有50朵，黄花刚好是红花的 ，红花比黄花多多少朵？答案：细心(xxn)填写：1.（）（ 3 ）=（） 2. （）（ 4 ）=（）=（）二、准确(zhnqu)计算： = 5= 15= 三、解决问题：1. 底：12=9（米） 面积(min j)：9=（平方米）2.黄花：50=35（朵）红花比黄花多多少朵？50-35=15（朵）附表3“分数乘整数微课”学习任务单一、学习指南1.课题名称： 人教版小学数学六年级上册教材第一单元第一节 2.达成目标： 通过观看分数乘整数的教学微视频后，结合微课程学习任务单，认真阅读教科书，了解分数乘整数的计算法则。.计算中，能约分的要先约分，然后再乘。

14、3.学习方法建议：（）学习中，紧跟视频中老师的讲解引导去思考，不懂的可多看几遍。（）课后多练习进阶练习题，把不懂的或疑难点记下，在学校再和老师同学交流。（）根据自己的微课学习情况，把困惑与建议填写好。4.课堂学习形式预告： 先分小组交流学习任务，派小组汇报；各组之间交流讨论二、学习任务.结合视频讲解，深入理解分数乘整数的计算法则。.为了计算简便。能约分的要先约分，然后再乘。三、资源链接百度文库资源网四、困惑与建议附表4“分数(fnsh)乘整数”微课教学(jio xu)设计模板 授课教师姓名洪玲学科数学学校南洲四完小微课名称分数乘整数视频长度9分录制时间2014.1117知识点来源学科： 数学

15、年级： 六年级 教材版本： 人教版 知识点描述能够运用分数乘整数的计算法则正确计算，并且在计算时能约分的要先约分，再乘预备知识听本微课之前需了解的知识：分数乘整数的意义，几个相同加数的和能用乘法表示教学类型讲解型适用对象六年级设计思路通过抽象的例图，导入到课本知识，经过老师的讲解，进而达到掌握分数乘整数的计算法则和运用所学知识解决问题的目的。教学过程内 容时间一、片头（30秒以内）内容：你好，欢迎来到四完小微课堂，本节微课的内容是分数乘整数的计算30秒以内二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：让学生观察，你能理解下面图形的含义么？老师讲解 1 分第二部分内容：由抽象的例图，回归到课本知识，重点讲解分数乘整数的方法 3 分第三部分内容：出示几道练习题，巩固所学的知识 4 秒三、结尾（30秒以内）对以上内容进行小结30秒以内自我教学反思一节微课学习的内容，很难做到面面俱