一、细节作文

1、让人物自己说话 品味细节，运用细节写活人物让人物自己说话 品味细节，运用细节写活人物学习目标：学会运用细节写活人物。细节描写： 指文章中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观，场面气氛等细小环节或情节的生动细致描写。写作中存在的问题：叙述语言多，描写语言少，文章不够生动，重点无法突出。解决的办法：学会描写，灵活地运用细节描写，使人物形象更鲜明感受细节: 这是一张摄自我国西部的照片从贫穷中奋起 在自强中成才他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬

2、下，再抱起橘子走背影人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊苏菲的抉择第一拳：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 鲁提辖拳打镇关西第二拳：提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的红的，黑的，紫的，都绽将出来。 第三拳：又只一拳，太阳上正着，却似做了一

3、全堂水陆的道场磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。 欣赏细节欧也妮葛朗台_clip2.avi当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命。欧也妮.葛朗台3、锤炼语言 丰富细节精用动词 妙用修辞 巧用修饰词1、精选能表现人物形象的典型细节2、从人物的动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观，场面气氛的加以生动细致描写第一组A 他生气了。比较片段，领会细节描写的作

4、用B 他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。第二组A 爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了。B 记得那天，卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。踮起脚尖 夜很深了，父母还未回来，我有些怕，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，只有一部老掉牙的黑白电视机。在这陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中，但我有自己的理想与目标，有自己的尊严。今年是高三，高考是我实现人生梦想的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父母，

5、他们总是那么早起床离去，又是那么晚回来。我多么想周末去公园游玩，去河边吹风，可连这一点小小的要求，也没给过我一次。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可我不愿他们如此劳累。我愿意过得更苦些，毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻，那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻

6、轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头，我强忍着声音不让流露，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么可生气的呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。踮起脚尖，父母的

7、爱，今生永不忘，也不敢忘！课堂训练：1 语文课开始了，老师开始发昨天考的试卷， 请用细节描写出当时的情形，100字以内。要多练练笔哦！抓 细 节 写 人 物初中语文作文指导他是谁？为什么你这样认为？他们是什么关系？为什么你这样认为？ 细节描写通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。什么是细节描写？认知细节理解细节思考：作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？理解细节 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上

8、缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。理解细节理解细节 父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。 理解细节26段磕烟灰理解细节7课4段自己送我理解细节1理解细节22理解细节33 一滴水能折射太阳的光

9、辉一个细节能刻画人物传神思考： 用细节描写刻画人物，要注意什么？理解细节分析下列细节描写是否成功：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿运用细节 用细节描写的方法描述一个老师或同学的片段，讲完后大家来猜。 组内讨论，再推选一名代表发言。作文游戏运用细节作文游戏你猜