部编版六年级上册写字教学设计

1、PAGE PAGE 37 科目书法教学年级六年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教书法指导联系六年级上册开课日期8.27周节数1节总授课节数16任课教师开学至期中8课时期中至期末8课时周次时间内容安排备注18.268.31钢笔字部分第一课 词和词组的书写（1）29.39.7第二课 词和词组的书写（2） 39.109.14第三课 语句的临写（1）49.179.21第四课 语句的临写（2）59.249.28第五课 段落的书写（1）610.110.5第五课 段落的书写（2）710.810.12毛笔字部分 第一课 上宽下窄810.1510.19第二课 上窄下宽910.2210.26 期中知识竞赛1

2、010.2911.2 期中考试1111.511.9 第三课 上下相当 上下重叠1211.1211.16 第四课 上繁下简 上简下繁 1311.1911.23 第五课 上中下相等 上中短下部长 1411.2611.30 第六课 上下长中间短 上中窄下部长 1512.312.7 第七课 两面包围1612.1012.14第八课 三面包围1712.1712.21 第九课 四面包围1812.2412.28 综合练习1912.311.4 期末知识竞赛201.71.11 期末考试教研组审 批 教导处 审 批教学设计检查记 载 HYPERLINK /pic/147758.htm 一、教材及学情分析这套教材注重

3、基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年纪学生使用。六年级学生由于年龄特点接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的效果。二、教学目标1.培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2.使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。三、教学重点使学生养成正确的写字姿势，掌

4、握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。四、教学难点培养学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。五、教学措施1.规范学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。2.上好写字课，要认真进行写字方面的指导。3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。 钢笔字部分第一课 词和词组的书写（1）教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.

5、激发学习毛笔书法的兴趣。3.培养良好的写字习惯。教学重点激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学难点注意词和词组的书写。教学用具写字书、钢笔、米字格教 学 过 程 及 要 点一、导入1.板书课题：词和词组的书写2.你觉得怎样才能写好词组了呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授。1.讲解汉字的书写方法。 （1）汉字笔画有繁有简，形状各异，在书写词语时，要注意字与字之间的协调性。像“小巷”一词，一个字简一个字繁，笔画少的字不要写得过于小，而笔画多的字也不能写得太大。 （2）像“胸膛”这样笔画比较多的词，要写得大小匀称，就得注意各部分的搭配和笔画的衔接关系。三、练习。1.写一写；工期 上班 下落

6、 少量 田野 土地 山峰2.临写下面句子。 啊！老乔，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？四、小结。备 注教学内容第二课 词和词组的书写（2）教学目的1.使学生认识和掌握词和词组的特点。2.正确临写例字。通过练习，提高应用能力。3.激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。教学重点1.正确的执笔方法和坐姿。2.词和词组的书写。教学难点正确临写例字。通过练习，提高应用能力。教学用具写字书、钢笔、米字格教 学 过 程 及 要 点一、复习导入1.板书课题：词和词组的书写（1）2.你觉得怎样才能写好词组呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授 像“月球”这样的词，字形一个较长，另一个方正，

7、应按字的自然形状书写，不可将长形的写扁了。像“毅然”这样的词撇、点等笔画较多，书写时应注意相同笔画的变化，避免平行和雷同。三、练习1.写一写；中国 了解 儿童 日期 广阔 抓紧 咳嗽 吃惊 倾听 伤感2.临写下面句子。 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务，马上开始勘测线路。四、小结本节课的主要内容。备 注教学内容第三课 语句的临写（1）教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3.培养良好的写字习惯。教学重点1.正确的执笔方法和坐姿。2.整句话、整行字书写方法。教学难点整句话、整行字书写方法。教学用具 写字书、钢笔、米字格教 学 过 程 及 要 点一、复习导入1.

8、板书课题：语句的临写。2.你觉得怎样才能写好整句话、整行字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授 要想把整句话或者整行字写的流畅、美观，就得注意笔画的承接和笔势的呼应。笔画之间有呼应，字与字之间也要有呼应，同时还需要注意字形的大小、用笔轻重的变化。三、练习 1.临写词组 舒适 搁板 勉强 抱怨 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 包裹 心惊肉跳 缝缝补补 自作自受2.临写下面句子 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 四、小结本节课的主要内容。备 注教学内容第四课 语句的临写（2）教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。 2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3.

9、培养学生研究学习的能力。教学重点1.正确的执笔方法和坐姿。2.整句话、整行字书写方法。教学难点1.正确的执笔方法和坐姿。2.整句话、整行字书写方法。教学用具写字书、钢笔、米字格教 学 过程及要点 一、复习导入。1.板书课题：语句的临写（2）2.你觉得怎样才能写好整句话、整行字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授临写句子时，不能看一个字写一个字，而是应当先仔细观察，认真分析临写内容，默默地记在心里，然后一鼓作气，将它临写出来，做到整体书写气韵流畅。在临写的过程在中，要注意句首空两格，标点符号占一格，要写得一丝不苟。三、作品欣赏 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 必须如蜜蜂一样，采过许

10、多花，这才能酿出蜜来。 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。四、书写练习松脂 宝贵 滋养 婴儿 骏马 雄鹰 厨房 刺猬 畜生 扭转 胯下 窜逃 外套 伶俐 无穷无尽 水流潺潺五、总结本节课的主要内容。备 注教学内容第五课 段落的临写（1）教学目的1.激发学习毛笔书法的兴趣。2.培养良好的写字习惯。3.激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学重点培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学难点培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学用具写字书、钢笔、米字格教 学 过 程及 要点一、教师板书课题：段落的书写（1）。二、作品欣赏 我想那飘渺的空中，定然有美丽

11、的街市。街市上陈列的物品，定然是世上没有的稀奇。你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。三、指导学生写字。1.细观察，再认真临写。 塑料 饼子 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 营养 抑扬顿挫 相依相随2.请对照范例，临写下面这段话 海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来，海鸥是吉祥鸟，幸福鸟。3.观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。4.练习临贴。5.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价。1.指导自我评价。2.检

12、查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。备 注教学内容第六课 段落的书写（2）教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3.培养良好的写字习惯。4.激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学重点 激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学难点激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学用具写字书、钢笔、米字格教 学 过程及要点一、导入1.板书课题：段落的书写（2）2.你觉得怎样才能写好整段字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授 临写段落时，要尽可能做到气息流畅、连贯，注意字距匀称，疏密得当，通篇整洁美观、协调。三

13、、作品欣赏 见写字教材作品欣赏21页四、写一写谱写 蜡烛 幽静 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼四、小结本节课的主要内容。备 注教学内容毛笔字部分第一课 上宽下窄教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3.培养良好的写字习惯。教学重点平衡中求变化。教学难点 1.正确的执笔方法和坐姿。2.上宽下窄型汉字的认识。教学用具写字书、毛笔、米字格教 学 过 程 及 要 点一、导入1.板书课题：上宽下窄。2.你觉得怎样才能写好上宽下窄的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1.讲解上宽下窄型的写法。（1）什么叫上宽下窄型？让学生回答。（2

14、）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 茵 眷 举 幸 量 童 亭 势 枣（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解。上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）学生临摹，教师巡视指导。三、练习：写一写，想一想。四、小结。备 注教学内容第二课 上窄下宽教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3.培养良好的写字习惯。教学重点不平衡中求平衡。教学难点1.正确的执笔方法和坐姿。2.上窄下宽型汉字的认识。教学用具写字书、毛笔、米字格教 学 过 程 及 要 点一、复

15、习导入1.板书课题：上窄下宽2.你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 辈 景 芳 婴 率 集 落 羡 蕴 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。四、小结：本节课的主要内容。备 注教学内容第三课 上下相当 上下重叠教学目的1.在观察与

16、比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2.能分析病例，通过上下对照查出病因；3.会写这两种类型的上下结构的字。教学重点 不平衡中求平衡。教学难点 注意在书写时正三角形字呈正三角形，笔画较少。教学用具 写字书、毛笔、米字格教 学 过 程 及 要 点一、复习导入1.板书课题：上下相当 上下重叠2.你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1.讲解上大下小型的写法。（1）什么叫“上下相当 上下重叠”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字 男 泉 坚 贤 学 皆 出 昌 炎（4）学生观察分析上下相当 上下重叠字的写法。（5）教师讲解： 写上

17、下相当、上下重叠的字，上下之间中心要对应。三、练习1.写一写；2.想一想。四、小结。本节课的主要内容。备 注教学内容第四课 上繁下简 上简下繁教学目的1.在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2.能分析病例，通过上下对照查出病因；3.会写这两种类型的上下结构的字。教学重点1.正确的执笔方法和坐姿。2.上繁下简，上简下繁认识。教学难点平衡中求变化。教学用具写字书、毛笔、米字格教 学 过程及要点一、复习导入1.板书课题：上繁下简 上简下繁2.你觉得怎样才能写好上繁下简、上简下繁的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授讲解“上繁下简、上简下繁”（1）什么叫“上繁下简、上简

18、下繁型”？让学生回答。上繁下简：上部的笔画要细而紧密，下部的笔画可以相对舒展些，以免头重脚轻。上简下繁：上部的笔画要粗重厚实些，不能松散无力，下部的笔画细而紧密，使上下搭配均匀。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字 卓 契 桑 落 宿 素 管 奥 替（4）学生观察分析“上繁下简、上简下繁型”字的写法。（5）学生临摹，教师巡视指导。三、练习：写一写；想一想。四、小结。本节课的主要内容。备 注教学内容第五课 上中下相等 上中短下部长教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3.激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学重点找准重心，保持平衡。教学难

19、点正确的执笔方法和坐姿。教学用具写字书、毛笔、米字格教 学 过程及要点一、教师板书课题：上中下相等 上中短下部长 上下短中间长。二、新授。 1.讲解：上中下长短基本相等且上部下部稍宽的字，中间部分要适当紧收，达到承上启下的作用。2.上中短下部长的字，要注意字头和中间部分的间距相对较为紧密，而字底则较为舒展开阔。3.上下短中间长的字，上部字头和下部字底要宽扁些，上、下两部分约占字长度的五分之三，中间部分稍长，约占字长度的五分之二。二、出示小黑板。 急 草 莫 荣 蔑 宽 葱 塞 蒸1.读帖观察特征？有什么形态特征？ 2.让学生读一读。举出和以上类似的字。三、指导学生写字：1.练习书空。2.观察比

20、较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3.练习临贴。4.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价：检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。备 注教学内容第六课 上下长中间短 上中窄下部宽教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3.培养良好的写字习惯。 教学重点根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学难点注意在书写这类字时，左面部分的宽度是整字的三分之二。教学用具毛笔、米字格、墨汁教 学 过 程及要点一、导入1.板书课题：上下长中间短 上中窄下部宽 上下窄中间宽2.你觉得怎样才能写好上下长中间短、上中窄下部宽、上下窄中间宽的字呢？今天我们就来探讨

21、这个问题。二、新授1.讲解上下长中间短、上中窄下部宽、上下窄中间宽型的写法。 2.上下长中间短：字头和字底分别比中间部分长些，各占字的五分之二，中间部分只占五分之一。 3.上中窄下部宽：字头和中间部分要比字底窄些。4.上下窄中间宽：字头和字底要比中间部分窄，因此各部分要相互协调，上下呼应。三、练习 奔 牵 晕 尊 鼻 怠 崇 赛 普1.写一写；2.想一想。四、小结。本节课的主要内容。备 注教学内容第七课 两面包围教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3.培养良好的写字习惯。教学重点处理好左右的宽窄关系。教学难点注意在书写这类字时，左右两部分所占比例大致相同。教学用具

22、毛笔、米字格、墨汁教 学 过 程 及 要 点一、复习导入。1.板书课题：两面包围2.你觉得怎样才能写好两面包围字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授。1.讲解“两面包围型”2.什么叫“两面包围型”？让学生回答。3.出示示意图，教师讲解。 4.出示例字 边 越 建 府 唐 原 司 武 载5.学生观察分析两面包围型字的写法。6.教师讲解： 两面包围：左下包围、左上包围、右上包围，在书写时，被包围的部分要写的紧凑，并向中心靠拢，使的整体平稳。三、练习1.写一写。2.想一想。四、小结。本节课的主要内容。备 注教学内容第八课 三面包围教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3

23、.培养良好的写字习惯教学重点处理好左右的长短关系。教学难点注意在书写这类字时，左面部分显得较短，位置上提。教学用具毛笔、墨汁、米字格教 学 过 程 及 要 点一、教师板书课题：三面包围。二、出示小黑板。 “同”“风” “周”“匠” 1.读帖观察特征？有什么形态特征？ “凶”“函” “幽”“巨”“臣”2.让学生读一读。举出和以上类似的字。三、指导学生写字。 讲授新课： 1.上包下结构的字：先外后内，外框上沿大致持平，下面左右两脚稍开，被包围的部分应往上靠，不要下垂至两脚。 2.下包上：外框的竖画要粗短而有力，被包围部分要向下靠，才能中心平稳。 3.左包右:包围部分要居中。（1）练习书空。（2）观

24、察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。（3）练习临贴。（4）巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）。四、教学评价1.指导自我评价。2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。备 注教学内容第九课 四面包围 品字结构教学目的1.掌握正确的执笔方法和坐姿。2.激发学习毛笔书法的兴趣。3.培养良好的写字习惯。教学重点处理好左部、中部和右部的宽窄关系。教学难点注意在书写这类字时，左边偏旁窄，中间和右边相当 。教学用具毛笔、墨汁、米字格教 学 过 程 及 要 点一、教师板书课题。二、出示小黑板。 “因”“回”“国”“图”“围”“固”1.读帖观察特征？有什么形态特征？ 2.让学生读一读。举

25、出和以上类似的字。三、指导学生写字：讲授。1.四面包围：又称“全包围结构”。这类字通常为大“口”字形四面包围。书写时外框不宜过大。被包围部分要写的匀称、饱满、居中，笔画不随意与外框相接。2.品字结构：容易写散，要注意各部分之间的呼应，上面部分要居中，下面两部分要齐平，像等边三角形一样，结构稳重，重心平稳。（1）练习书空（2）观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。（3）练习临贴。（4）巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价。1.指导自我评价。2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。备 注备 注教学内容9、公共场所的文明教学目的懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，使学

26、生愿意努力争做文明小公民。培养学生初步判断是非的能力。教学重点懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，使学生愿意努力争做文明小公民。教学难点知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。教学用具学生搜集相关文明标志。教 学 过 程 及 要 点第一课时一、情景导入，引出主题1.播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?2.讨论,交流3.师生共同小结，引出主题。出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。二、出示公共设施破坏视频1.出示垃圾桶被破坏视频

27、，让学生仔细观看视频。2.引发学生思考，解决方法。出示教师收集的破坏垃圾桶的视频。三、交流1.在学校，你发现了哪些破坏公共设施的行为？2.我没应该怎样制止这种行为？四、小结备 注教学内容9、公共场所的文明教学目的懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，使学生愿意努力争做文明小公民。培养学生初步判断是非的能力。教学重点懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，使学生愿意努力争做文明小公民。教学难点知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序教学用具学生搜集相关文明标志教 学 过 程 及 要 点第二课时一、复习导入在公共场所，我们应该注意些什么？二、学法知法1.学习有关中华人民共和国治安管理处罚条例有关规定。2.讨论：（

28、1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施，你会怎么做？（2）说说自己身边的文明行为。三、遵守公共道德1.出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？2.交流汇报。3.引发学生反思：你有过这样的行为吗？4.想象延伸：（1）如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？（2）播放视频，迎奥运，讲文明，树新风。从我做起，我该怎么做！（3）引导学生实事求是，知错就改。四、教学总结备 注教学内容10、献出我们的爱心教学目的让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。教学重点做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。教学难点培养学生自主体

29、验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。教学用具教 学 过 程 及 要 点第一课时一、预设情境，激发情感师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。【好奇、好玩是孩子们的天性。巧妙设计一些游戏，留下一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、乐学的氛围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。】二、创设游戏，体验感悟1.游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？(教师有意识地选3个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌边出发，绕教室走一圈，再回到原位)每个同学都把眼睛蒙上，从自己书包里找出数学练习本。请说一说自己的感受。可见，眼睛看不到将会给我们的生活和学习带来诸多不便。

30、2.小结：是呀，残疾人的学习生活可真不容易啊!刚才同学们都已经体验了一个残疾人的感受，同样的一件事，可他们付出的却是几倍甚至几十倍的力量。三、交流1.那你们觉得什么样的人是残疾人?还有哪些人也属于残疾人呢?2.学生交流后，说一说。师：这些人就非常需要我们献出爱心。四、自主学习1.我们身边有哪些残疾人?2.他们需要哪些帮助？3.你帮助过残疾人吗？你是怎样帮他的？之后你又怎样的感受？五、小结备 注教学内容10、献出我们的爱心教学目的让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。教学重点做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。教学难点培养

31、学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。教学用具教 学 过 程 及 要 点第二课时一、交流感受，体悟关爱1.阅读交流，感受关爱师引导学生阅读课本第10页特殊学生的平常事，学生看书后交流。（1）读了这个真实的故事，你最受感动的是什么?（2）我们应该向蔡生成同学学习什么?（3）蔡生成同学为什么会觉得很开心?2.小结：是呀，蔡生成同学真是幸运，能生活在这样一个好集体中，有这么多关心他爱护他的好老师和好同学。也正是同学和老师的爱心给予了他生活学习的信心和力量，才使他的生活充满了乐趣!二、联系实际，体悟关爱1.同学们，在你的身边还有哪些熟悉的残疾人?他们的生活怎么样？2.刚才同学们已经发现了

32、我们的周围还有很多的残疾人，并做了统计。那么，请你说平时遇到那些“残疾人”有困难，你是怎么做的?（学生各抒己见)3.当你给予他帮助的时候他怎么样？你当时的感受是怎样的？4.小结：从同学们帮助“残疾人”的感受中，我们可以知道帮助别人也是一件快乐的事啊！老师真是太感动了!我们班居然有那么多的热心人!三、关注社会，了解政策1.我们的社会和国家对残疾人是很关心的，为他们制定了很多优先政策。(1)我国宪法中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。”(2)1990年全国人民代表人会常务委员会通过中华人民共和国残疾人保障法。(3)全国现有残疾人6000多万，成立了“儿童康复

33、中心”。(4)“全国助残日”中华人民共和国残疾人保障法第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国助残日。四、课外链接，让爱升华1.爱护帮助残疾人。2.听听发生在我们身边的感人故事。五、课堂小结同学们，让我们行动起来，关心和帮助身边的残疾人，让我们献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好!备 注教学内容11、家庭安全不能忘教学目的通过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，要有安全意识。知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤的小常识。教学重点家庭生活中存在着安全隐患。教学难点掌握一些避免伤害的方法。教学用具教 学 过 程

34、及 要 点第一课时一、教学导入同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。二、开展活动1.安全小检查（1）检查预习：你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。（2）以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。A.分析这些隐患属于生活中的哪些方面。B.为什么认为它们是隐患。C.怎样才能避免危险发生。（3）全班交流。（4）小结：安全事故应防范于未然。2.小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。三、教学小结备 注教学内

35、容11、家庭安全不能忘教学目的通过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，要有安全意识。知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤的小常识。教学重点家庭生活中存在着安全隐患。教学难点掌握一些避免伤害的方法。教学用具教 学 过 程 及 要 点第二课时一、复习引入二、开展活动1.大眼睛转转转（1）提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。（2）全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。（3）教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一

36、种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。（4）给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。2.要不要搭话提出活动要求：A直接告诉他,因为待人要真诚。B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。C就说我不认识你,我不能告诉你。D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。三、总结通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。板书设计： 11、家庭安全不能忘防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬备 注教学内容12、交通安全要注意教学目的学习交通标志，知道交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。记住常见的交通安全标志，掌握

37、一些基本的交通规则。教学重点学习交通标志，知道交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学难点使学生懂得不遵守交通法规带来的伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。教学用具教 学 过 程 及 要 点第一课时一、游列交通王国1.导入：今天，老师请来了品德与社会书上天天和我们在一起学习的小刚和小芳，看看他今天会带我们去什么地方？2.课件演示：小刚：嘿！伙伴们，你们好，我们又见面了，最近我去了一趟交通王国，认识了很多交通标志朋友，学习到了很多有关交通方面的知识，你们想不想也到交通王国去玩一玩。演示各种交通标志下人们的活动情况，如：人行横道标志下，人们在过马路，红绿灯下

38、的汽车和行人的活动情况，交警指挥交通的情况等。3.认一认小刚：交通王国的交通标志挺多的吧？认一认下面几个标志分别表示什么意思？4.游戏考考你老师：小朋友们认得真快！现在我们分四组来玩个抢答游戏，老师举起一个交通标志说开始，你们就举手，哪组同学举得快，就请哪组回答，答对了这个标志就归哪组了！注意有困难时小组同学可以一起商量。5.除了这些交通标志，你还见过哪些交通标志？把它们画出来。6.画一画规定时间分组画一画，比一比哪组画的多，给最多的两组两个标志牌。小结：小朋友们都是生活的有心人，只有平时处处注意观察，才能了解更多交通标志。二、我是小小交通警1.课件：交警在十字路口指挥交通。画面逐渐定格为一个

39、手势。小刚问：小伙伴们，知道警察叔叔的这个手势表示什么意思吗？学生回答后让学生跟着做。2.全班学生模仿着做。3.同桌一个做动作，一个说意思。4.演一演。各组推派代表分别演交警，轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等，三、小结除了这些交通规则，你们还知道哪些交通规则呢？备 注教学内容12、交通安全要注意教学目的学习交通标志，知道交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。教学重点学习交通标志，知道交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学难点使学生懂得不遵守交通法规带来的伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安

40、回家。教学用具教 学 过 程 及 要 点第二课时一、我们来设计1.课件：各种没有标志的岔道口汽车、马车、人等在通过。2.想象：让学生想象可能会发生什么事故？有什么好方法解决？3.展示收集的安全用语师：你们收集的安全用语真多！你们能自己设计安全用语吗？分组设计一下。4.设计。课件逐个出现没有标志的路口，让学生分组讨论并在准备好的各种形状的牌子上写下设计的安全用语。5.展示交流。二、平安回家1.小朋友，通过今天的学习，对你有什么启发？讲给同桌听听。师总结：今天小朋友学到的知识不仅要自己知道，而且要告诉你们的爸爸、妈妈、亲戚、朋友，让你们周围的人也要遵守交通规则，只要这样，才会使交通要道井然有序，交

41、通畅达，人人平安回家。2.平安回家活动课件：小刚、小芳：我们在交通王国学到了许多交通知识，现在我们上学、放学过马路知道怎么走了。小伙伴们你们知道了吗？让我们一起平平安安回家吧！再见！师：现在我是交通警察，大家听我指挥过马路。师请四组学生分别演过马路的小朋友、汽车、卡车、自行车根据老师的指挥有秩序地走出教室。备 注教学内容13、公共安全多提防教学目的知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。以正反事例说明注意公共安全的重要性。教学重点知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。教学难点知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。教学用具幻灯片、录像教 学 过 程 及 要 点第一课时一、导入新课启发学生初步感知公共安全的重要。二、授新过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。1.看幻灯片，认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。（1）看录像。录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？（2）看幻灯。这名儿童为什么向飞驰的火