2.探究加速度与力、质量的关系 (2)

1、实验：探究加速度与力、质量的关系思考几个问题1.探究实验中提到的力，其内涵是什么？2.如果一个静止的物体受到不为零的合外力会怎样运动？3.物体运动状态的改变是什么原因？质量对物体的运动状态的改变有影响吗？4.加速度与哪些因素有关？我们身边的运动状态变化:1.对同一辆车，启动时从不同档启动快慢为什么不一样？2.动力车正常行驶比小汽车要快，但启动过程为什么比小汽车慢得多呢？3.在书本上撒一些碎纸片，先轻轻吹，再用力吹，观察到什么现象？4.在书本上撒一些碎纸片和一些小石子，用力吹，观察到什么现象？物体的加速度a 可能和哪些因素有关？思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F结论：当物体质量一定时，

2、物体的加速度随着力的增大而增大。结论：当力的大小一定时，物体的加速度随着质量的增大而减小。注意：这里的力指的是物体所受的合外力控制变量法方案：以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。实验方案注意：只有当盘和砝码的质量要比小车的质量小得多时，小车所受拉力才近似等于盘和砝码的总重力。1.怎样测量（或比较）物体的加速度？2.怎样提供和测量物体所受的拉力F ？实验方案质量保持不变合外力保持不变实验数据处理 1.加速度与力的关系（保持小车质量不变）0次数1234探究加速度与力的关系x2x1F2F1Faa1a22.加速度与质量的关系（保持拉力不变）x

3、2 /x10探究加速度与质量的关系次数1234M2 / M1x2x1M2M1M1 / M2M1M2am1a1a2方案二：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。方案三：小车、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码。利用频闪照相，拍下小车运动情况进行分析，求出加速度a 。其他方案钩码的总重力G当作小车受到的拉力F从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a用天平测出小车的质量m【实验器材】 小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码（钩码）、小盘、刻度尺、天平1.小车质量的测量用 . 2.打点计时器的用途是：打出纸带，测量计算小车的

4、加速度.天平【实验提醒】3.绳拉小车的力是不是小车受到的合外力？将木板的一端稍作垫高，使小车匀速下滑，此时小车的合外力多大?4.绳子的拉力等于砝码的重量吗？为什么？ 不等于！因为砝码向下加速，所以绳子的拉力小于砝码的重力. 5.什么情况下砝码重力可以近似等于绳子拉力即小车所受的合外力？ 当砝码质量比小车质量小得多时，绳子的拉力近似等于砝码的重力，即小车受到的合外力近似等于砝码的重力. 6.如何来平衡摩擦力？我们将长木板倾斜一定角度，应该等于此时物体在斜面上受到的合外力为0。做实验时肯定无法这么准确，我们只要把木板倾斜到物体在斜面上大致能够匀速下滑（可以根据纸带上的点来判断）时即可. F/ Na

5、/ms -20.150.300.450.600.750 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5当小车质量不变时次数F/Na/m s -2123450.10 0.1460.20 0.3020.30 0.4280.40 0.5920.50 0.751数据处理：加速度与力的关系如何更直观地处理数据？m/ kga/ms -20.20.40.60.81.00 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2a/ms -20.20.40.60.81.00 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 /kg -1m1当拉力不变时次数m/kga/m s -212345数据处理：加速度与质量的关系/kg -12.50

6、2.001.331.000.83m10.400 0.8610.500 0.6920.750 0.4701.000 0.3521.200 0.2901.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是( )A.“平衡摩擦力”的本质就是让小车受到的摩擦力为零B.“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力沿斜面方向的分力与所受到的摩擦阻力相平衡C.“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂砝码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力D.“平衡摩擦力”是否成功，可根据小车拖动的由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀来确定BCD从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是( )A.实验中没有平衡摩擦力B.实验中平衡摩擦力时木板倾角过小C.实验中平衡摩擦力时木板倾角过大D.实验中小车质量发生变化AB(1)下图给出的是实验中获取的一条纸带