金鱼的胰岛素休克

1、一、说教学理念和教学目标（一）说教学理念 高中生物实验课程为了进一步提高学生的科学素养，使学生掌握社会生活、生产实践中所需的生物科学知识，努力发展学生的科学探究能力以及相关的情感态度和价值观。这节课利用实验室的相关器材和材料，结合教材中探究活动的引导，结合课本血糖调节的常规知识，创设问题情境，引导学生积极动手参与,设置不同的实验，分析总结实验中存在的问题及结论，从而获得成功的体验和满足求知的心理。（二）说教材（教材分析）1教材地位和作用 金鱼的胰岛素休克这个探究活动是中国地图版必修三稳态与环境第一单元生物个体的稳态与调节第三章动物稳态维持的生理基础第四节体液调节在维持稳态中的作用中的内容，是纯

2、粹的探究性验证实验。在激素调节的相关内容中提到典型的甲状腺激素、生长激素、性激素等激素缺乏时会引起相应的疾病，表现出一些症状，那么胰岛素会引起血糖的降低，用于糖尿病患者，地图版的教材设计了这个探究活动，学生比较好奇激素的神奇功效，好奇金鱼的惊厥休克现象等，因此，我设计这个金鱼的胰岛素休克实验来简单探讨胰岛素对金鱼活动的影响，从而设计并确定本节课的教学目标。 2教学目标 （1）知识与技能目标：用金鱼做胰岛素休克（惊厥）实验是为了使学生了解胰岛素调节血糖水平的机能。（2）方法与过程目标：学会实验设计及动手做的方法和能力；通过实验设计，培养学生分析和解决问题的能力。（3）情感态度与价值观目标：培养学

3、生合作精神、实事求是和严密性的科学态度；体验探究过程和结果带来的不同乐趣。3教学重点、难点 （1）教学重点：初步探索激素的调节作用；探索不同浓度的胰岛素的生理作用效应。 （2）教学难点：学习掌握探索实验的方法，培养学生合作动手实验的能力和创新思维能力。 确立依据：由于在理论课堂上学生无法亲身体验激素的调节作用效应，学生只能想象效果，比较抽象，故将学生的疑惑设置成实验，从而用实验结果来说明问题。 二、说教学内容的组织与处理 1、根据教材内容讲解分析激素的生理作用； 2、让学生回顾糖尿病患者的症状及治疗措施，把问题引申到金鱼的低血糖，让学生先讨论后依据教材分析提出问题； 3、根据学生提出的问题，进

4、行相应的实验； 4、根据实验现象及结果归纳出相应的结论，并引导学生领会实验。三、说教学策略 充分利用实验的操作过程，把学生好奇的现象呈现在学生面前，让学生亲临其镜，从而分析结果，使难点知识变抽像为形象，转化为易于吸收的知识。并指导学生进行讨论交流，通过提高学生的动手能力、观察能力、分析及思维能力，且适当配合讲解，将知识化难为易。四、说教学程序1.知识回顾：根据讲解分析不同激素的特性，让学生回顾血糖调节一节中糖尿病患者的症状及治疗措施，把问题引申到金鱼的低血糖，让学生先讨论后依据教材分析提出相应的实验问题。教学意图：明确激素的生理作用，理清实验意图，激发学生的积极性。2、实验程序：目的要求:探讨

5、胰岛素对金鱼活动的影响实验原理：在水中加入适量的胰岛素，金鱼呼吸时，胰岛素会通过鱼鳃的毛细血管扩散进入血液循环。由于胰岛素在体内的主要生理作用是降低血糖，摄入了大量胰岛素的金鱼就会因血糖含量过低而出现惊厥休克现象。材料器具：活金鱼10条(2cm左右8条，4cm左右2条），速效胰岛素制剂（10毫升:400单位），5%葡萄糖溶液，250毫升烧杯12个（分别标有1、2、3、4、5、6及5%的葡萄糖溶液等），100毫升量筒1个，10毫升量筒1个，1ml胰岛素注射器一支，秒表6个等。活动程序： 1.取12只烧杯分别标记1-12号，在1-6号烧杯中分别加入1.0ml胰岛素加200ml水、1.5ml胰岛素加

6、200ml水 、2.0ml胰岛素加200ml水 、1.5ml胰岛素加200ml纯净水、1.5ml胰岛素加200ml纯净水、1.5ml胰岛素加200ml纯净水。6-12号烧杯中分别加入5%的葡萄糖溶液200ml。 2.分别把1条小金鱼（2cm左右）放入1-4烧杯，5号烧杯放喂食后的小金鱼，6号烧杯放大金鱼（4cm左右）。仔细观察金鱼的行为，当金鱼出现惊厥即将昏迷时，记录所需的时间，并注意金鱼出现惊厥时的状态和变化。 3.小心地将惊厥的金鱼捞起，再分别放入标记的7-12号烧杯中。观察金鱼发生的变化，记录金鱼恢复正常所需的时间。金鱼的惊厥状态第一次溶液第二次溶液 惊厥昏迷时间恢复正常时间1：小金鱼（

7、2cm左右）1.0ml胰岛素和200毫升水 5%葡萄糖溶液200毫升14.13m0.44m2：小金鱼（2cm左右）1.5ml胰岛素和200毫升水 5%葡萄糖溶液200毫升5.43m0.46m3：小金鱼（2cm左右）2.0ml胰岛素和200毫升水5%葡萄糖溶液200毫升1.57m0.48m4：小金鱼（2cm左右）1.5ml胰岛素和200毫升纯净水5%葡萄糖溶液200毫升3.15m0.33m5：喂食的小金鱼（2cm左右）1.5ml胰岛素和200毫升水5%葡萄糖溶液200毫升6.08m0.46m6：大金鱼（4cm左右）1.5ml胰岛素和200毫升水5%葡萄糖溶液200毫升4.09m1.56m五、教学反思与自我评价 根据实验结果可以呈现出在不同浓度的胰岛素溶液中金鱼昏迷和恢复时间不同，金鱼大小昏迷和恢复的时间也不同。现象给学生提出问题进行科学性的解答，并培养学生发现问题、解决问题的能力。 同时存在一些值得思考的问题： 1.取材时，金鱼的大小、体重、性别会对实验结果造成怎样的影响？ 2.不同水质造成惊厥和恢复