高三一年数学从50分到130分的逆袭

1、.*;高三一年，数学从50分到130分的逆袭相信不少高三同学都有这样的困扰，假如高一高二都是玩过来的，高三努力还有用吗？关于这样的一个问题，今天想给大家讲一个真实的案例，让2019届高考逆袭成功的师兄高三大家吧。以下是师兄的自述：那天我正拿到高二期末考试的成绩，我清楚的记得我考了全班47名，而两年前刚入校的我考了全班倒数第二名。前级倒数10名。我是借读生，初中的我去酒吧抽烟喝酒打耳洞烫头发中考成绩间隔 我就读的高中差60分。我家里硬是找关系花钱让我上了重点高中。后来我问我妈，她有没有想过我能考一本，我妈说没有，她让我上那个学校只是怕我学坏了。上高中之后我痛改前非没有再贪玩，但没有痛改前非去学习

2、。我参加了学生会，每天忙于组织活动出校刊等等等等，虽然比初中玩的要高级，但是成绩还是差到顶。各科老师大都不喜欢我，化学老师还给我说过：你一天没多大能耐学习学不好在学校里蹦来蹦去的还当干部呢，你也有脸当干部我高二成为学生会主席，而且一直是班长。我特别不屑。那时的我不觉得学习是唯一出路。我曾经在我们学校组织的商贸集市上两个小时赚到了1600元。更觉得赚钱容易学习无所谓。我说这么多总之我要说的就是，我高三之前，几乎没有学过习。甚至11月之前，我都是吊儿郎当。那可能很多人想知道我最后的结果，可能让大家绝望了，我并没有像大家期待的那样可以考全校第一名，上清华北大。在最后一次模考中我考了575分，全班12

3、名。高考中我也平稳发挥，超了一本线40分，人生第一次进入我们班前十名。很多人要质疑，我并不出色，那有什么资格来传授学习经历。数学数学真的是逆袭了，高一高二数学真真的没学过，我初中也是在这所学校的初中部就读，数学老师是初中部非常有名的老师，常出中考题。上了高中之后她可认真的给我说：你可别说是我的学生。就是这样，高二期末数学还是50分。前面说过很感谢铝爷，完全尝试了他所有的方法，虽然不完全觉得对。可能不太合适我的方法就是数学的。铝爷的方法可能让人比较酣畅淋漓的。觉得花少功夫可以得高分，但是根据我上一年的经历，还有身边的同学，我可能要告诉大家，数学不好偷懒了，方法一定有，捷径也有。但是哪怕最短最短的

4、捷径也是挺长远的路。首先，我们要明确，高考的题型是固定的。每个省都有自己的选择填空数量，是固定的，像我们省和广东是10道选择5道填空其中一道选修。我做过的印象比较深化的新课标和山东是12+4，湖南是8+7，江苏貌似是15道填空=还有上海也不走寻常路记得是先填空再选择，填空多项选择择少。我记得的是这样，各个省的同学应该知道自己省的状况。然后大题陕西是一道三角函数，一道几何，一道数列，近三年大题在这里面考了三个证明，我认为明年不会考证明了，原因是简单题里面除了这三个还有概率，概率证明真的没有什么可证的，不过也不排除反复证这三个内容的可能一道概率。+一道圆锥曲线和一道导数与函数。我们如今来算一算，像

5、我们省的选择填空比大题分数是75比75.各省不一样但大体上差不多。根底不好的同学可以算一算，假如选择填空这75分我们拿到60分错三个，大题概率12分，几何12分，数列12分，三角函数12分拿到这样就是108分了。假如圆锥曲线和导数的第一问我们会，那就是稳妥的110分上了。这很容易。根底好的同学选择填空一定要争取总分值。130分真的不是梦。先说选择填空，数学题海真的要走一趟，假如你真的懒，一道题也不想做，那我真的帮不到你。怎么做题，我认为高三一年做一套题就够了。就是金考卷出的一套题叫“五真也就是五年真题。听到做一套题，可能有人要偷笑，可是当你到书店看到这套题，你真的会喊，尼玛这不科学啊！满脑子：

6、我要放弃治疗！是的，它大约有4公分厚，做完之后华美丽变成7公分厚，而且会被翻烂，那时候真的很有成就感它是由5套题构成的。也就是最近五年的高考题。当地没有这套题卖的也可以一本一本买这个题什么时候开场做，越早越好。我是10月份开场做的，做到最后差不多做完了。假如如今开场做会更好。我们同学里有高考前两周买回来尽力做的，虽然没有做完，但是也有大的进步。拿到题之后怎么做，当然不是一套一套做。很有讲究的。时间上按间隔 如今的间隔 做，也就是14届的同学先做13年的，再12以此类推。空间上先选择你们那个省的。然后做新课标和全国这能象征一部分趋势最后做江苏，湖北和山东-到时你们就会懂我对你们的爱了外省的同学实

7、在心有余力缺乏的可以放弃江苏和上海的。因为题型是不太一样的。中间的按各位爱好做，想体验下好感觉可以尝试我们陕西，相当简单，跟北京有一比。真的，我做了5真下来再做陕西真的有点觉得对不起其他省的同学先做选择填空题！必须这样，选择填空真的很重要，不仅是分数上占比重很大，而且那是实打实的功夫，对了就5分，错了一分没有，你说重要不重要，能做到选择填空全对或者5套选择填空全部做完了，再做大题。除了五真，还需要一本“公式定理大全之类的小册子。不推荐，因为我用的这种已经买不到了。买的时候最好挑一下，如今商家都为了赚钱，把小册子都做成大册子了。尽量挑简洁大方的，没有题只有公式的。我的那本就很薄，超好用。做起了五

8、真才有“刷题的感觉，一张桌子，中间五真，左边公式定理右边答案前面是文具和水。开场做吧。前期做的时候一边做一边看公式定理，但不能边做边看答案，看着公式做，看着公式还不懂就用懵的。一套的选择填空做完之后再开场看答案，把做错的勾出来，仔细看答案五真的答案有详解，对照着公式看懂它。实在看不懂的把不懂得步骤抄在旁边，可以选择屯着，一本做完集中问老师或者关系好的同学。我一般都先问同学实在不行了再问老师。也别要面子了，同学么，拉下脸问。反正我们同学不会说讲题的时候还留一手的，就算那个同学我以前不学习的时候再看不上他，他再看不上我，我也开口问。因为我不问是我的损失，我问了你不说是你的无礼。好几个同学都不会的就

9、可以去问老师了也可以一道不会就问一道。自己选择。而且一两套做下来就不要再依赖小册子了，?1?|?2?y2?o?a?e?1000y2?2?y?1?o?a?3?2?15?a?a?y?a?yo?a?y?a?o?o?TD?a?a?y?o?yD?2?D?2?e?aD?a?2?D?a?oa?“D?2?a?aD?e?1￥?o3?2?2?y?oD3?D?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生

10、早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一

11、律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称

12、呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。?aD?3?100?o?a?1￥?BOSS?1￥?y?￥?D?2oe?a?2?2?1?o?2?3?a?aoD?2?o?2?D?D?1y?2?D?3?a?o?|?2?Dto?oD?2D?y?2?a?15a?2?2?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边

13、观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这