高考数学最后两周冲刺

1、.*;高考数学最后两周冲刺高考数学最后两周冲刺 还有十余天，寒窗苦读十几年的高三学生们就要迈入高考考场了，这是人生中的一次重大考验。在这最后的时间里，数学应该如何备考呢？这里提供一些考前复习的技巧，供广阔考生参考。一周做两份试卷，总结应试技巧在最后一个自习阶段中，还是应该抓住根底，关注中等难度的题目，至于难题实际上是考察你在考场上灵敏应变才能，其中既考察了考生的数学综合素质，也能表达心理素质。如今这段时间主要对数学知识、已做过的各类试题进展梳理、归纳和总结，构建完好的、明晰的知识网络构造，提炼涉及的数学解题思想、方法与技巧。前一阶段，许多同学都做了很多的模拟试题，如今要好好地把做过的模拟试卷进

2、展认真地翻阅，温故而知新。数学是一门很强调逻辑思维的学科，除了必要的记忆外，更重要在于理解，还须举一反三、触类旁通。每天“过电影，理清双基和通法在高考冲刺阶段，“理性应当表达在以下方面：一是要全盘考虑，统筹兼顾，有方案、有目的，理、练、记相结合，切忌盲目蛮干。每天要弄清三个问题：我该做什么？我能做什么？我该怎么做？二是在综合与模拟训练中，仔细地读、认真地想、有效地记、理智地做、灵敏地用、深化地悟。三是注重课本，注重考纲，注重根底回归。最后一周应当合理安排过电影，回归根底找感觉。要理清根本概念、原理等知识的细节、内涵、内蕴、变通形式；理清知识网络与构造体系；理清重点、热点题型的解题思路、方法、规

3、律、步骤与本卷须知等。吃透评分标准，答题注意踩分点答题时，应当注意高考答题踩点得分原那么，将解题策略转化为得分点，防止“跳步、以图代证等；要防止一味求快，导致快一点，错一片。对于短时间内难以弄懂弄通的内容或综合程度高、难度大、耗时多的问题那么要学会取舍，大胆放弃。确保会做的题拿总分值，不会的题尽量不得零分。建议同学们在临考前自练近两年的高考试题或有标准答案和评分标准的综合卷，并且自评自改，精心研究评分标准，吃透评分标准，对照自己的习惯，时刻提醒自己，力争减少无谓的失分，保证会做的不错不扣，即使不完全会做，也要理解多少做多少，以增加得分时机。科学安排时间，理性应对难题单靠“死记还不行,还得“活用

4、,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。高考数学考试中要注意的几个问题：1合理用时，科学排序。由于高考有时间的限定，因此合理用时就显得很重要，我的建议是客观题与主观题各控制在一小时左右，答题先易后难，先同后异，先熟后生，先高后低，立足中下题目，一次成功。 2掌握窍门，增加得分。每位学生都应树立必胜信心，能写那么写，能得分就决不

5、放弃，要知道高考是分段给分。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩

6、子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长

7、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。在详细遇到不会做或一些做不出来的题目时，我们可采用以下一些技术：缺步解答，一个困难的问题往往可分解为一个个小问题，我们可以解决其中的一部分问题，能写几步就写几步。跳步解答，我们可以从条件推结论到某一步，再从结论推条件到某一步，然后将两部分接起来，有时可以收到高效。退步解答，退一步海阔天空“以退为进，这些都是我们的解题策略，当某个问题不易解决时，可以考虑问题的特殊情形，部分情形等，有时往往茅塞顿开。倒步解答，在遇到一些正面情形多，或遇到至多、至少等语句的题目时，我们常常可考虑用反证法。或遇到从条件推结论较困难时，我们是否可换种方式，比方要证明这个结论需要什么样的条件。要知道，逆向考虑充满着创造性，这是与当前的高考精神一致的。辅助解答，辅助解答的内容非常广泛，如准确作图，把题目中的条件转换成数学表达式等。有的时候在解决次要矛盾的过程中解决了主要矛盾。另外书写标准，完好，字迹漂亮等也属于辅助解答。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练