（中班精选教案）中班语言活动会滚的汽车教案反思

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言活动会滚的汽车教案反思 活动目标 1、理解故事的主要内容，感受故事好玩的情节。 2、在乐观的语言情境中体会角色快乐一生气一快乐的情感变化过程，并愿意用多种形式表达。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物小鸡、小鸭、小鹅、狐狸贴绒教具假设干，故事磁带。 活动过程 一、变脸嬉戏，导入课题。 1、老师微笑着问幼儿：小伴侣们觉得我心情怎样快乐、兴奋、开心那你们什么时候很快乐呢 2、老师变脸，很生气的表情，提问：现在，你们觉得我

2、心情怎样生气、生气、生气生气是什么意思做个生气的表情给老师看看。你遇到什么事情的时候很生气 3、我的一个伴侣遇到了一件事。一开头它很快乐，可是后来它觉得很生气，再后来又变得很快乐了。你们想知道它是谁吗听了故事就明白了。故事的名字叫会滚的汽车。 评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。 二、老师分段表达故事。老师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。 1、表达故事至乘车真欢乐，提问： 1你知道会滚的汽车是谁呀 2大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样 3你听了心情怎样 2、连续表达故事至说完大摇大摆地走了，提问： 1现在你的心情怎样你想说点什么 2大木桶怎么想的

3、 3大木桶会用什么方法应付狐狸 3、连续表达故事至结尾，提问： 1现在你们快乐吗大木桶呢 2听了这个故事，你知道谁一开头很快乐，后来又很生气，最终又变得很快乐了呢为什么 评析：我采纳围裙剧的演示方式表达故事，这个教具制作比较简洁，但能通过教具的演示给孩子富有动感、详细直观的感受，调动了孩子倾听故事的爱好，较好地关心孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思索。通过最快乐和最生气两个问题的争论，使孩子对故事的重点有了很好的把握。 三、说说做做。 1、老师完整表达故事，提问：你觉得故事什么地方最好玩重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。 2、分角色表演，在表演中进一步

4、体验角色的心情变化。 评析：幼儿参加角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。 附故事：会滚的汽车 一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚 一只小鸡见了它，大声叫：会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗 好呀。好呀！大木桶停了下来说，请上车吧！ 小鸡真兴奋，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚 一只小鸭见了它，大声喊：会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗 好呀，好呀！大木桶停了下来说，请上车吧！ 小鸭真兴奋，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚 一只小鹅见了它，大声喊：会滚的汽车。停一停！请你送我回家好吗 好呀，好呀！大木桶停了下来说，请上车吧！ 小鸭真兴奋，

5、摇摇摆晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅愉快地唱起了歌。 叽叽叽，乘车真快乐！ 嘎嘎嘎，乘车真舒适！ 吭吭吭，乘车真欢乐！ 唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看，咦公路上有辆滚着的汽车，再认真一瞧，嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻！它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸赶忙跳下了土坡，迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：哎哟。哎哟！疼死我啦！ 你怎么啦大木桶停下来问。我肚子疼啊！狐狸装着很苦痛的样子，大木桶很怜悯地说，请上车吧！ 狐狸眨眨小眼睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。越滚越快医院到了。肚子

6、疼的伴侣快下车吧！大木桶停下来喊。狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说：嘿嘿！你这个大傻瓜！谁要采医院呀 咦大木桶生气地问，你刚刚不是说肚子疼吗 哈哈！狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，刚刚我肚子饿呀。这会儿，我的肚子可饱呐！已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅！说完，它大摇大摆地往前走了。 啊！你大木桶气得说不出话来，把小鸡、小鸭和小鹅给吃了！哼！它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。噗！跳出了小鸡，唰！蹦出了小鸭。跟着伸出了小鹅的长脖子。 小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长脖子，嘿哟，嘿哟，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了！ 小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大木桶的肚皮里。咕噜噜。大木桶又飞速地滚起来，从里面又传出了欢乐的歌声。活动反思幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中