幼儿园大班春天教案《春娃娃》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班春天教案春娃娃幼儿园大班春天教案：春娃娃教师：一、活动目标1、创设情景，在跟随春娃娃串门的过程中学说故事中的话，感知春 天动植物的变化。2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。二、设计思路二期课改要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿 原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、 需要及知识经验。这次我们的主题是春天来了，为了让孩子储藏春天的经验，我们前期 就通过亲子活动游长风公园，让家长根据调查表上的问题有针对 性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出 来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、

2、 郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。 在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带着幼儿找找幼儿园里 的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作 和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设 性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草 呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？ 小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的兴趣、需 要和经验，我选择了故事春娃娃。开始局部，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴 趣。第二局部，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟 家、柳树

3、家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天 的认识，感知春天动植物的变化，最后通过歌曲小结内容、提升经验。 第三局部迁移想象，尝试结合自己已有经验说说春天的变化。三、活动准备创设布谷鸟、柳树、桃花的家；幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花；草地 故事内容创编的歌曲录音四、教材分析重点：感知春天动植物的变化。难点：愿意用语言或动作表达自己对春天的认识。五、活动过程（一）角色导入（激发兴趣、理解串门）1、（老师扮演春娃娃）孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃 来了以后会发生什么变化呢？2、今天春娃娃带你们去串门。（理解串门）（二）游戏体验（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表 达自己对

4、春天的认识）1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家：这是谁的家？布谷鸟在干什 么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想方法、 学说故事中的话）2、你们知道布谷鸟为什么一直布谷、布谷的叫。3、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家串门。4、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃 来了）5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。6、同样方法去桃花家串门。7、春娃娃：孩子们我累了和我一起到草地上休息一会吧！8、播放故事歌曲：谁在唱歌，他们唱了什么？9、跟春娃娃一起念两遍，跟唱两遍。（三）迁移想象（尝试结合自己已有经验说说春天的变化）1、你们还想跟春娃娃一起去串门吗？2、到谁家去呢？（自由交流）孩子们走吧，串门去喽！推荐阅读：幼儿园中班

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