第12课从小村庄看大变化

1、 第12课 从小村庄看大变化第一课时小岗村的珍贵“契约”学习目标：、知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。、知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明原因。学习准备：这一部分内容离学生的生活较远，学生学习起来可能会有一定的难度，教师在课前要作充分的准备，对这部分史实资料有比较全面的把握。学习活动及过程：一、导入。对于五年级的学生而言，常能听到大人们说起改革开放，而究竟改革开放始于哪一年，始于什么地方，很多学生未必说得上来。教师可以用反问的形式激起学生对于想要了解改革开放的学习兴趣，然后让学生看教科书第页上按满手印的契约书，进一步调动学生的学习兴趣。二、阅

2、读与交流。带领学生逐段阅读教科书相关的课文。阅读时要围绕着以下几个问题：1、在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的生活？2、在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化？3、为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化？三、教师总结。第二课时 从小渔村到大都市学习目标：1、知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简的单的语言说出经济特区的含义。2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。3、进一步理解改革开放的伟大意义。学习准备：有关深圳的相关资料学习活动及过程：1、导入：从请学生说说深圳，引入本课的学习。如果班上有学生去过深圳，请他简单地介绍深圳，并说说感受。教师肯定学生的回答

3、，然后把学生的学习兴趣转移到昔日深圳上来，“大家知道20多年前，深圳是什么样子的吗？那个时候的深圳是一座现代化的城市吗？”2、全班交流讨论。请学生看看教科书第60页上昔日深圳的照片，说说看了这张照片的感觉，并请学生读一读教科书第61页上老渔民的话；教师再请学生看看教科书上今日深圳的照片，从对比中感受深圳这20看来的变化。“深圳从一个小渔村变成了一座现代化的城市，它的变化让人们非常让人们震惊，惊人的深圳速度是谁创造的呢？”可以请学生在阅读教科书第61页上的文字后回答，也可以不参照教科书，直接提问学生。教师可以启发学生，“来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽，这么具有现代气息，需

4、要一种什么精神？”请学生看看象征着深圳的“拓荒牛”的照片，“从牛”身上和“拓荒”二字中，帮助学生理解建设深圳的劳动者们的精神。3、教师讲授。教师向学生解释经济特区的含义。先让学生读一读豆博士的话，然后让学生提问题，教师做讲解。可以把经济特区的含义划分出几个层次：（1）为什么要设立经济特区？（2）“经济特区”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解经济特区是我国以外开放的前沿？4、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。家庭作业：1、在家长的帮助下，了解一下我国其它的几个经济特区。2、用自己的话，向家长讲讲经济特区的含义。第三课时看，西部在开发学习目标1、知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了

5、解西部风景柔美且蕴藏着宝贵的自然资源。了解西部开发的几个标志性工程。2、了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东西部获得双赢，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。3、培养学生收集资料的能力。学习过程一、填充地图，熟悉西部范围。课件出示“中国西部示意图”，学生填图，了解西部地区包括哪些省、市、自治区。二、展示美景，欣赏西部风光。1、领略西部奇丽的风景。教师介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等。2、学生诉说感受。教师小结：西部幅员辽阔，有许多漂亮的风景，着实让我们惊叹。三、介绍物产，了解西部资源。1、西部

6、不仅有漂亮的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。请你把它告诉给大家。2、学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。（1）、蕴藏着丰富的天然气。介绍 “西气东输”工程“西气东输”骨干工程是我国西部开发的要害项目之一。这个工程将跨越4200千米的长路。初期年供气量120亿立方米，稳定供气30年。2004年1月，“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。（2）、有着充足的水力资源。介绍“西电东送”工程西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。3）、

7、有许多矿产资源。各种矿产资源丰富，如鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。3、畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？四、感受贫困，探讨西部前景。1、感受西部地区人民贫困的生活，分析原因。2、讨论：我们中东部地区可以做些什么？读课本第87页的资料）西部建设离不开科技和教育方面的支持和帮助，西部在呼唤，许多热血青年用青春做出了回应。五、学生展示收集的近年来西部开发建设的相关报道。总结：实施西部大开发后，西部地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。第四课时 感受身边的变化学习目标1、知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。2、能够说出农民进

8、城打工为城市和农村带来了哪些变化。3、对农民进城打工这件事形成积极的态度。学习准备请学生在课前搜集有关进城打工的农民的信息，观察自己生活的社区里是否就有这样的人，了解他们所从事的劳动，以备课上讨论。学习活动及过程一、导入。“改革开放以后，我国的农村和城市都发生了很大的变化。我们学习的好伙伴虎子，特别想告诉我们发生在他们农村的新变化。虎子和他的同学商量来商量去，要向我们介绍农民进城打工这件事，为此他们还采访了村长呢，让我们一起看看他们整理的采访内容吧！”二、阅读交流。请学生带着问题阅读教科书第页上的文字，然后回答问题。1、农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化？2、村里人是如何看待这些变化的？3、村里的外出打工者是如何看待进城打工这件事的？三、探究活动1、四人小组讨论“为什么在改革开放以后会有那么多农民到城里打工呢？”2、学生汇