人教版五年级语文上册月迹教学课件ppt_第1页
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文档简介

1、人教版五年级语文(Wen)上册月迹第一页，共十六页。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞入青云端。这首诗是(Shi)孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。从中可以看出，在孩子们的眼中，月是(Shi)多么美好。导入新(Xin)课 今天这篇文章也写了孩子眼中的月。现在就让我们去看一看吧。第二页，共十六页。初(Chu)读课文1.用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词。2.借助工具书或者向别人请教(Jiao)解决这些生字词。3.默读课文，给课文划分段落，并概括段意。第三页，共十六页。第一部分（12）写中秋夜(Ye)晚，我们盼望月亮的到来。第二部分（323）写我们到院子里观月议月、到河

2、中寻月的过程。第三部分（24）写我们在沙滩寻找月亮，并发表感慨。概括(Kuo)段落第四页，共十六页。在预习的基础上，自由散读文章，思考：文章围绕着月迹主要写了哪件(Jian)事情？细(Xi)读孩子们在中秋月夜在庭院中、小河里寻找月迹。第五页，共十六页。孩子们在哪儿(Er)寻到了月迹？镜中月、院中月、杯中月、水(Shui)中月、眼中月第六页，共十六页。用自己(Ji)喜欢的方式读课文，思考下面问题：我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗？美在何处？第七页，共十六页。镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人(Ren)手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。 “渐渐地

3、、慢慢”等词(Ci)句，形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。第八页，共十六页。2、自由读课(Ke)文，思考：你还喜欢哪儿的月？为什么？院中月(Yue)：“玉玉的、银银的”写出月(Yue)光的颜色美。“粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美。第九页，共十六页。“袅袅、淡淡的(De)、痒痒的(De)”写出孩子们似乎已经到了月亮的(De)体验，很美妙。第十页，共十六页。 杯中(Zhong)月：“小小的、酥酥地、颤” 这些词让“我们”感觉眼中(Zhong)月亮是那么地惹人怜惜。第十一页，共十六页。五、 再(Zai)读，探月之喻第十二页，共十六页。1.深入思考：到了院外，孩子们并没有停下寻找的脚步，月亮无处不在。又在河里，在孩子们的眼睛里找到了月亮。在我和弟弟妹(Mei)妹(Mei)的眼中月亮代表着什么呢？2.让我们带着对这份美好(Hao)的向往齐读文章最后两节。第十三页，共十六页。3.找出文中(Zhong)描写月亮静态和动态描写，并体会这样描写的好处。第十四页，共十六页。六、小练笔。根据要求仿写句子。满院子的白光，是玉(Yu)玉(Yu)的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。（使用叠词，运用拟人的修辞方法。）第十五页，共十六页。月(Yue)迹第一部分(Fen)：中

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