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文档简介

1、左传曹刿论战 陕州区西张村镇第二初级中学 杨喜娟学习目标 1、朗读课文，掌握本课生字词的音形及文言词语的意思，疏通文意。2、理清课文思路，了解鲁国以弱胜强的原因。3 、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨，体会作品的艺术魅力。 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。相传为鲁国史官左丘明所作。 作品简介 鲁庄公十年（公元前684年）的春天，齐强鲁弱，齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，举兵进攻鲁国，两军战于鲁国长勺。 背景简介 （1） 曹刿（2） 又何间焉（3） 小惠未徧 （4） 望其旗靡（5）夫战 （6）

2、牺牲玉帛 二、解词： 齐师伐我： 肉食者鄙: 小惠未徧： 神弗福也: 三、古今异义： 1、又何间焉 2、小大之狱 3、弗敢加也 四、翻译句子： 1、肉食者鄙，未能远谋。 2、忠之属也，可以一战。 3、一鼓作气，再而衰，三而竭。一、掌握下列红色字词的读音： 自主学习（一读，疏通文意） 朗读课文：要读得响，读得有滋味，注意语调。肉食者谋之，又何间焉？应读出“反对”的语气。小惠未徧，民弗从也。应读出“否定”的语气。忠之属也，可以一战。应读出“肯定”的语气。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。应读出“议论”的语气。夫大国，难测也，惧有伏焉。应读出“解说”的语气。 1、理清课文结构。 2、鲁国以弱胜

3、强的原因什么？ 合作交流 （再读，理解课文内容）1、曹刿是一个什么样的人？从文中哪个地方可以看出？鲁庄公是个什么样的人，从文中哪个地方可以看出？ 2、本文中在写人上采用什么手法？ 质疑探究（三读，分析人物形象） 归纳主旨： 本文通过曹刿与鲁庄公关于“长勺之战”的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。 长勺之战胜利了给我们什么启示？联系生活实际谈谈。 拓 展：1、解词： 小惠未徧 小大之狱 神弗福也2、翻译句子：小大之狱，虽不能察，必以情。3、概括曹刿和鲁庄公的形象。 小结检测： 敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。 毛泽东 是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。 春秋孙武 天时不如地利，地利不如人和。 战国孟子 用兵之道，攻心为上

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