二十一小石潭记 (4)

1、学习目标 1.梳理游览顺序，明确文章写了什么内容。2.品读文章语言，发现景物的特点。3.探究作者的心路历程，理解景物蕴含的情感。一读课文，读准字音篁竹 清冽 坻 嵁 佁然不动 俶尔远逝 翕忽 犬牙差互 寂寥 悄怆幽邃 hunglichknychxclioqio chung su 二读课文，读懂句意1.结合课下注释和手中的工具书，理解重点词语，解释红色字词。心乐之水尤清冽可百许头日光下澈佁然俶尔翕忽斗折蛇行犬牙差互悄怆幽邃吏而从以为乐格外大约穿透静止不动的样子忽然轻快敏捷的样子像北斗星那样；像蛇那样。像狗的牙齿那样忧伤；深跟随2.翻译下列重点语句。（1）下见小谭，水尤清冽。 （2）青树翠蔓，蒙络

2、摇缀，参差披拂。（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。（4）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（5）其岸势犬牙差互，不可知其源。（6）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。向下走看到一个小潭，水特别清澈。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好象是在空中游动什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。向潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。坐在小石潭上，四周被竹子树木包围着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，

3、幽静深远，弥漫着忧伤的气息。理清内容这篇游记散文，作者依次描写了哪些景物？是按什么顺序来写的？本文先写了：篁竹、流水声、潭水、潭石、青树翠蔓；接着写了：水、鱼欢、溪流、岸势发现小石潭潭中的景物小潭溪流潭上的气氛品读语言作者是如何发现小石潭的？这些景物各有什么特点？作者是如何来写的？发现：隔、闻、伐、取、见景物特点：水清、石奇、 树木青翠潭水：清澈游鱼：活泼溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐潭上：气氛幽深冷寂 感受孤寂凄凉（移步换景）（侧面描写）（动静结合）（比喻）（比喻）寓情于景探究心路历程思考讨论：本文在景物描写中蕴含着情感，请找出体现作者情感起伏变化的句子，结合内容做具体分析。心乐之似与游者相乐

4、凄神寒骨、悄怆幽邃（心情：由乐到忧）与作者对话，理解感情冰心： 古今中外写景状物的诗文，都是作者从自己主观眼光和心情中，赋予了他所接触的景或物以特殊的性格和生命。 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解呢？ 柳宗元（773819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称 “唐宋八大家” 。链接材料一：了解作者 柳宗元青年时代就立下雄心壮志，仰

5、慕“古之夫大有为者”，向往于“励材能，兴功力，致大康于民，垂不灭之声”。他25岁时已是“文章称首”的长安才子，刚考中了博学弘辞科，又与礼部郎中杨凭之女新婚，逐步成为文坛领袖，政坛新锐。在其后的几年里，柳宗元又成为了当时皇帝的老师王叔文革新派的中坚分子，以热情昂扬、凌励风发的气概，准备施展自己“辅时及物”、“利安开元”的抱负。然而，由于顺宗皇帝李诵即位时就已经中风，说话也不清楚，虽然有心改革朝政，但已是心有余而力不足了，加上宦官与藩镇势力强大，所以革新只实行了几个月，就以失败而告终。元和四年八月，反对革新的太子李纯即位，九月，柳宗元立刻被贬邵州刺吏，行未半路，朝议认为处之太轻，又改贬永州司马。当

6、时同时被贬的包括刘禹锡等人共有八位，史称“八司马事件”。链接材料二：了解作者经历 当时的永州“草中狸鼠足为患，一夕十顿惊且伤”，相当于俄罗斯的西伯利亚，所谓的“永州司马外置同正员”，其实是个编制外的闲职，没有官舍也没有具体的职务。柳宗元一家人寄居在冷清的小寺庙，未及半载，母亲也逝世了。除了精神上抑郁悲愤，正当壮年的柳宗元身体也越来越差，诸病缠身，虚弱到了“行则膝颤，坐则髀痹”的程度。但永州清新的山水给了柳宗元很大的慰藉和寄托，他很快从悲观与失意中振作起来，踏遍了永州的山山水水并和田翁农夫相交，远离了政坛上的明争暗斗，回归到田园诗意般的生活，他认为永州的山水和自己一样的为世人所遗弃和漠视，写出了许多千古传诵推崇永州山水的散文。 政治上的失意，使他寄情于山水， 小石潭记便是柳宗元在贬官之后，为排解内心的愤懑之情，伐竹取道，探山访水而完成的。 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解呢？ 作者由“隔篁竹”听到“如鸣佩环”的水声引起内心之“乐”；接着由水中游鱼自由自在，无忧无虑，感到鱼儿“似与游者相乐”；这些都是从自然界中得到的安慰。 然而，这乐是暂时的